我爱大树 教学设计.docx

教学设计方案课程我爱大树课程标准1、认知层面的目标：通过观察认识各种树木的特征，了解树的种类、作用和生长特点。2、行为能力层面的目标：在初步了解树木的基础上，引导幼儿利用各种活动进行创意制作，体验其中的乐趣，加深幼儿对树木的认识。3、情感层面的目标：通过各种活动探索及创意制作，感知树木的重要性，了解如何保护树木，培养幼儿爱护树木的良好习惯及情感。教学内容分析树是日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同的种类的树达十几种，但幼儿对树木带给人类的益处与人类的关系并不是很了解，因此组织幼儿对树的变化随时进行观察、收集和研究，可以激发幼儿对树的好奇心，提高幼儿的观察力，培养幼儿从小爱护树木，懂得树是人类的好朋友。教学目标1、能感知树的特征，对树的问题有好奇心，愿意亲近大自然。2、通过各种活动，使幼儿了解保护树木的意义。3、知道树与人类的密切关系，给人类带来好处。学习目标1、通过各种游戏，激发幼儿对树木的兴趣。2、尝试用树叶拼贴不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。学情分析树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。比如：我们平时用的纸、我们生活中的家具等等都是用木头做成的。在设计主题我爱大树中，我们提供孩子亲近树，认识树，甚至爱上树的机会。通过收集、观察以及制作让孩子和树有从容相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌的内涵。重点、难点通过故事，加深了孩子对树的印象；我们还将引导幼儿体验观察树的真实成长环境，通过感官去接触树的奥秘；通过观察纪录片，意识到保护树木的重要性；让孩子通过自己的想象力将零散的树叶变成一幅画，体验到成功的喜悦。教与学的媒体选择多媒体课件，PPt图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1让幼儿先认识树的特征，对树产生好奇心，愿意亲近大自然。2通过各种活动，让幼儿知道要保护树木的意义。3通过各种游戏，激发幼儿对树木的兴趣。4尝试用树叶拼贴不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。教学活动详情教学活动1：我和树宝宝做朋友活动目标1、认识各种树木，能用各种观察和比较各类树的不同特征。2、试用语言描述树木特征，丰富幼儿的语言用语。解决问题帮助幼儿认识树的名称以及树的特征。技术资源Ppt图片常规资源1、各种树木头饰（柳树、枫树、松树等）；2、小鸟头饰若干；3、木块与布制品实物。活动概述一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。（一）带领幼儿来到园子里。今天，老师给小朋友讲一个绿房子的故事，想听吗？故事中绿房子真的是一座房子吗？那是什么呀？那小朋友喜欢树吗？这节活动我们就一起来认识树吧。二、活动过程（一）引导幼儿用各种直接接触的方法，集体观察一个树朋友的特征。（用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮；看看是光滑的还是粗糙的；抱一抱树有多粗；闻一闻树和树叶的气味等）1、你们看到哪些树呀？它是长什么样子的？都有什么部位？知道树是由（树干、树根、树枝、树叶）四部分构成的，会区分常青树和落叶树的特征。2、提出疑问：你们知道吗？大树也有年龄。你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了吗？（幼儿相互猜测）教师出示木块，引导幼儿观察，木块上的一圈一圈是大树的年龄。带领幼儿一起学习树年轮。3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。（二）分类游戏：抱一抱1、把幼儿分成两队，一队当大树，一队当小鸟，分别戴上头饰，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要找到一棵大树的幼儿并对他说（如：你是柳树，你的叶子像小船等），说对了就互相抱抱。2、教师小结：树木是人类的好朋友。三、延伸活动：回家后和爸爸妈妈一起做抱一抱游戏。教与学的策略通过多媒体教学可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，并培养幼儿爱护树木的良好行为。反馈评价幼儿好喜欢玩游戏，能进入到游戏角色中。教学活动2：叶子大聚会活动目标1、通过幼儿的想象组合树叶，能够学会使用树叶粘贴。2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力解决问题认识不同的叶子，初步学会运用树叶贴画。技术资源多媒体课件常规资源1、收集各种形状的树叶及图片。2、几幅树叶粘贴画作品。3、画纸、浆糊、毛巾、剪刀若干。活动概述一、导入活动：设计情境，引起幼儿兴趣。（一）幼儿介绍交流自己收集的叶子和图片。1、小朋友，前几天，老师让你们收集的叶子和图片都带来了吗？收集了那么多的树叶，谁来说说你收集到的树叶长什么样子的？2、我们大家拾了这么多的树叶，现在老师要变一个魔术，用这些叶子来拼出一幅画。二、活动过程（一）欣赏作品1、教师出示自己制作的一幅画，幼儿欣赏。2、提问：这是什么？它是用几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？（幼儿回答）3、在小朋友面前也放有各种各样的树叶，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么图案。（幼儿大胆设计）（二）介绍树叶粘贴画的方法。1、教师：小朋友拼的画都很棒，这么漂亮的树叶拼的图画，我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上）2、在轻音乐中，幼儿动手操作，教师巡回指导。对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。3、教师小结：能利用叶子进行创意拼贴，感受美的能力。（三）结束活动：幼儿完成后，陈列在美工区，引导幼儿展示作品并相互欣赏作简单介绍。三、延伸活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集更多的叶子，创作更多美丽的图画。教与学的策略多媒体的运用，加深幼儿对树木的了解，并能创造出不同的叶子画。反馈评价幼儿能独立完成作品。