教师的批评要讲究艺术_老师批评学生要讲究艺术.docx

老师的指责要讲究艺术一老师指责学生要讲究艺术摘要老师在传授学问的同时，还要学会和学生沟通，指责学生时还要讲究艺术，这样才会处理好老师和学生之间的冲突，有利于课堂教学。关键词学困生指责艺术古人云：“人非圣贤，孰能无过，中学生由于缺乏道德经验，相识水平较低极易发生过错行为。特殊是那些学困生，由于在课堂上学习比拟困难，更简洁违反课堂纪律。作为一名老师教化他们特殊困难，假如语言不当还会激化师生之间的冲突。我所教的一年六班，有一名叫随文，上课时常常和同学说话，假如我管的严一些就趴桌子睡觉。针对这种状况，我有时睁一只眼闭一只眼，只要他不影响我上课，我就不再管。但有一次，他上课和同学说话，我指责他说："不要再说话了，加点当心风大别闪着舌头。由于他缺一颗门牙）听了我这话后，他用挑衅目光看着我。我要求他谨慎做题，他却弄出声响，使全班同学都上不了课，我把他送到他班主任那里，他却跟我喊：“有能耐把我开除。课后我冷静下来，起先自责："我为什么会这样？我为什么要伤孩子的自尊心呢？我心有歉意，却没有走过去。日子照旧在劳碌中度过。在上课时，他有时故意和同桌说话、故意弄出声响，我尽量不再发火，尽量心平气和和他说不要这样做。但始终去除不了他对我的敌意。这真是"良言一句三东暖，恶语伤人六月寒"。面对这样的学生我困惑了，一句话损害了他的自尊心，莫非就没有弥补的可能吗？我相识到必需转变观念，用欣赏的眼光去对待它，去指责他，而且还得让他心悦诚服去接纳你。因此我无论是在课上还是在课下都有意无意跟他说两句话，看得出他碍于外表，不得不和我说两句，然后就匆忙地走开了。然而，真正使我们关系变更是在今年的运动会上。开运动会时,六班和我班挨着坐，在跑四百米接力时，六班为了争第一，随文咬着衣服跑完全程，看到这种状况后，我知道我的时机来了。我坐在他们班旁边大肆表扬随文,为了班级能争第一,努力拼搏,假如没有随文，你们班是不会跑第一的，随文回来后，他们的同学立刻把我们的话告知了随文，这时随文看了我一眼对我露出会心一笑,这一笑，我知道，我们之间的关系彻底变更了，他不会再和我作对，也会承受我的教化。其次天上课前，我在六班对他们运动会上取得第一名进展表扬,盼望他们再接再厉，在学习上永争第一，把运动会场上不服输，顽固拼搏的精神用在学习上，那么你们会在学习上更上一层楼，而且对随文提出特殊表扬。没想到这句表扬话取得意想不到的效果，这堂课稀奇静谧，没有一个说话的。特殊是随文，半学期从来没动笔的他尽然拿出笔来谨慎记笔记、做试卷。在后来的日子里，虽然他有时也会说话，不学习，但你只要提示他，他就会立刻坐好。从这个案例，我体会到，要变更过去教化看法和方式，概括地讲就是做至旷四多四少"。第一、多关切，少挖苦。为了缩短与他的心理距离，我慢慢地接近他，生活上关怀爱惜，学习上耐性讲解，纪律上心平气和对待，不挖苦挖苦，这样消退了他对我的戒备心理，起先与我沟通沟通，为后面工作奠定根底。其次、多表扬，少指责。著名教化家魏书生说过：用学生身上的光，照亮学生的路，是最节约能源的。他虽然缺点很多，成果很差，但他也有上进心，只要你刚好表扬他、欣赏他，也会激起他的上进心。第三、多宽容，少狭隘。"金无足赤，人无完人。对于他的缺点，老师要多宽容，不能挖苦挖苦，要赐予他更多的理解与宽容，使他慢慢相识到自我存在的价值。第四、多软话，少硬话。过去对他所犯的错误，我常常冷嘲热讽，训斥、责骂，他"敢怒不敢言，口服心不服。此时此刻变更了说话方式，“你进步了你让我感到欣慰'等话语，如润物细雨滋润了他的心田，师生关系融洽了，他的学习也一每天进步。很多时候，师生之间产生的冷漠关系，与我们的不冷静，指责不讲究艺术有关。在学校，往往得到老师最多关爱的是一些"好学生对那些常和老师分庭抗礼的学生，老师很难爱得起来，对他们心里的真正想法，对他们深藏于心的无助和无奈，可能连想都没想。试着去理解，去听听他们的心声吧！试着用欣赏的眼光去对待他们，而不是冷言冷语。抓住了他的心，才有时机共享他平凡中的美丽。无论我们是否情愿成认，漫长以来，在老师心目中存有师道尊严和确定权威是不行动摇的。平心而论，当我们直面自己的教化行为时,不难发觉，因为"责任"，我们用固定不变的眼光来对待一些同学；因为自己的尊严，我们用简洁粗暴的方式对待犯了错误的学生。而真正的同等和教化之爱是什么呢？我觉得，在学生面前，用真心来接近他们的心灵，用真心来溶化他们心灵，用真诚来唤醒他们的热忱，这才是建立老师权威的最正确方式。学生无论表现出来的是踊跃协作，还是消极倔强，他们的心灵都是纯净的，要用心来呵护他们的心灵。对待犯错的学生，指责要讲究艺术。