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幼儿园教研活动总结开头幼儿园教研活动总结开头篇1一学期紧急而又劳碌,开心而又充实中，一份耕耘,一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动,引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育阅历，提高老师的教育教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃，老师们的工作受到了上级领导的好评。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念,提高老师评课、说课的潜力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教育反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师带给学习和进展的制造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动，使老师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对争论的资料进行整理。其次、为了充实老师的科学学问，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师,来我园与老师们一齐研讨科学做中学活动，她们介绍了很多教育阅历，指导老师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的学问理念。各个班级老师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们使用多元整合新教材，老师们围绕新的教育资料，不断探究新的教材教法，大胆尝试和讨论新教材的教育目标。新教材转变了以往的教育资料，刚开头老师们的反响比较大，不知怎样确立教育目标，如何选取的教育方法，问题摆在每个老师的面前。我们依据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中群众研讨，组织老师大家相互沟通，更好地帮忙老师解决工作中的疑难问题。学期中期要求老师结合新教材的教育资料，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，老师依据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师群众进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与老师仔细分析存在的问题，指导老师们更好地开展"做中学科学教育活动。有效发挥老师讨论共同体的作用，在做中学科学教育讨论的过程中，幼儿不同阶段会消失不同的问题，这些问题都需要运用群众才智才能解决。在开展“做中学科学教育活动时，老师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计吹泡泡、会退颜色的纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、会变的颜色、奇妙的管道、搞笑的分别，大班设计搞笑的风、水、熟悉弹性的物品等这些教育资料都非常具有挑战性的课题。老师们确定教育资料后，围绕做中学的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参加活动的空间、材料等，在做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一齐争论、沟通共同查找相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学，做中学，的活动，并收到了良好的学习效果。老师透过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在，故中学科学教育讨论中，构成了一个共同学习与讨论的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。帮忙老师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育阅历，向年轻老师传授和演示教育技能，帮忙年轻老师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题方案的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究潜力。一学期来，老师透过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师*、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学潜力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，专心参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们专心带领组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料,聘请了英语专业的老师李臻、李光希两位老师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送老师参与职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻老师透过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学阅历，提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教育资料，幼儿把握了日常生活英语和简洁的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断汲取多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。幼儿园教研活动总结开头篇2我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代召唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教育指导纲要最终的目的是制造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师主角的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望,也是对广阔幼教工的挑战，我们只能应战，别无选取。新纲要鲜亮地体现了以幼儿进展为本的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一齐学习新纲要的先进教育理念以次来制订教育教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中，重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在方案的制订中，应多思索课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合,没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的方案都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也专心参加了此活动。十一月份，我园青年老师参与了其次届“育苗杯评优课竞赛,在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，预备充分的活动器具，教育既体现出基础目标,又体现了进展目标。本次教学活动是"科学学科。所以很多老师的课都充分体现出了鼓舞幼儿“探究这种能激发幼儿探究*的理念，课的选取与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，老师能专心引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的观看潜力、动手潜力的培育，老师透过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段，激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用进展的眼光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们绽开了争论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学阅历毫无保留地奉献出来，真诚地提出了很多看法和推举。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课（科学学科）说课竞赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看中央教育科学讨论所刘占兰老师对纲要的解读，刘老师以幼儿园墙饰布置艺术为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的人性化的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放下了休息时间制作了“水果“蔬菜糕点等栩栩如生的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子这是写在很多幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的实施，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，透过将近一个学期的学习与实践，老师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课我该怎样办？