学校教科研工作管理制度.docx

学校教科研工作管理制度为了强化学校教学研究的管理，优化教学过程，健全教学制度，提高教学质量，将我校再上一个台阶。一、教师集体备课制度：为了发挥教学工作中的集体优势与智慧，加强集体的力量,抓教研、促教改，提高教学质量，大家互相学习，取长补短，集思广益，形成合力，本学期开始组建备课小组。对集体备课的要求：1、每四周开展一次备课小组教研活动，具体时间在学校规定的周次内进行，并将活动的记录交教科室备案。2、每次活动时间保持L30小时以上。3、集体备课应坚持做到“三有”、“四定”、“五备”“六统一”三有：有计划、有检查、有记录。四定：定时间、定地点、定内容、定主要发言人。五备：备大纲、备教材、备教法（落实基点、突出重点、突破难点、巧析异点、（5）激发疑点、（6）体现特点）、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。六统一：统一课时安排；统一教学目的；统一重难点；统一作业内容；统一教学进度；统一测试4、学校拔给各备课组（按每人每次30元的标准）作为教研活动费，并由备课组长掌握使用。5、每任课教师必须参加集体备课活动，如缺勤（事假一次扣期末奖30元，旷活动一次扣60地，公事除外）。二、读书学习制度：1、每位任课教师每常年精读一本教育理论著作。2、写4000字以上读书摘记或制作40张以上卡片。3、学年结束时将摘记或卡片交教科室。三、教学“结对子”制度：以培养青年教师为重点，多渠道创造条件，提高教师业务水平。鉴于我校近几年新分（调）进一批青年教师的状况，我们开发对青年教师的传、帮、带工作，由教科室负责开展“以老带新”的拜师学艺活动。1、教龄在三年以内的教师必须拜一名师德高尚、教育教学经验丰富、教育教学理论水平较高、并有一定威望的教师为师傅。2、师倩与徒弟的要求：指导教师：制定一个带徒实施方案；及时帮助徒弟备课和检查教学情况（其中包括教学常规、教学理念、教材教法等）；每单元至少听徒弟一次课；每常年指导徒弟写一篇论文；每学期作一次带徒弟的总结。徒弟要求制定一个提高方案；及时同师傅备课；每周至少听一节课；每周至少给师傅看一次教案；每常年在师傅的指导下写一篇论文；每学期进行一次自我总结。3、奖励：指导老师指导有方，成绩突出，指导效果显著，能为学校培养教师作出突出贡献的学校给予精神鼓励和一定物质的奖励。四、听课制度为了加强教师间的业务沟通和相互学习，努力提高教学水平;为督促干部牢固树立为教学服务的思想，深入了解教学情况，及时解决教学工作中出现的问题；为更客观地评价教师的教学情况,为教学质量监控体系的实施提供参考，特制定此制度。（一）听课人员及时间的要求1、本校所有任课教师（包括外聘教师）和主要领导都要按要求参加听课。2、每学期每位任课教师听课至少20节以上。3、听课教师做好听课笔记（包括听课时间、内容、执教者、班级、学科、参与听课的教师）。（二）听课要求1、听课时间可随机安排，也可有针对性地跟踪听课；任何教师不得拒绝其他教师或领导听课。2、教师准时到班级，不得迟到、早退。3、教师应认真听课，听课记录要反映教学过程，并对教师上课进行分析评价，提出意见和建议，及时与授课教师交流，听课教师不得进行与听课无关的事情影响教学。4、听课人员每次听课都要认真填写听课记录，听课记录本由教科室统一放发。5、由学校组织的教研活动（包括公开课、观摩课、示范课、展示课等）教研组应组织本组听课教师进行认真详细评议，并做好评议记录上交教科室。6、每学期期末听课人员将听课记录上交教科室检查登记。同时，各组对听课记录中所记载的主要情况的问题进行整理、汇总，在每学期期末将统计结果交教学科。7、每位任课教师必须完成学校规定的次数，如少一次扣期末奖30元，超额完成一次的奖15元（累计计算），严禁抄袭或他人代抄听课记录，一经发现本学期视无听课论处，扣期未奖300元，并在教师会上通报批评。（三）听课结果的反馈1、教研组或备课组教师相互听课或领导听课的结果由各教研组通过教学研究活动时对上课教师进行反馈。2、教科室负责把期末由各教研组、人员整理、统计的意见进行分类，其中关于教学质量方面的意见和反映作为教学质量监控的参考资料反馈给相应的科室，作为改进管理和服务工作的参考意见。3、教科室适时组织有人员与领导进行教学质量方面的研讨,互通情况。（四）1、学校鼓励专业教师参加技能培训，努力打造“双师型”的教师队伍。2、学校要求教师在职业务进修学习，鼓励教师学历升本，本升研或第二学位进修，为我校教育、教学质量可持续发展打下良好的基础。3、学校鼓励教师进行教学课题研究，课题组必须把教研教改计计划划上交教科室，计划中应包括：课题名称、指导思想和目标、实施时间、实施对象、负责实施的教师、实施具体计划、评估小结等内容。五、其他1、本制度由教科室负责解释。2、本制度自发布之日起执行。