小学教职工学习制度.docx

小学教职工学习制度一、对新分配的青年教师入校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关打下坚实的基础。二、组织青年教师师徒结对活动。青年教师入校后要向他们引荐三师，即：领导师傅、党员师傅、业务师傅。师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。三、每月组织一次青年教师业务培训，由学校教科室组织，请领导和有经验的中老年教师主讲。四、每学期初、末分别召开教师会议，宣读教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。六、每学期在教师中开展课堂教学展示课、示范课、课堂教学竞赛、说课、三笔字的基本功竞赛活动。各教研组要强化平时的帮练活动，“三师”不放松对青年教师的辅导、督促与检查。七、定期组织教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。八、关心教师，提高教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。九、教师学习为集中学习与自学相结合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新闻，素质教育理论、心理学、教育学、新课程通识培训、新教材、新课标解读及现代信息技术等。自学任教学科相关内容或自己薄弱方面内容等。十、教师根据校本培训规划的总要求和个人提高需要拟定好个人学习计划。计划要有明确的学习内容和学习时间。每月不得少于1次。自觉做好个人学习笔记，写好学习体会。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。十一、教师必须按时参加学校安排的学习培训，不得无故缺席，并要做好学习记录。如有事、有病或其他原因不能参加培训，要写出书面假条，校长批字后交行政办和教科室留存。十二、中心发言人要事先备好课，目标要明确，思路要清晰，内容要结合当前形式，要有价值。讲话内容制成PPT,并交教科室留存。十三、每周上午为综合学科组活动时间，下午为语文组活动时间，星期四下午为数学组活动时间。十四、定期交流学习体会，针对工作中的难点问题，开展研讨，提高教育教学水平，同时做好“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上论文。十五、每学期阅读一本书籍，完成不少于1500字的阅读笔记。十六、学期结束，教师将学习培训相关资料由教研组检查登记，学校每学期对教师学习情况实行考评制度，列入教师业绩考核。