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    一年级记忆中的好老师作文.doc

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    一年级记忆中的好老师作文.doc

    一年级记忆中的好老师作文 一年级记忆中的好老师作文(精选7篇)蹇蹇三事,师师百僚。偶应非熊兆,尊为帝者师。为道常日损,尊师修此心。下面给大家分享一些关于一年级记忆中的好老师作文范文7篇,希望能够对大家有所帮助。一年级记忆中的好老师作文(篇1)我也许许多多的老师,不过,我最喜欢的是五年级的语文老师。她留着一顶长长的头发,不过,在她的头发上却已经有了一丝银白,一双大大的眼睛配上一副眼镜,让人感觉她是一个知识丰富,肚子里装了很多墨水的老师。她对待学生很和蔼,让我跟你们说一说吧!记得那一次,班里的一位女同学把自行车的钥匙弄丢了,她急忙跑去找语文老师问问该怎么办,还差点落泪了。语文老师想了想,告诉她:不要着急,你可以把自行车放在老师的办公室,然后我送你回家吧,明天你在去把家里剩下的钥匙带一把过来不就好了吗?别哭哦,哭了等下可就变成花猫了。女同学破涕为笑,旁边的同学也笑了起来,这件事情就这么圆满的结束了。还及得有一次,班上的同学因为做数学题不怎么会,有一个同学因此顶撞了老师一句。导致数学老师大发雷霆,教室的气氛因此而十分压抑,还好是语文老师来解围,带走了那个同学,并代替那个同学给数学老师道歉,那个同学也有一些脸红,看到这样也主动道了歉。这就是我们的语文老师。一年级记忆中的好老师作文(篇2)我的语文老师有一双炯炯有神,有一头乌黑的秀发,还有那和蔼可亲的笑容。上课时,老师总会慢慢的讲给我们听,还会把细节仔细的说出来,如果提问同学,同学不会,老师并不会立刻大发雷霆,而是给同学耐心的解释。有一次,我们班一个同学被人撞倒了,耳朵下面流血了,同学们立刻通知老师,之后老师带着那位同学立刻去医院,又把他的家长喊到了医院,之后老师一直在医院陪着那位同学,整整陪了一中午,直到我们该上课老师才赶回来,老师连中午饭都没有吃,老师真是我们学习的榜样。如果有同学吵架,老师会把他们喊到办公室,让他们和好,有一次我和班里的一位同学吵架了,老师就让我们握手,并且说出自己的错误向对方道歉,渐渐的同学们都知道自己解决问题,主动向对方道歉,所以班里所有同学都很友善,我们的老师也是其他老师榜样。这就是我们的老师,不但长相漂亮,心灵也更美。爱我们的语文老师。一年级记忆中的好老师作文(篇3)俗话说的好,新的学期就是要有新的气象。一切东西都是要除旧迎新的。这个学期开始,学校给我们换了一个新来的语文老师,我们都非常的期待和欢迎着这位老师的到来。终于在昨天的语文课的时候,这位新来的语文老师终于来到了我们的身边。我们看见一个非常漂亮的大姐姐走进了我们的教室。原来这个美丽动人的大姐姐就是我们的新语文老师。首先她开始做了一下自我介绍,她说她姓唐,是我们这个学期的语文老师,将会给我们带来非常有趣的课程内容。我们大家都叫她做小唐老师,小唐老师说她是刚从师范大学毕业的,年龄只有二十三岁,所以我们平时里有什么不懂的内容可以及时的问她,她一定不会怪我们的。听了这位美女老师说得话以后,我们都感到非常的开心。她上课一定比之前的那个女老师要好的多,之前的女老师老是凶巴巴的看着我们,脸上一丁点的笑容也没有,真是让人感到讨厌极了。相比之下,小唐老师的笑容就像是天使一样,非常的温柔。我们都非常的喜欢这个新的语文老师,相信在她的悉心教导之下,我们的语文成绩一定会有很大的进步。一年级记忆中的好老师作文(篇4)老师,每天都会教我们新的知识,宁肯抽出自己的休息时间,也不让我们落后一节课。即使已经很晚了,老师也会连夜的准备资料,准备明天的课程。