我绝对绝对不吃番茄 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程活动名称我绝对绝对不吃番茄课程标准适用年龄：中班重点领域：语言教学内容分析现代教育出版者教学目标L了解绘本故事内容，理解书中对食物的有趣联想。2.能够在生活中运用此方法，影响身边的人。3.运用有趣联想的方式，培养幼儿从小养成不挑食的良好习惯。学习目标大胆地运用自己的语言表达出来，运用在现实生活中。学情分析从教学活动刚开始的PPT课件展示可以看出课件给小朋友带来的直观感很强，能够快速的集中小朋友的注意力，调动小朋友的积极性。重点、难点运用有趣联想的方式，能够在生活中运用此方法，培养幼儿从小养成不挑食的良好习惯。教与学的媒体选择PPT教学课件我绝对绝对不吃番茄课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步兼序号1一、活动导入教师：嗨，小朋友我们又见面了，米Y请小朋友一起看个故事，名字叫我绝对绝对不吃番茄，故事中有哥哥查理和妹妹萝拉，我们一起看看他们发生了哪些有趣的故事吧。2二、完整欣赏展示视频动画。3三、回忆巩固教师：小朋友，故事看完了，下面的问题你会回答吗？我们一起看看吧！教师：故事中萝拉吃了哪些食物呢？小结：有萝卜、豌豆、土豆、炸鱼、番茄，小朋友你说对了吗？教师：故事中哥哥说萝拉吃的萝卜是从哪里来的呢？小结：从遥远的木星来的，你说对了吗？教师：哥哥说萝拉吃的豌豆是从哪里来的呢？小结：是从绿色王国来的绿色圆球，是从天上掉下来的。教师：哥哥说萝拉吃的土豆是从哪里来的呢？小结：从富士山的山尖上飘下来的云朵。教师：哥哥说萝拉吃的炸鱼是从哪里来的呢？谁也喜欢吃呢？小结：是海底超市里来的，美人鱼们喜欢吃。教师：最后萝拉说番茄是什么呢？小结：喷水的月光。教师：小朋友你知道查理为什么这样对萝拉说呢？一起讨论一下吧！小结：是因为萝拉太挑食了，查理为了能让妹妹尝试吃一下这些食物，用想象力给食物加上更有趣的故事，这样萝拉就会觉得和看到的食物不一样，尝试的心情也会增加。教师：小朋友也会遇到自己不喜欢吃的食物。怎么办呢？我们可以向查理学习，给不喜欢吃的食物加上有趣的故事，我们吃的心情也会不一样。如果以后自己或者身边的朋友遇到不喜欢吃的食物，你就可以试试查理的办法哦。我们一起再来看一遍这个有趣的故事吧。4四、总结结束教师：回家后把这个故事告诉爸爸妈妈吧。今天就到这里，我们下节课再见，拜拜。5教学活动详情教学活动1：体验故事我绝对绝对不吃番茄的过程活动目标了解绘本故事内容，理解书中对食物的有趣联想。解决问题从故事中解决幼儿的日常饮食习惯，培养幼儿从小养成不挑食的良好习惯。技术资源PPT教学资源常规资源图片活动概述开始我用故事我绝对绝对不吃番茄的故事导入，为幼儿营造良好的环境氛围，让幼儿融入到学习环境中，体验哥哥查理和萝拉的发生了那些有趣的事情。引入主题，激发幼儿的学习兴趣。教与学的策略展示视频动画进行教学，引导幼儿讲述自身的亲身体验开展。反馈评价通过活动的进行，幼儿初步懂得了给不喜欢吃的食物加上有趣的故事，我们吃的心情也会不一样。如果以后自己或者身边的朋友遇到不喜欢吃的食物，你就可以试试查理的办法哦。教学活动2：体验故事我绝对绝对不吃番茹的过程活动目标能够在生活中运用此方法，影响身边的人。解决问题通过回忆巩固幼儿运用有趣联想的方式，培养幼儿从小养成不挑食的良好习惯。技术资源PPT教学资源常规资源图片活动概述通过教学资源教与学的策略通个过回忆巩固，提出故事中的问题，引导幼儿结合生活中的现况进行回答，加深幼儿的印象。反馈评价本节课中，最重要的一点我的语气和语调。语言课声音的抑扬顿挫不够，语言的感染力要加强。其次，就是对于提出的问题要尽可能缩小范围。面对孩子的回应，要尽可能给予正面的引导。通过这次园里老师对我的指导，我觉得需要努力改正的地方有很多，这也是我以后进行教学活动的宝贵经验。评价量规其它参考书备注