中心学校劳动教育方案.docx

中心学校劳动教育方案劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。为深入贯彻关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，根据新课程标准要求特制定本方案。一、课程安排劳动课为国家课程，1-9年级每周设置一节劳动课，每个学校一定要确保劳动课能正常开设，有条件的学校，尽量安排专职劳动课教师。二、日常劳动学校划分卫生区，卫生区的卫生要求学生来完成，划分时要结合学生年龄特点。另外学校还要布置一些家庭劳动的作业，让学生完成，以提高学生的劳动意识，提高劳动技能。三、学段目标要求L小学低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育,注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。指导学生：（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等,树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；（2）参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等,培养集体荣誉感；（3）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。指导学生：（1）参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会12项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；（2）参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；（3）初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。2.初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活,养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。让学生：（I）承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；（2）定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识；（3）适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。四、考核考核以平时考核为主，教师根据学生平时劳动的态度、完成的情况，还家庭劳动作业的完成情况来对学生进行评价。另外还要和家长结合，根据劳动技能的学段要求标准对学生进行评价，为达标的要和家长结合，促使其达标。