我们班的语文老师是吕老师,每节课都会带我们走进知识的海洋,让我们深深的爱上语文。每当有同学题不会时,吕老师就会给我们耐心的解答,告诉我们应该怎么写。每当有同学表现不怎么好时,吕老师会来到他身边,用手轻轻的摸着他的头并温柔的问他:“为什么要这样?下次可一定要认真听讲!”。我们班有同学语文成绩不太好,但吕老师也没有丢下他们,每天中午都顾不上吃饭留在教室给他们补课。每天下午还牺牲自己的休息时间,给我们开设了语文情趣课,让我们不知不觉中爱上阅读和写作。老师每天这么无私奉献,就是为了让我们有个好成绩。老师您真伟大!我们一定会努力学习,每天都认真听讲,课后按时完成各个老师布置的作业,把第二天要上的新知识预习完成,必定不辜负您对我们的期望!一年级记忆中的好老师作文(篇5)我的语文老师今年三十岁左右,是一位兢兢业业的女老师,她有一双炯炯有神的大眼睛,一个又高又挺的鼻子,还有一双机警的耳朵,时刻洞察着讲台下的一举一动。我们的老师非常严厉。有一次,有个同学上课时在桌子底下做小动作,被老师发现了,老师警告了他一次,他不但不听,而且更加为所欲为,老师便让他站起来回答问题,他支支吾吾回答不上来,老师便让他站着,并说谁再犯就和他一样,班里顿时鸦雀无声。同样,老师也有和蔼可亲的时候。就拿我这次骨折以后来说,老师在百忙之中还是抽空来看望我,并且给我讲解我拉下的功课解决了我的疑问,而且把我们班在学校的春季运动会上大获全胜的消息告诉了我,还对我问寒问暖,并且关心的问我刚才讲的我会不会。在临走之前还给买了一些好吃的。老师,要不是没有您的悉心教导,哪有我卷子上红红的一百分,要是没有您及时看望,我可能现在还自卑的不敢踏进校门,老师,我想对您大声的说一声:“老师,谢谢您!”一年级记忆中的好老师作文(篇6)我们有个“总”,他就是语文王老师。他总是会在课堂上讲一些做人的道理。“同学们,我们人与人之间相处,就像是一面镜子一样,你对他好,他也一定会对你好。反过来,你想想看,人家对你不好,你从心里会对他好吗?这就是我认为的镜子效应。”哦,虽然才教我们一个月,但这样的话,听得我耳朵都快起老茧了。不过,在他的“镜子效应”下,班中现在更和睦了。他总是要求我们多学习。“现在你们多学些知识,将来就能能考学校,以后就能找份好的工作,既为国家做出了贡献,又有了好的收入,一举两得,多好啊!来,豪豪同学,嚎出你的理想来!”随即教室里就是一阵哄堂大笑。一节课就这样轻松地上完了。他还总是提醒我们读书作业时的姿势,一句口头禅“保护视力,从我做起”;他总是要让我们多读优美的*以及课外书,没事就盯着我们及时完成作业;每次新课,他总喜欢检查预习唉,这就是我们这位既让人恨又让人爱的“总”老师。一年级记忆中的好老师作文(篇7)我的语文老师在三年级时,我们又换了一个语文老师,她不像一年级的老师面无表情地走进教室,而是面带微笑的走进了教室。一开始,她就介绍了她的名字:贾玉兰。话刚说完,我们班的一个人就问道:“贾老师,您的贾是哪一个贾呢?”贾老师说:“请大家猜猜看。”于是,我们班的那一些“大文豪”们就涌上黑板写出了许多不同的贾字,有的写了“假”,有的写了“甲”。当这些“大文豪”们全部都回座位时,贾老师开始解释了:“假”字是指假冒伪劣的产品,我可不是假的老师。”同学们一阵哄笑之后,贾老师继续讲“甲”字是第一的意思,是“桂林山水甲天下”的甲,我是个好老师,可是我也不敢自称第一的呀。”接着,她指了指“贾”这个字,说:“这才是我的“贾”这个“贾”通常用在姓名上。”我们都觉得这个“贾”字很熟悉,原来,这是唐朝诗人贾岛的“贾”。贾老师和贾岛同姓。有一次,贾老师正在上春联这一课,她正在讲春联的写法,于是,他给我们讲了一个小故事,我们立刻记住了春联的写法。这就是我们的贾老师。

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