小学德育工作的总结.docx

小学德育工作的总结学校德育工作的总结篇1我校围绕全面实施素养教育，深化教育教学改革,仔细落实学校德育纲要，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好同学的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理网络为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对同学进行教育，少先队干部参加管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、同学及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督同学入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、同学纪律等学校生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每天二次对同学的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的乐观性。2、充分调动德育工作乐观性我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作乐观性、主动性和制造性入手，常常组织学习中学校德育工作规程、学校德育纲要、老师十不准行为规范、学校生守则、中学校生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作乐观性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作乐观性。二是调动各任课老师教书育人的乐观性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻同学课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作绩效考核。三是调动服务育人的乐观性，乐观营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教育阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3、不断加强德育工作讨论我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了同学身心的健康进展。德育讨论的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工自身素养的有效途径。我们依据学校生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和讨论。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、平安教育、法制教育、社会适应力量教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育多次组织诚信教育、礼仪教育等德育讨论和专题讲座，通过“一周常规评比学习守则规范演讲竞赛“学校生思想品德评价等活动的开展，不仅老师素养得到了提高，也使同学受到了良好的德育教育。4、注意加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，利用少先队活动室、黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中学校生守则和学校生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校制造了美丽的环境,给全体师生以奋进向上的力气。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教育活动，使同学在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了同学健康人格的养成。5、加强文化建设，优化育人环境。加强文化建设。我们要求班主任乐观思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创"文明班级。本学期，学校在原有的班级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对同学的常规管理工作主要是全面落实班级常规量化考核，目的是培育同学良好的行为习惯。”班级常规量化考核是依据学校生日常行为规范、学校生守则及学校的规章制度，对同学每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等进行考核的一项管理措施。班级每天有同学负责巡察检查，并将检查结果准时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核，同学们从上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。同学在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育仆人翁意识。如同学会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让同学在自我和相互管理中受到教育，不断完善自我。6、加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比较准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。目前大部分老师能急躁细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指责，多关心，较好地掌握了同学掉队。二、存在的问题和不足1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，致使活动不能坚持常常。