我爱动画片 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班的语言活动：我爱动画片课程标准让幼儿学会自主探究学习，积极主动参与学习活动。教学内容分析通过幼儿最感兴趣的动画片进行教学，从而培养幼儿的语言交流能力。教学目标L尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。2、用连贯、清晰的语言进行谈话活动，培养幼儿的表达能力。3、积极主动表达自己的想法，同时学会聆听同伴的心声，学会与他人分享。学习目标提高幼儿的语言表达能力学情分析幼儿对动画片都感兴趣，积极主动参与课堂的学习重点、难点提高幼儿的语言表达能力；知道动画片中主要人物的本领和优点，学会区分善与恶。教与学的媒体选择白板、PPT、动画视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1播放动画片片段熊出没，小组自由发言表达自己的观后感。2教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗？小朋友：熊出没，这部动画很好看，我在家里看过。3引导幼儿说出更多的动画片名教师提问：小朋友你们还喜欢哪部动画片？小朋友：大头儿子和小头爸爸铠甲勇士猪猪侠喜羊羊与灰太狼大耳朵图图4出示动画角色图片，让幼儿说出角色名字，提高幼儿的认知能力。5教师发放幼儿喜欢的动画片角色教师：接下来，我请小朋友们来扮演一下你们手中的头饰角色，小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情，大家举手起来描述。.小朋友分组进行表演比赛，提高幼儿的角色表演能力，培养幼儿胆量。6分析动画片中其他的角色，教师进行总结，小朋友们在看动画片过程中都会喜欢的人物，因为他们聪明、勇敢、不怕困难、勤奋努力，所以我们都喜欢他们，我们要学习这些人物的优点。教学活动详情教学活动1:观看动画片，引发探讨活动目标培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。解决问题关注内向幼儿，不善于表达，可以鼓励帮助他们积极参与活动。技术资源运用白板播放动画视频，具有生动、有效性。常规资源动画人物的布偶、贴纸活动概述教师通过本次活动提高幼儿参与活动的积极性以及语言表达能力教与学的策略主要由教师进行教授语言，同时让幼儿小组讨论探索反馈评价通过幼儿的课堂表现反应教学的效果，幼儿积极回答老师的提问。教学活动2：角色表演活动目标提高幼儿的合作能力、积极主动探究表演出现的问题。解决问题幼儿不够大胆放开表演自己的角色，需要培养幼儿的自信。技术资源教师通过白板播放每个角色的一小段画片常规资源动画角色头饰以及衣服活动概述根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色，提高幼儿的合作能力和表演能力。教与学的策略主要由幼儿主导表演，教师指导。反馈评价1本次活动选择了幼儿感兴趣的内容，活动内容与幼儿生活实际紧密联系，还具有客观真实性。教师为幼儿提供了充分的材料，尽可能创造条件，让每个幼儿参与到活动中来。2、孩子们在整个活动中情绪高涨，从头到尾一直保持较高的热情和兴趣，快乐地和小伙伴合作、交流、探究，在交流的同时还培养了幼儿的语言表达能力。3、创造机会让幼儿之间进行语言交流，在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。体验语言交流和分享的乐趣。评价量规根据幼儿的课堂情绪反应，体现出教学活动受幼儿欢迎，幼儿积极主动参与。其它参考书备注