《车辆工程专业导论》教学大纲.docx

车辆工程专业导论教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码:04130021课程性质：学科基础必修课学分：1学分学时：16学时（理论16学时）先修课程：无后续课程：发动机原理与构造、汽车构造适用专业：车辆工程开课单位：车辆与交通工程学院一、课程说明车辆工程专业导论是车辆工程专业的一门学科基础必修课。本课程注重学科基础和学科发展的认识了解，引导车辆工程专业新生正确认识车辆工程专业、熟悉车辆工程专业,明确学习目的，使学生对车辆基础知识以及汽车行业现状有清晰的认识，合理规划本科期间的学习计划，有利于职业生涯规划的开展，并促进车辆工程专业课程的学习，为从事车辆工程领域设计制造、质量改进、生产管理、技术服务等方面工作奠定理论和技术基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解国内外汽车发展历程，初步掌握汽车底盘和发动机的基本构造和汽车节能减排、智能化等前沿新技术，熟悉车辆工程专业学习方法和后续专业课程，了解车辆工程专业的深造途径及就业领域。课程目标2：通过本门课程学习，使学生对车辆工程专业有系统认识，培养车辆工程专业学生团队合作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和运用知识的能力。课程目标3：培养学生良好的人文、科学素质和社会责任感，具有扎实的基础理论知识和综合素质，掌握科学的思维方法，具备较强的探索精神、创新能力和工程思维能力。三、课程目标与毕业要求车辆工程专业导论课程教学目标对车辆工程专业毕业要求的支撑见表Io表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度6.工程与社会6.2能分析并正确评价针对车辆工程领域复杂工程问题的工程实课程目标1：了解国内外汽车发展历程，初步掌握汽车底盘和发动机的基本构造和汽车节能减M践，尤其是新技术、新工艺、新材料、新产品的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。排、智能化等前沿新技术，熟悉车辆工程专业学习方法和后续专业课程，了解车辆工程专业的深造途径及就业领域。课程目标2：通过本门课程学习，使学生对车辆工程专业有系统认识，培养车辆工程专业学生团队合作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和运用知识的能力。7.环境和可持续发展7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度对汽车零部件、结构、装置、系统进行设计与制造，思考车辆工程实践的可持续性，评价其对人类和环境造成的损害和隐患。课程目标1：了解国内外汽车发展历程，初步掌握汽车底盘和发动机的基本构造和汽车节能减排、智能化等前沿新技术，熟悉车辆工程专业学习方法和后续专业课程，了解车辆工程专业的深造途径及就业领域。课程目标2：通过本门课程学习，使学生对车辆工程专业有系统认识，培养车辆工程专业学生团队合作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和运用知识的能力。M8.职业规范8.1有正确的价值观，了解中国国情，能够践行社会主义核心价值观，具备社会责任感。课程目标2：通过本门课程学习，使学生对车辆工程专业有系统认识，培养车辆工程专业学生团队合作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和运用知识的能力。课程目标3：培养学生良好的人文、科学素质和社会责任感，具有扎实的基础理论知识和综合素质，掌握科学的思维方法，具备较强的探索精神、创新能力和工程思维能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1认识车辆工程专业1.1 车辆工程专业的性质1.2 车辆工程专业的发展1.3 车辆工程专业培养目标与模式1.4 车辆工程专业的教学要求：1.了解车辆工程专业的含义和发展历程；2.熟悉车辆工程专业的培养目标、人才素质要求和典型培养计划。重点：熟悉车辆工程专业人才素质要求和典型培养计划。21、2、3人才素质1.5车辆工程专业课程设置2认识车辆工程行业2.1 汽车发展简史2.2 国外汽车工业发展概况2.3 中国汽车工业的发展2.4 其他车辆行业的发展教学要求：1.了解汽车发展史和国外汽车工业发展史；2.熟悉中国汽车工业发展史；3.了解其他车辆行业发展。重点：熟悉中国汽车工业发展史。21、2、33认识车辆工程专业的平台3.1 汽车的定义与分类3.2 汽车的总体构造与行驶原理3.3 发动机的总体构造3.4 底盘3.5 车身3.6 电气设备3.7 汽车的性能指标3.8 其他车辆的构造与原理教学要求：1.熟悉汽车定义和分类；2.熟悉汽车的总体构造；熟悉发动机、底盘、车身、电气设备系统的功能及组成；3.了解汽车性能指标内容；4.了解其他车辆分类与概念。重点：熟悉汽车定义和分类，熟悉汽车的总体构造，熟悉发动机、底盘、车身、电气设备系统的功能及组成。难点：熟悉汽车的总体构造，熟悉发动机、底盘、车身、电气设备系统的功能及组成。41、24认识车辆工程学科的前沿技术4.1 汽车节能技术4.2 汽车减排技术4.3 汽车安全技术4.4 汽车智能化技术4.5 汽车NVH控制技术4.6 汽车先进制造技术教学要求：1.熟悉汽车节能、汽车减排、汽车安全、汽车智能化、汽车NVH、汽车先进制造概念；2.了解汽车节能、汽车减排、汽车安全、汽车智能化、汽车NVH、汽车先进制造等技术的内容。重点：熟悉汽车节能、汽车减排、汽车安全、汽车智能化、汽车NVH、汽车先进制造概念。难点：汽车节能、汽车减排、汽车安全、汽车智能化、汽车NVH、汽车先进制造概念。41、2、35车辆工程专业的学习方法5.1 大学的教学特点5.2 大学的学习方式5.3 车辆工程专业理论课程的学习方法5.4 车辆工程专业实践课程的学习方法5.5 车辆工程专业课外科技活动教学要求：1.了解大学的教学特点和学习方式；2.