我们的小乐队 教学设计.docx

花城出版社小学二年级下册我们的小乐队教学设计方案知信小学钟琼教学设计方案课程我们的小乐队课程标准运用“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；面向全体学生，注重个性发展”等教学理念，通过节奏律动、学唱歌曲、器乐合奏相结合的手段进行直观教学，以此激发学生对音乐的兴趣，开发对音乐的感知力，体验歌曲中快乐的情感，培养乐观的态度及友爱的教学内容分析我们的小乐队是一首单乐段的外国儿歌改编乐曲，C大调，4/4拍。歌曲由上下两个乐句（四个分句）组成，进行曲速度（每分钟120拍左右），其中有丰富的知识内容：有对学过知识的复习，f、等音乐记号的复习；有八度跳进1i新知识的学习；还有对乐器合奏能力的培养等。生动形象地表现了孩子们自豪地唱着歌、吹着号、打着鼓行进的形象。本课编配的三种不同乐器的节奏合作，让学生在欢快演唱歌曲的同时体会多声部器乐合奏的和谐及美感。教学目标1、情感态度价值观目标：通过演唱歌曲、小组乐器合奏等音乐活动，学生体验快乐的情绪和合作的乐趣。2、过程与方法目标：通过律动、音乐游戏、合奏等方式，层层递进，学生能愉悦地参与学3、知识与技能目标：学会歌曲，并能用镀、小军鼓、大低音鼓等为歌曲配伴奏。学习目标通过学习不仅能学唱歌曲，并能用乐器进行小组合作为歌曲配伴奏。学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。但他们的有意注意时间较短，因此我的课堂教学注重营造愉悦、欢快的学习氛围。本课音高要素系列的学习内容，是对过去学习过的音高与基本节奏的一个总复习。因此我运用节奏律动等方式增强学生参与的广度和深度，在有趣的课堂活动中加入乐器合奏练习，寓教于乐，使他们在亲身体验中进行有效学习，保持学习的欲望和兴趣，在游戏中体验，在玩中学习，从而提高学习效果。重点、难点教学重点：在学会歌曲的基础上，能用镀、小军鼓、大低音鼓等乐器为歌曲配伴奏。教学难点：唱准歌曲中的八度跳进。教与学的媒体选择钢琴、电教设备、卡纸、钱、小军鼓、大鼓课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1节奏律动2趣味发声3学唱歌曲4乐器拓展教学活动详情教学活动1：节奏律动活动目标感受歌曲，建立内心节拍；体会合作乐趣的同时初次感受主旋律解决问题为乐器合奏作铺垫技术资源常规资源钢琴、节奏卡纸、.活动概述师生一起由浅入深地看着节奏卡纸做律动教与学的策略示范法、讲解法、小组合作反馈评价结合身体律动等方式降低学习难度，学生学习效果较好。教学活动2：趣味发声活动目标解决八度跳进，辅以手号感受音高变化；唱准最后两小节旋律的同时巩固钱的节奏。解决问题解决八度跳进，辅以手号感受音高变化；唱准最后两小节旋律的同时巩固钱的节奏技术资源常规资源多媒体、钢琴、活动概述在小组合作练习中，稳定每个乐器的节奏敲击谱，尤其是钱的节奏谱。教与学的策略小组合作、鼓励法、练习法反馈评价课堂及时的鼓励及有目的的练习将学习难点一步步攻克，效果较好。.评价量规其它参考书花城出版社音乐教学参考书2013版备注