2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的熟悉不足，认为对同学的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作。3、对德育工作的考核还不够完善。三、今后工作准备1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的乐观性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。2、乐观制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素养教育为核心，依据不同学科特点和同学年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。4、实行有效措施，努力做好家庭教育。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别同学要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。学校德育工作的总结篇2一、指导思想：以学校生德育教育纲要重要思想为指导，亲密结合学校其他工作，加强德育渗透，亲密联系社会、家庭，不断提高同学的道德素养，培育四有新人，特定如下的德育科研方案：二、主要工作：1、进一步加强校内、班级文化建设，营造良好的育人环境。2、连续重视养成教育，进一步学习学校生日常行为规范学校生守则学校生礼仪常规，培育同学良好的行为习惯。3、注意开展心理健康教育，培育同学健全人格。4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对同学进行德育教育。三、详细措施：针对即将毕业的六班级的同学以及本班同学的实际，确立以同学为主体的意识，注意学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，正确处理德育的共性与共性关系，努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。（一）完善自己的德育意识，促使同学的德育素养整体提高。（二）加强班集体建设，为构建高效课堂奠定良好班风班纪的基础。1、加强班集体建设。加强班集体建设要留意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动同学与任课老师多方面的乐观性。常与任课老师沟通沟通。2、培育一支德才兼备的小干部队伍，树立榜样，用榜样的力气带动全班。（三）优化育人环境，营造良好的道德氛围。加强校内与班级环境建设，做到净化、美化。要熟悉到学校是育人场所，文明场所。加强环境建设，做到让每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好班刊、板报，使其成为班级里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让同学在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操,受到教育，内化素养。（四）亲密家校间的联系，制造良好的社会环境。努力办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，本学期对每个同学至少家访一次。同时结合学校语文学习进展性评价准时向家长汇报，了解孩子在校内、校外的表现。做好学校向学校的过度。（五）重视对同学的养成教育，提升同学基本道德素养。1、关于行为规范。依据公民道德建设实施纲要的要求，以行为规范作为切入口，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培育同学自尊、自爱、自强、自律的良好心理素养，养成文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，使同学连续保持杨树林中心学校特色的常规要求。2、关于活动建设。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让同学乐于参与、乐观参与、获得体验、受到教育。四、重点工作九月：1、新生入学2、针对九月份的班队会活动主题，总结假期生活，收心教育。3、制定班队活动方案和同学养成教育方案。4、强化学习学校生日常行为规犯和学校生礼仪常规。十月：1、清明节追忆历史缅怀先烈演讲竞赛。2、办好班刊与板报。十一月：对同学进行知法懂法教育十二月：1、对同学进行心理健康教育。2、搞好期末复习。3、假期前平安教育工作学校德育工作的总结篇3一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。1、加强师德师风建设。老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期学校连续坚持师德教育，组织老师深化学习法规、德育文件，组织老师学习贯彻落实德育大纲、关于开展立德树人，加强师德师风教育活动方案、德化县，师德建设年，活动实施方案，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表等主题的教育活动，签订尚思学校师德师风承诺书，撰写师德师风学习心得体会，评比师德标兵，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强班主任队伍建设。合班主任工作月月评、师德考核方案，合学校实际，开展优秀班主任、师德标兵及优秀班集体评比活动，实行制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作沟通、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的力量。3、加强少先队组织建设。竞选、任用大队、中队干部。发挥少先队干部和文明劝导员的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。二、加强规范教育，培育尚德同学。1品生、品社课刚性化管理。仔细抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，老师在授课时必需做到“五有：一是要有"意。