，老师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料预备充分，能结合幼儿自身的生活阅历，引起幼儿学习、探究的爱好。她透过提问、谈话、讲解、做打算题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得简洁自如，课堂气氛简洁活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，能够想象他们在今后生活中遇到困难时，确定能随机应变，不再慌张无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，透过学习，老师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本事。十一月份，我园进行的老师基本功竞赛中，承蒙学校领导的关怀，为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问，使我们受益非浅,钢琴弹奏成为老师们业余时间的爱好，很多时候，我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况，下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结开头篇3教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教进展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规章精神、纲要精神为指南，全面实施素养教育，促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题一设计方案一解决问题一改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。透过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成果。现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。应对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人务必具备的潜力，开学初，课题组带领老师学习纲要，把握纲要中提出利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好,幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的全部成员研讨教材，把握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园幼儿的方案。如何科学地到达阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了字宝宝乐园、每天读句栏、图书角以使幼儿身临其境感受阅读氛围,激发阅读爱好，共性是中（一）班的张萃老师和大（三）班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。其次，透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好,在观摩过程中，我们采纳观看、实录、争论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。比如：中（三）班顾荣老师的那节颜色谣，教案经过一次一次地修改试上,总不能激起幼儿的爱好。经过课题组一次次的争论、改善，最终依据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿简洁开心地把握了资料，到达预期目标。在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和爱好的培育。比如：大（三）班的童莉芳老师将标点符号做成搞笑的头饰，在晨间活动时和幼儿一齐玩，幼儿轻简洁松，很简单地熟悉并把握了标点符号。另外，各班还透过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的潜力。透过早期阅读，培育了幼儿的观看力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力，提高了老师的整体素养。333学具，已是我园多年前讨论的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而本学期我们实行了结对子的方法，老老师盛翠凤和田丽身先土卒，传授阅历带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩争论，使得333教学在中大班全部普及。透过333的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等潜力，更增加了幼儿勇于探究的精神。最值得一提的是，经过几年的333实践教学，我们每位老师都能随机地将333阅历迁移到其他的各门学科中去。季敏老师的一节体育课奇妙珍宝皮卡丘就是运用333军事化的训练，一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点，取得了很好地效果。下学期，我们还要朝着这个方向去努力，在333阅历迁移方面争取取得更加丰富地成果。随着中国加入WTO,国际间沟通地增加，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心进展规律，关注幼儿的共性差异,共性在进展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的仆人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小（一）班的陈晓梅老师是本学期刚担当英语课，由于她不由于自己是老老师，而虚心好学，主动向小老师巫芳芳、王静讨教英语教学阅历，学习口语。在5月28日的小班开的英语课，受到外园老师的全都好评。而巫芳芳、王静已有两年的英语从教阅历，语感好。两节课Icanhelpyou、Go经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达潜力的培育，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们讨论的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高老师的英语教学实践阅历。西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界，而不是一个事实和规律的世界。依据幼儿的爱好特点，多年来，我们全都进行着书画教学讨论，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参与的华辰杯少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺！在取得成果的同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气。让幼儿在''爱好老师的指导下，专心学习，热忱探究，为今后的成长奠定良好的基础。由于我们深化的进行教科研工作，使得我园老师的整体素养有了明显的提高。在今年5月28日，对整个江都市开放了半日活动，全面开花，新奇的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位老师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分汲取幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们取得了必需的成果，但也存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此,我们还不能上升到必需的理论高度。以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，连续开展“早期阅读、333学具、英语教学的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。幼儿园教研活动总结开头篇4本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高老师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，讨论幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的爱好，促进幼儿语言不断进展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区老师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语言教育目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好理论学习笔记，并且学以致用。