了解车辆工程理论课程和实践课程学习方法；3.了解车辆工程专业课外活动内容。重点：了解车辆工程理论课程和实践课程学习方法。21、2、36车辆工程专业的考研、就业与出国留学6.1车辆工程专业的考研6.2车辆工程专业的就业教学要求：1.了解车辆工程专业考研内容；2.了解车辆工程专业就业内容。重点：了解车辆工程专业考研和就业内容。难点：人生目标和规划。21、2、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。采用课前传新知、课中破难知、课后固已知三步教学法，借助超星学习通平台建立线上辅助教学资源，通过任务驱动法、问题探究法、案例分析法等，以教师为主导，以学生为主体，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生的解决问题能力和思辨能力；通过项目汇报、翻转课堂、小组讨论等方式培养学生自主学习能力和创新能力。六、课程资源1 .推荐教材：(1)鲁植雄.车辆工程专业导论(第3版)M.北京：机械工业出版社,2021.2 .参考书：(1)郑拓.车辆工程专业导论M.武汉：华中科技大学出版社,2020.(2)崔胜民.车辆工程专业导论M.北京：北京大学出版社,2020.(3)陈新亚.汽车为什么会跑：图解汽车构造与原理(第3版)M.北京：机械工业出版社，2019.(4)李艳菲，李颖.汽车文化与新技术(第2版)M.北京：机械工业出版社,2021.(5)陈新亚.视频图解汽车构造与原理M.北京：机械工业出版社,2020.3 .期刊:(1)任志英.基于OBE理念的车辆工程专业学科导论课程教学改革研究中国现代教育装备,2021,23:80-82.(2)赵向阳.新工科背景下应用型本科院校汽车类专业人才培养模式探索与实践J.南方农机，2021,52(5):138-139+157.(3)余海燕.大学生方程式赛车复合材料单体壳车身优化同济大学学报(自然科学版),2016,44(11):1729-1734.(4)孟源.电动汽车的技术现状及研究综述J.时代汽车,2021(8):80-82.(5)ChenX.Ridecomfortinvestigationofsemi-activeseatsuspensionintegratedwithquartercarmodelJ.Mechanics&Industry,2021,23:1-17.4 .网络资源：(1)付茂海，李芾,等.中国大学MoOC.西南交通大学.httpswww.icoursel63.orgcourseSWJTU-1460737163.(2)干年妃，周兵,等.网易公开课.湖南大学.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和课程论文两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑核节考环占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂活动10(1)根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分；(2)以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。442阶段测验10(1)主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；(2)每次阶段测验单独评分，取各次测验成绩的平均值作为此环节的最终成绩；(3)以阶段测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。442作业20(1)主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；(2)每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩；(3)以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。884课程论文60(1)以课程论文形式作为课程考核，课程论文成绩100分，以成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩；(2)主要考核学生对专业基本知识的理解及对车辆工程专业的认识。252510合计：100分414118八、考核与成绩评定L考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂活动、阶段测验、作业和课程论文的方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由过程性考核成绩和课程论文成绩组成。其中：课程论文成绩为100分(权重60%)；课堂活动、阶段测验和作业过程性考核成绩为100分(权重40%)；过程性考核和课程论文分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100x9090>x8080>x7070>x60x<60课堂活动25按时上课，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%o按时上课，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%o缺课两次以内，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。缺课两次以内，上课不认真，偶尔参与教学活动。缺课三次以上，上课不认真，基本不参与教学活动。阶段测验25按时提交测验结果，答案准确率大于90%o按时提交测验结果，答案准确率大于80%o按时提交测验结果，答案准确率大于70%。按时提交测验结果，答案准确率大于60%o不能按时提交测验结果，或准确率小于60%o作业50按时提交作业，作业答案准确率大于90%o按时提交作业，作业答案准确率大于80%o按时提交作业，作业答案准确率大于70%。按时提交作业，作业准确率大于60%。不能按时提交作业，或作业敷衍，准确率小于60%o