要有较强的德育教育意识，要合班级工作中的不足，同学群体存在的问题，仔细剖析问题;二是要有"序。要留意教育内容的详细化、层次化，做到德育渐进;三是要有机要精确把握主题教育的契机，从同学存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教育;四是要有“度。要针对同学年龄特点，留意教育的火候，严禁体罚或变相体罚同学;五是要有“效。渗透要针对实际，讲求方法，注意实效，以激励为主，避开空洞说教。学校将组织对授课状况进行抽查。2、加强班会、队会教育。学校对同学德育倾向性问题进行摸排，确立重点教育问题，合国旗下讲话、班会、队会进行集中教育。班会课按以下五环节进行授课：一是列举现象;二是绽开分析;三是总提升;四是行为引领;五是巩固延长。举办班会观摩课及班会例案现场竞赛活动，提高德育教育水平。3、评比四尚班级。本学期连续加强四尚班级的评比，每2周评出尚行”、尚学、尚思、尚进四种优秀班级各2个，打造特色班级，促进"三风建设，营造良好德育氛围。把“四尚班级与班主任工作考评相合，把评比果作为评比优秀班主任、优秀班级的重要依据。4、评比十佳最美少年。要强化养成教育，以中学校生守则、学校生日常行为规范为标准，加强同学日常行为规范的养成教育，注意培育同学的公民意识，注意同学的文明礼仪教育，注意对同学进行学习习惯、生活习惯的教育和训练，把养成教育制度化、常态化，为同学的终身进展负责，学期末评出十佳最美少年。5、创建文明校内。以创建省校内文化先进校为契机，要加强校内文化建设，依据学校实际，实行有效措施加强对同学日常行为习惯的养成教育，特殊要加强净化校内、静化校内、文明校内等方面的教育与创建，杜绝在校内里乱丢纸屑与杂物、买或吃零食、过走廊楼道高声喧哗、玩猛烈嬉戏、粗言野语、不说一般话等不文明行为,乐观创建文明、健康、和谐、乐观的校内文化氛围。6、创建道德之声广播电台。学校利用广播室，建立道德之声广播电台，在周三下午第一节课前10分钟，进行相关系列德育教育。7、开展法制和平安教育。把平安教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把平安教育、法制教育贯穿整个学期,常抓不懈。要通过专题讲座、主题班队会、宣扬栏、黑板报、平安演练等形式，增加同学遵纪守法的自觉性和自我爱护意识。学校德育工作的总结篇4本学期，在学校领导的带领下，仔细贯彻党的教育方针，确立了''全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们始终坚持以"体验学习魅力，共享成长欢乐的教育理念,以进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法为指导，以实践育人为基本途径，以阳光创新责任进展为主线，以传承民族精神为立足点，以“文明礼仪主题教育活动为突破口，以日常行为规范为抓手，以培育道德习惯和人文素养为重点，寓德育教育与丰富多彩的活动之中，提高同学的素养，结合同学实际，坚持求真务实的工作作风。较圆满地完成了本学期的德育工作任务，并取得了良好的效果，现把本学期德育工作开展及取得成果回顾如下：(-)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校内德育环境建设。开学初，要求各班严格根据泉州市班级文化建设要求布置班级O并由少先队辅委会组成班级文化建设检查小组对各班进行检查登记。督促各班对同学进行学校生守则学校生日常行为规范学校生文明礼仪学问的学习教育。加强校内廊道文化建设，在颜肖辉校长的细心规划下，新旧教学楼的廊道文化以中西结合：楼梯设计成阶梯英语，便利孩子随时随地学习英语单词及用语；横梁以孔子论语为主。教育同学从小养成仁德、礼义及忠恕的美德。走廊的墙上设计一个主题展，主要展现同学手抄报、优秀作文、绘画、书法作品等，为同学设置一个展现自己的平台，2、3楼的转台设置漂流书架，4、5楼设置读书吧，充分为同学供应沟通学习的机会。旧教学楼主要展现同学的书法作品，和好书推举以及“养正中心学校同学IOO个好习惯的宣扬教育。不仅活跃了校内生活同时也培育了同学的综合学问，为同学创设良好的学习氛围，真正发挥学校廊道文化的育人作用。2、加强老师队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年段长是年段工作的第一责任人，要加强班主任、年段长之间的联系。本学期实行年段管理制度，健全和完善年段老师的岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量老师工作，鼓舞老师主动仔细地开展工作。开好每周的年段工作例会，针对存在的问题和取得的成果准时提出批判或表扬，达到相互学习、相互促进的目的。3、老师师德承诺的签订和学校“青蓝工程（暨师徒结对）的启动，充分发挥了名优老师的影响力和辐射力，让青年老师加速成长，提高业务水平，逐步成为教育教学的骨干力气。学校鼓舞老师乐观参与各种竞赛，在20-年晋江市学校英语新课程优秀教学设计评比中，我校余丽坤老师荣获三等奖；颜美亚老师荣获安海镇学校信息技术片断教学一等奖；黄雅斯老师荣获安海镇学校艺术学科老师教学技能竞赛一等奖；黄玲老师荣获20-年秋晋江市学校科学优秀课件评比一等奖；在安海镇第四届德育论坛中，蔡玫瑰荣获一等奖，林雅真、林雅芬、余丽坤荣获二等奖，陈瑞清荣获三等奖；在晋江市旧物DlY环保创意大赛中蔡玫瑰和陈思思两位老师均荣获”优秀指导老师称号。（二）坚持''体验学习魅力，共享成长欢乐活动教育首先是开学初开展的一班级新生的“开学礼、拜孔子活动。让同学走近孔子，走进传统文化，重温感受我国传统文化的博大精深,深刻领悟孔子的思想精髓。以此教育同学要从小养成尊师重教的良好风气。其次是结合中秋节开展的中秋博饼让同学充分感受闽南民族节日的氛围，体验博饼这一特色活动，弘扬闽南中秋传统文化。第三是抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。1、以校内礼仪为重点，上好"文明礼仪第一课。通过进行进行文明礼仪就在我身边讲故事竞赛，文明礼仪手抄报竞赛，开展“文明校内、文明家乡调查活动，编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人的宣扬童谣（顺口溜），组织同学乐观参与的文明礼仪伴我成长征文活动，共送交53篇文章，经学校组织评比出15篇较优秀的参与泉州德育网的征文投稿活动。