活动中我们”观摩优质课例光盘'和”分组集体备课等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们仔细观看，充分争论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应新的教育理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组老师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在讨论教材的基础上，其他成员参加争论，共同挖掘教育价值，共同讨论教材教法，提出自己的看法、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案，活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师仔细备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同讨论适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。在活动中，我们始终采纳边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。我们谈收获的时候，争论开课学员的胜利之处。提建议的时候，争论开课学员的不足之处。谈自己设想的时候，争论我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中老师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想，我信任在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积累实践阅历，把在语言教研过程学到的精华展现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。幼儿园教研活动总结开头篇5一学期紧急而又劳碌,开心而又充实中，一份耕耘,一份收获。本学期我们依据丰润幼教的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动,引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育阅历，提高老师的教育教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。老师们利用休息时间不断探究新的领域，更好地宣扬幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念,提高老师评课、说课的力量坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和进展的制造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次老师学习研讨制度，每次活动前都对争论的内容进行整理。各个班级老师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们使用"多元整合，新教材，老师们围绕新的教育内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和讨论新教材的教育目标。有效发挥老师讨论共同体的作用，在“做中学'科学教育讨论的过程中，幼儿不同阶段会消失不同的问题，这些问题都需要运用集体才智才能解决。在开展“做中学科学教育活动时，老师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计”吹泡泡:”会退颜色的纸;中班："学做莎拉、橙汁饮料，、“会变的颜色"奇妙的管道:“好玩的分别'，大班设计”好玩的风、水”熟悉弹性的物品，等这些教育内容都特别具有挑战性的课题。老师们确定教育内容后，围绕”做中学，的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等，在“做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一起争论、沟通共同查找相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学的活动，并收到了良好的学习效果。老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。关心老师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干老师孙玲、路金鑫两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育阅历，向其他老师传授和演示教育技能，关心老师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。二、全面拓展家长工作的思路，大胆尝试家园互动的有效途径,不断提高办园质量现代教育越来越注意家园全都的教育，家长应当是幼儿园教育的参加者、合，因此本学期我们不断通过多种家园互动活动，让家长乐观投入、共同参加幼儿园的教育活动。这学期家园工作开展了“班级家长会'、"家园亲子运动会家长问卷调查活动家园联系手册，反馈工作等?。搭建老师与家长互动平台，我们更好地实现”一切为了孩子，为了孩子的一切，的办园宗旨。在家园开放活动中体验亲子同乐、师生同乐，家长的参加度达到了100%。在问卷调查活动中让家长参加评价保教服务质量，有90%以上幼儿家长满足幼儿园的保教服务，我们收集到很多家长的合理化的建议，有待进一步完善和提高,我们老师们真实地体会到家长对老师工作辛勤付出的确定和鼓舞，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性，使我们幼儿园的保教服务质量更上一层楼。三、存在的问题：1、老师的主体作用没有得到更好的发挥，年轻老师在专业技能方面尤其突出，在下学期在业务学习的活动中有待进一步的提高。2、教育常规工作的坚持性不强，有忽松忽紧的现象，盼望班级工作保持全都的工作方法，让孩子养成良好的生活和学习习惯。3、教育教学工作还停留在实施层面上，在教育叙事、教育反思缺少理论方面的学问结构，下一步我们要加强这方面的管理和引导。总之，本学期我们开展了很多工作，成果是有的，但是还有很多方面有待提高。我们迎来了20×x年新的学年，我们信任全体教职工在这个将布满挑战、布满朝气、聚满人气的2Oxx年里，我们将不断努力，不断摸索，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。幼儿园教研活动总结开头篇6教学工作上，我快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，并在实践中留意查缺补漏。常常上网找一些优秀的教案课件学习，从中学习他们的特长，领悟其中的教学艺术，努力做一名合格的老师。教学上以幼儿中心，一切为了幼儿，为了幼儿的一切为宗旨做到。在我刚接接到本班时由于对幼儿比较生疏，为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈心，谈天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生平安感、亲切感，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，从幼儿的实际动身，针对幼儿不同的特点因材施教，留意调动幼儿学习的乐观性和制造性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的，不断在教学中积累总结教育教学阅历，与同事们沟通、探究，讨论新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好伴侣。家长工作上，幼儿需要老师的确定才能建立自信，家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的伴侣，本着我的原则专心去和他们沟通。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，家长们乐观协作我们开展主题活动，家园联系亲密，仔细填写家园联系手册，也正由于本着真诚对待的原则，生活中难免有些小的摩擦但我们会急躁的解释，我们敬重了他们，到处为他们着想，家长也就特别支持我们的工作了，取得了较好的成果。在以后的教育教学中，我仍将不懈努力，不断提高教育教学力量和水平，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。能把握作为一名幼教工应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导。平常严已律己，爱字融于于心，责任重于身。时刻把老师职业道德标准放在首位，把爱心和关怀留给每一个孩子。既然家长把他们的盼望交托于我的手中，我就会尽我所能，倾我所授。在生活上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，与园领导和同事们和谐相处，日常留意关怀幼儿的，用爱心构筑与幼儿们的桥梁和纽带，每一名幼儿都成为好伴侣。由于学前阶段的幼儿正处在一个特别的学习阶段：同学处于成长发育阶段,具有叛逆的共性，没有成熟的善恶辨别的力量，许多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。无论是同事还是孩子，由于专心去关怀别人是我做人的第一条,我尤其感谢桔子班的各位老师赐予我的关心，使我能很快熟识环境和状况，给我的工作赐予极大的关心。但是由于我阅历尚浅，还有好多事情做的还不够，例如理论阅历、育儿阅历、课堂教学等各方面，园里的好多老师都是我学习的榜样，以后我将以更乐观的心态来面对工作和学习。作为一名新老师，最大的不足是缺少阅历。园里的公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了许多中肯的看法，使我能在短时间内快速成长起来。在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我的带班力量或是学问面的扩充都有关心。