中心学校体育发展年度报告.docx

中心学校体育发展年度报告为深入贯彻落实关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见文件要求，深入推进德智体美劳“五大行动"坚持以投入为保障，牢固树立健康第一，五育并举的教育观念。学生不但要学到文化知识，还要有健康的身体和健全的人格，有传承文化的艺术修养。结合我校实际情况，坚持软件从严，硬件从实的原则，现将我校2022年体育工作汇报如下：一、基本情况我校目前共307人，小学有7个教学班，初中部有7个教学班。田径场1块（其中300米田径场），篮球场4块,排球场2块，乒乓球室2个，学生体质测试室1个；体育场地、器材、设施等基本满足学校体育活动和体育教学要求;全校体育场地、器材、设施有专人负责管理；课余和节假日体育场馆向学生和社会开放。二、开展的工作L坚决贯彻落实国家学校体育工作条例和关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见等文件精神，以立德树人为重点，强化学校体育促进学生身心健康发展，健全学生人格品质，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，增强学生体质。严格实施每天安排不少于60分钟的大课间体育活动；严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足开好体育课。积极推进体育、艺术2+1项目。重视学生体育安全教育，把身心健康教育理念落到实处。加大体育经费投入，2022年我校共投入1余万元用于部分学校体育场地建设和体育器材维护更新。2 .为了提高体育教师的执教水平，使他们更好地适应新课程改革实验中体育教学的发展要求，市教研中心实行体育教师三级培训制度，首先是市级选拔体育骨干教师参加省、市举办的中小学体育与健康教学大纲、体育与健康新课程标准等相关培训，其次是市教研中心对体育专职教师和部分兼职体育教师进行县级培训。最后是各校开展体育教育教学校本培训。3 .利用体育中考促进了学校体育工作科学化和规范化。测试项目为身体机能、耐力、身体素质和运动能力四大类,学校对师生及家长广泛开展宣传引导，建立了以考促建，以考促管，以考促教的体育工作提升机制，极大地调动了学校的教学积极性和学生锻炼的主动性。4 .确保体育教学课的安全，落实体育教学安全责任制,学校都有专人管理、维护体育器材，坚持半月一小查，一月一大查，杜绝了不安全因素的产生。5 .规范体育教育教学，丰富校园体育活动，大力推进学生阳光体育活动。学校开足开齐上好体育课，坚持实施上午大课间体育活动和下午的课外体育锻炼，实现了青少年学生每天锻炼一小时，使学生体质有了明显提升。6 .组织开展学校体育竞赛，规范体育教育教学，丰富校园体育活动，大力推进学生阳光体育活动。督促学校开足开齐上好体育课，坚持实施上午大课间体育活动和下午的课外体育锻炼，实现了青少年学生每天锻炼一小时，使学生体质有了明显提升。坚持以赛促教，以赛促练，着力提高各阶段学生体育竞赛水平。三、存在的问题一是加大体育器材更新。二是学校体育工作计划长效机制落实不够，部分文化课教师、班主任、家长观念保守，认为体育锻炼影响孩子学习成绩。三是需要多外出学习。四、下一步打算针对上述问题，在今后工作中，发现问题，及时通报,要求各学段立即整改落实；拟出台专项的体育考核细则，确保学校体育各项工作落到实处，提高质量。二是积极营造社会氛围。认真研究加强和改进新时代学校体育工作的具体措施，结合实际制定实施学校体育工作行动计划。总结经验做法，形成可推广的政策制度。加强宣传，凝聚共识，营造全社会共同促进学校体育发展的良好社会氛围。三是加强制度和经费保障。结合实际出台学校体育法规制度，为推动学校体育发展提供有力法治保障。四是加强学校体育教师队伍建设。按照国家学校体育卫生条件试行基本标准要求，配齐配足师资，逐步提高专职体育教师所占比例。加强对体育教师校本培训，定期、不定期对体育教师专业发展开展培训、外出学习、教研活动、实地考察，拓展体育教师视野。五是加强国家学生体质健康标准测试和上报工作进度。六是积极完善评价机制。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。完善学生体质健康档案，客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善体育教师绩效工资和考核评价机制。把政策措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况和学校体育工作开展情况等纳入学校教育目标考核。