一系列的主题教育活动,加强了同学文明礼仪规范得教育。从平常的一点一滴做起，培育同学文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、结合福建省中学校德育工作三年提升行动方案，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好爱国主义教育第一课制度，并结合国庆节、重阳节等重大节日，开展"向国旗敬礼"，尊老、敬老、爱老从我做起”等班队会，对同学进行爱国主义、中华传统美德教育。第四是常规教育常抓不懈1结合建队节，组织一班级新生隆重进行了庆祝中国少年先锋队成立62周年暨新队员入队仪式。从而培育同学的仆人翁意识，激发一班级同学对少先队组织的喜爱，乐观争取加入少先队组织，当上一名光荣的少先队员而感到骄傲。让新队员了解队，鄙视队，从中受到教育，使每位队员都能参加少先队的各项体验活动，激发少先队员的光荣感、责任感。2、深化周三欢乐拓展日连续完善推行开展“周三欢乐拓展日。秉承去年活动内容开设的灯谜作为校本课程外，还开设了形式多样、丰富多彩的爱好小组活动，如：书法、美术、腰鼓、鼓号、体育、英语口语、灯谜提高班、合唱、阅读、作文等爱好小组。促进学校生素养的全面进展，给学校生制造进展共性特长，施展才华的机会。20-年安海镇学校生田径运动会中，学校运动队打破前两年的历史，取得了总分其次名的好成果。20-年安海镇学校生器乐独奏竞赛中我校李悦同学荣获低年组二等奖，黄诗佳、颜书靖、高树磊、李启凡四位同学荣获低年组三等奖，卓依诺、许诗婷、周君昱、吴家祺四位同学荣获高年组二等奖,骆冰雨、颜晶莹两位同学荣获高年组三等奖；在第十二届福建省中学校电脑制作评比竞赛中我校蒋可同学制作的请勿吸烟荣获电脑动画二等奖，蔡丕煜制作的我助人我欢乐荣获电脑动画三等奖，许筱雯制作的小麻雀乐乐的烦心事荣获电脑绘画二等奖；在泉州市好而由杯"翰墨书香颂党恩庆祝建党90周年书画摄影作品竞赛中，颜以恒唱响党恩90荣获学校组绘画类二等奖，盛世欢歌荣获学校组绘画类三等奖，颜咏晴书法荣获学校组书法类二等奖，尤贻筠书法荣获学校组书法类二等奖；在20-年晋江市中学校心理漫画参赛作品竞赛中颜以恒荣获二等奖；在晋江市第十届五羊一本田杯中学校生器乐独奏竞赛中，我校黄诗佳同学荣获学校低年组电子琴一等奖，陈丁松同学荣获学校高年组电子琴一等奖，卓依诺同学荣获学校高年组钢琴二等奖；在晋江市旧物DlY环保创意大赛中颜以恒同学和蔡启悻同学均荣获低年组三等奖。学校德育工作的总结篇5作为班主任，既要抓好同学的学习，又要做好同学的思想工作。教育同学如何学习，如何做人。本学期着重培育同学良好的道德品质和文明行为习惯，教育同学心中有他人，心中有集体，心中有祖国。一、指导思想。以学校德育教育的思路为指导，少先队的工作为重心，结合同学的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识，增加同学的自我激励、自我教育、自我管理的力量，乐观探究共性培育的途径。把本班建设成具有勤学、守纪、团结、向上的班风，把同学培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、德育工作目标。1、培育同学具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,激发同学的爱国情感.2、求实向上，规范日常行为，树立自信念，培育良好习惯。3、提高同学遵守社会公德的意识，培育良好的文明行为习惯;使每个同学具有良好的意志品行和活泼开朗的性格。4、以建设特色的班级为目标，开展有效的特色活动。创设良好的班风。5、抓好同学的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数同学，作业不能按时完成或不完成现象加以订正。加强习惯的,养成教育。6、教学育人，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。7、加强班级文化建设，如争星园地小小书法家"炫我舞台等，营造良好的班级氛围。三、详细工作措施。1抓好同学的常规管理，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，常常检查纪律、卫生，发觉问题准时向同学说明，常常在课间时候深化到班级，在没有特别状况时争取节节课下到班级，约束同学的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使同学养成良好的行为习惯。2、作好班级同学的思想工作，确保同学的稳定。常常找同学谈话、谈天，了解同学的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任老师和学校的看法与要求，同时也把老师的想法与要求传达给同学。所以，本学期争取每一个星期与2名一一3名同学进行一次谈话。同时，要常常与同学家长保持联系，常常与家长打电话，把同学在学校的表现准时报告给家长，争取家长的力气共同教育管理同学。特殊是同学没有按时到学校上课时，更要准时给家长打电话，询问清晰，以防万一，削减不必要的麻烦。3、重视平安、法制教育，提高同学的平安意识，确保同学在学校在家的人身平安。人们常说，平安无小事，平安重于泰山，所以，作为班主任，就要特殊重视对同学的平安教育。利用黑板报，班会等形式，常常向同学宣扬平安用电、平安用火、遵守交通规章、遵纪守法，发觉担心全隐患要马上离开并报告老师或学校。教育同学上学不能带各种管制刀具，假如带到学校，将马上没收。4、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教育同学下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗,一律右侧通行。教育同学爱惜班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱惜学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁发觉问题谁负责的制度。5、关怀同学贫困生，关心智优生，使他们各有所长，各有所优。