八级人教版数学下册菱形.doc

辅 导 讲 义教师科目数学上课日期总共学时学生年级八年级上课时间第几学时类别基础提高培优科组长签字教务主管签字校区主任签字一、教学目标1、掌握菱形的性质定理2、懂得菱形的判定定理即学会证明一个四边形是菱形二、上课容1、重点讲解菱形的性质定理和判定定理2、菱形是特殊的平行四边是证明一个四边形是菱形3、学生练习三、课后作业见课后练习四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_一、本节课知识点概括菱形的性质定理和判定定理DOACB1、菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形2、菱形的性质菱形是特殊的平行四边形，它具有平行四边形的所有性质，还具有自己独特的性质： 边的性质：对边平行且四边相等 角的性质：邻角互补，对角相等 对角线性质：对角线互相垂直平分且每条对角线平分一组对角 对称性：菱形是中心对称图形，也是轴对称图形菱形的面积等于底乘以高，等于对角线乘积的一半注：其实只要四边形的对角线互相垂直，其面积就等于对角线乘积的一半3菱形的判定判定：一组邻边相等的平行四边形是菱形判定：对角线互相垂直的平行四边形是菱形判定：四边相等的四边形是菱形二、结合练习讲解基础知识点菱形的性质1、菱形的两条对角线将菱形分成全等三角形的对数为在平面上，一个菱形绕它的中心旋转，使它和原来的菱形重合，那么旋转的角度至少是2、如图2，一活动菱形衣架中，菱形的边长均为若墙上钉子间的距离，则度3、在菱形ABCD中，AEBC，AFCD，E、F分别为BC，CD的中点，那么EAF的度数是（ ）A.75°B.60°C.45°D.30°ABCD4、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的边长是（ ）A.10cm B.7cmC. 5cm D.4cm5、菱形中有一个角是60°，有一条对角线长为6，则菱形的边长是_，另一条对角线的长是_6、以菱形ABCD的钝角顶点A引BC边的垂线，恰好平分BC，则此菱形各角是_7、一菱形周长为52cm, 其一对角线长10cm，则其另一对角线的长为_.8、如图，菱形ABCD中，周长为24cm，ABD=30°, AC=_，BD=_.DOACB9、在菱形ABCD中，对角线AC、BD的长分别为a、b，AC、BD相交于点O用含a、b的代数式表示菱形ABCD的面积S若a=3cm，b=4cm，求菱形ABCD的面积和周长10、如图，在菱形ABCD中，E是AD的中点，EFAC交CB的延长线于点F求证AB与EF互相平分。11、顺次连接菱形的四边中点得到的四边形是什么图形？试说明你的猜想菱形的判定判定：一组邻边相等的平行四边形是菱形判定：对角线互相垂直的平行四边形是菱形判定：四边相等的四边形是菱形1、如图，如果要使平行四边形成为一个菱形，需要添加一个条件，那么你添加的条件是2、如图，在中，平分，的中垂线交于点，交于点，求证：四边形是菱形3、已知：如图，平行四边形的对角线的垂直平分线与边、分别相交于 、.求证：四边形是菱形.4、如图，在梯形纸片中，将纸片沿过点 的直线折叠，使点落在上的点处，折痕交于点，连结.求证：四边形是菱形3、 课堂练习选择题1把菱形ABCD沿对角线AC的方向移动到菱形ABCD的位置，它们重叠部分的四边形AFCE是( ) A正方形 B矩形 C菱形 D不确定 2如图，菱形ABCD中，B60°，AB2，E、F分别是BCCD的中点，连接AE、EF、AF，则AEF的周长为（ ） A B C D 3 已知菱形的周长为96，两个邻角的比是12，这个菱形的较短对角线的长是( ) A21 B22 C23 D244若菱形周长为52cm，一条对角线长为10cm，则其面积为( ) A240 cm2 B120 cm2 C60 cm2 D30 cm25如图，以下条件之一能使平行四边形ABCD是菱形的为（ ）ABCD四、课后练习选择题1如图，在三角形中，、分别是、上的点， 沿线段翻折，使点落在边上，记为若四边形是菱形，则以下说确的是( ) A是的中位线 B是边上的中线 C是边上的高 D是的角平分线2如图，将一个长为10cm，宽为8cm的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线(虚线)剪下，再打开，得到的菱形的面积为( )ABCD3若菱形的边长为1cm，其中一角为60°，则它的面积为 ( ) A B C D4一个菱形两条对角线之比为12，一条较短的对角线长为4cm，那么菱形的边长为( )A2cm B4cm C D25如图，在菱形ABCD中，A110°，E，F分别是边AB和BC的中点，EPCD于点P，则FPC( )A35° B45° C50° D55证明题：1、如图，在中，是的中点分别作于，于，于，于相交于点求证：四边形是菱形2、如图，中，是的平分线，交于，是边上的高，交于，于，求证：四边形是菱形四边形这一章的知识结构：（记得做好复习！）