我信任，由于我对自己布满信念，我努力，由于学校给我制造了良好的发挥条件，所以我坚信，我肯定能做的更优秀！幼儿园教研活动总结开头篇7本学期家庭教育工作紧急而有序地结束了，这学期9月份光华幼儿园抗震加固，经多方鉴定后，各方面指标到达合格，才在20-年10月8日正式开学，回顾本学期三个月的工作如下：一、光华幼儿园家庭教育博客和家庭教育小报方面。在这学期光华幼儿园家庭教育博客里的网上家长校内一栏中一向在坚持发一些菜单和家长学习资料，让家进步行自学，并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇，家庭教育小报：580份。二、利用家长校内讲座，转变家长家庭教育理念。在这一学期里，组织召开了一次全幼儿园家长讲座，特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲传统文化与家庭礼仪，在这次培训讲座中来200余名家长。同时，还进行了家庭教育礼仪启动仪式。透过讲座对家长启发很大，触动很深，激发了家长关注孩子成长，受到很好的效果，家长反映很好。三、组织举办了幼儿唱歌祖国妈妈的手语和唱红歌竞赛,增进了亲子关系。透过幼儿园举办的幼儿唱歌祖国妈妈手语和唱红歌竞赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子嬉戏等活动。增加了孩子与家长之间的关系，提高了家长对孩子的重视程度，同时，还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识，使家长熟悉到培育孩子是幼儿园和家长的共同职责。四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的沟通。这一学期光华幼儿园向家长发放"家园联系表，老师和家进步行一对一的沟通活动（即在平常接送孩子时间各班老师与家长沟通）。并且，还利用各班的半日开放日和每周都要进行的读书漂流，进一步和家长沟通沟通，同时，还督促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的家教素养，不断提高家长的家庭教育水平。我园一向坚持让家长同读一本书不输在家庭教育上的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份，收回122份，与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份，家长菜单（小报上的菜单和平常菜单）一共749张。五、充分利用各班级的"家长园地，大力宣扬育儿学问。每个班级的门前都有家庭教育专栏，每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同，其资料：一是育儿学问和教子方法，二是健康与保健资料。都是两周（即半个月）更换一次资料。这学期各班家庭教育宣扬栏一共出了24期。各班的资料依据自己班级的孩子状况而定，都个不相同，各具特色。六、利用班级家长会和家长校内，提高家长对家庭教育的重视A、各班都成立了家长家庭教育委员会，以点带面的形式影响和带动其他家长。B、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏，全幼儿园一共累计24期，大力宣扬教子育儿学问。C、利用各班级博客进行宣扬家庭教育资料和让家长宣扬班级教育教学等状况。D、利用家长校内的家长集中培训形式，提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了幼儿园家庭教育礼仪启动仪式、提高了家长对“家庭礼仪方面的了解，同时，也使家长对孩子在家庭礼仪方面就应留意的地方，如何去教育孩子和培育孩子懂礼貌，尊老爱幼等资料。透过幼儿园家长校内培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面，都有了不同程度的提高，但是，家长在参加幼儿园活动和班级活动上，还有个别家长不太主动与幼儿园协作，从心里上对孩子的教育问题和自身素养方面都需要有待提高。七、加大老师的培训力度，起到老师的引领作用。老师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者，是幼儿园家庭教育的基本的力气和保证。专业素养的凹凸，打算了做家庭教育工作潜力。因此，培育一支高素养的专业老师队伍是家长校内进展的前提。在这一学期光华幼儿园对老师进行了2次家庭教育的培训。透过培训，提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍老师在20-年11月份参与在杭州召开的20-华人家庭教育高峰论坛中，家庭教育论文家长关注孩子学习的调查、分析和调适荣获一等奖。王金芳老师在20-年12月家庭教育个案孩子逆反行为矫正个案讨论获新疆广播电视高校同学案例设计与分析大赛二等奖。回顾半年来的工作历程，我们深深的感到，每一项活动的顺当进行，离不开园领导的正确指导，离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持，离不开幼儿园各位老师的鼎力支持，更离不开广阔家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成果也是各位老师本着无私、奉献、高效、创新的工作精神，把珍贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己喜爱的岗位上，顺当完成了各项任务。在那里要感谢幼儿园的领导，感谢各位老师，是你们的支持和协作才让幼儿园家庭教育工作变得如此的完善!当然，也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍旧存在着问题和不足，今后将总结阅历教训，弥补不足，不断创新和提高，不断完善，使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好！幼儿园教研活动总结开头篇8一.加强理论与实践相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻，阅历不是很足。而在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参加，仔细做好笔记。我们制定的方案有教研组方案、班级方案、课题方案等，在方案实施过程中，老师们能准时进行反思，总结阅历与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的爱好，及材料供应的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定具体的课题内容和下月的重点课及组内的沟通课。然后老师间相互听课、评课，争论各自的优缺点使大家在课题教学中有肯定的提高。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容兵兵为什么肚子疼通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上沟通课，经过多次的评析，使老师的阅历越来越丰富，在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作方案，开展各班竞赛活动。如：平安学问竞赛、家长开放日活动等。使老师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。二.课题探讨，提高教研水平时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。本学期，我们大班制定了幼儿自我爱护力量培育的课题，在上学期的基础上加深内容，并依据幼儿的心理特征，准时增加有关幼儿性别方面的学问，每周四节课题课，老师能细心设计，并在上好课后准时进行反思，提高了自己对课题内容的理解力量。在课题的沟通、共享与合作中，在乐观搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计有关自我爱护的方案,进行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师渐渐有了自己的想法和看法，并准时确定和表扬老师的特长，更好的发挥各自的优点。在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。信任在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更精彩，有更多的进步。教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园，是幼教进展的新理念。本学期，我园大班教科研工作以贯彻规章精神、纲要精神为指南，全面实施素养教育，促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园大班的教研工作已取得了初步的成果。现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的力量，开学初，老师们学习了纲要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们全部大班老师共同研讨教材，把握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的方案。如何科学地达到阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园:"每天读句栏图书角似使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读爱好，特殊是大（一）班的师小惠老师和大（四）班的郑继红老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。其次，通过观摩、听课的方法来了解幼儿