对待同学贫困生，要急躁细致，循循善诱，关心他们树立战胜困难的信念，克服自卑的心理，增加他们的信念。对待智优生，为他们制造自我呈现的机会，制造学习的机会，学习的空间，并常常教育他们要虚心，进取，树立远大的奋斗目标。6、班主任老师在教育同学管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平。坚持参与学校正教处组织的班主任学习，坚持参与市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平不断上升。7、加强自己的师德建设，使自己成为一名品德兼优的人民老师。学习中学校老师师德规范，喜爱同学，决不打骂同学，体罚同学，决不乱收费，决不给同学摊派各种学习资料。敬岗爱业，无私奉献，以身正为示范，去感染同学，去感染家长。做一名让学校领导老师放心的老师，做一名让同学喜爱信服的老师，做一名让同学家长鄙视的老师。学校德育工作的总结篇6一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作方案，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素养教育大环境为保障，以努力提高同学的现代文明素养为目标，本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，把教育深化到各种活动。二、工作重点及目标：1、连续抓好同学的常规教育，强化学校生日常行为规范的落实，培育同学良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教育，老师赏识同学，让同学学会赏识自己，赏识他人。3、乐观协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育同学剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的力量。4、结合语文园地的展现台为同学设立一个展现才能的小舞台，给同学一块自由进展的空间。结合语文学科对同学进行德育教育。三、详细措施：1、抓好同学的常规教育。协作班主任指导同学学习学校生守则学校生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处,切实培育同学良好的行为习惯。特殊是开学之初,深化同学，把握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范同学的言行。2、增加同学的集体荣誉感和分散力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励同学，在班级中形成向上的班风，教育同学要喜爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让同学明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立手拉手，一帮一，一对红，互教互学，使同学在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让同学享受到胜利的喜悦。4,培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的机会，培育工作的力量，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公正展现自己的舞台。5、重视家校联系。做好家访工作，班主任准时与家长联系，互通状况，个别教育指导，使其收到良好的效果。6、提高自身素养。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。仔细备好课,在上课的过程中要特殊留意开发同学的智力,擅长诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的力量不断提高，课后要准时总结阅历，吸取教训。我们都知道,要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育同学高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高同学的智育的前提就是要提高同学的德育。学校德育工作的总结篇7本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设特殊是年轻的班主任和青年老师的培育,通过班主任专业化岗位大练兵活动，使广阔班主任老师树立正确的教育观，进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教育理论，开展讨论和教育同学的力量，提高德育工作的实效性，促进同学全面健康和谐的进展。在此做一下总结：一、建立立体化的培训机制为构建系统、科学的培训体系，促进班主任专业化的可持续进展，实行了以下几种做法：1、自我培训I自我培训是班主任专业化进展中的重中之重。首先，针对我校12名班主任老师素养参差不齐的现状，学校进行一次班主任队伍现状调查分析。并组织老师乐观参与区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客，指导班主任剖析自己，既明确自身优势，又要找到不足，要求班主任依据个人的实际状况制定出短期、中期、长期的自我进展方案，引导他们为完成不同阶段的目标而努力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程，体验到实现不同目标后胜利的喜悦。其次，在工作中学习。在学习中提高班主任专业化水平的基本理念。为此，在开展新老班主任结对子，为班主任老师建立成长记录袋等活动。组织班主任向身边的优秀班主任学习，学习他们无私的奉献精神，学习他们不断钻研的进取精神，学习他们科学管理、艺术育人的探究精神。要求班主任老师在学习的过程中大胆尝试,不断回顾、反思、总结。每学期我们要求班主任老师针对自己的工作至少写出两篇案例分析，一篇教育随笔、一篇胜利的班主任阅历论文。在学习一一实践一一反思一一总结一一升华这样自我培训的模式运作过程中，我们感受到此种做法对班主任专业化素养的提高是行之有效的。2、校本培训专业化进展是一个专业水平不断强化，不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果。为此，我们依据学校班主任队伍的实际状况，制定出符合学校自己特点的班主任培训方案,并在三个方面对班主任进行培训。岗前培训既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习。培训的主要内容有有关的政策法规，中学校老师职业道德规范，班级管理的专业学问及基本技能，班务工作等。通过岗前培训，目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解把握，避开工作中的盲目性，使他们在工作中少走弯路。在培训方式上实行集中辅导一一阅历介绍一一参观学习一一岗位练功的培训模式。组织老师学习学校德育纲要、学校生守则、学校生日常行为规范、加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要及学校班主任工作条例。请优秀班主任做阅历介绍。组织老师观摩优秀主题班（队）会、活动课、晨会等活动，然后再以班主任实际工作中常常遇到的有关条例、日常开展的有关工作进行岗位练功活动。通过以上内容的培训I,加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们独立处事力量，关心新班主任尽快成熟起来，为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础。抓好新班主任培训工作。（2）岗位培训我校每周召开一次班主任例会，组织班主任老师集体学习，研讨班主任工作。每月对班主任工作做一次总结，指出优点，提出不足，指明下一步工作方向。每学期召开一次班主任阅历沟通会。通过相互沟通，相互探讨，彼此取长补短。另外，每学期至少开展两项班主任练功的评比活动，如：主题班（队）会、班级文化建设等。从实际动身，理论联系实际，确保班主任老师在培训后能够学以致用，专业素养力量水平有所提高。通过此种做法的运作，我们感受到我校的班主任队伍的专业化素养呈现出了可喜的变化。首先，新型的育人理念渐渐形成。通过培训在班主任中形成了以人为本的教育观，人才多样，人人成才的人才观，全面进展的教育质量观，为同学终生进展和幸福奠定基础的教育价值观，以同学进展为核心的教育评价观。同时班主任老师在管理过程中呈现出了两个转变，其一是从保姆型向导师型转变。其二是从威武型向民主型转变。3、集中培训听讲座、心理辅导、自由论坛、成果展现、个案分析，特色班级阅历沟通等，如何开好家长会专题、观摩活动等。旨在关心班主任解决工作中的实际问题，为班主任老师搭建起相互学习、相互沟通的平台，从而促使一些新学问、新阅历得到沟通。二、创新方法，注意实效，形成特色在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化进展的进程中查找最佳切入点。通过不断的尝试，回顾，反思，我们真实地感受到以下几种方法是行之有效的。典型引路，发挥榜样的导向作用。在德育工作中，注意发觉典型，培育典型，树立典型，推广典型。在工作中学习各校优秀老师先进的事迹及阅历，并对比自己工作不断的自省，找出自身的不足。其次，发觉和树立身边的典型。通过学习身边榜样的事迹，老师们的敬业精神增加了，不断钻研刻苦学习的风气浓了。通过培训，不仅树立优秀班集体作为典型，而且增进了班级之间的沟通、学习，发挥其榜样及辐射的作用，以点带面切实提高班主任班级管理水平。班主任们的责任意识、进取意识和奉献意识，并呈现出一大批擅长思索讨论型的班主任老师，开创了我校班主任工作的新局面。三、提高了思想熟悉，增加了从事班主任工作的责任感、使命感通过网络博客的学习，真实感受到了班主任工作所承载的使命,而且对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了熟悉、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。是同学健康成长的守护者。是同学、班级群体组织的领导者，是保证教育事业持续健康进展不行缺少的重要力气。总之，在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化进展的过程中，我们深刻感受到由于班主任专业素养的提高，推动了我校德育工作的蓬勃进展。在加强班主任队伍建设、促进班主任专业化进展道路上，我们还将一如既往、不断探究、不断追求、不断突破。学校德育工作的总结篇8进一步贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干看法，围绕市教育重点和学校工作方案，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。一、健全德育管理体系，提升德育工自身素养。学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注意加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的中学校老师职业道德规范为准则，以教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法为指导，深化开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主任参与培训，使老师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了老师的整体素养和教育教学力量，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人。播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就将来。规范行为，养成良好的习惯，是同学健康成长的根本保证。（一）、提高熟悉，加强领导。行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包涵方方面面，关键是提高熟悉，加强领导。（二）、形式多样，强化训练。行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，乐观实行行之有效的措施，努力提高同学行为规范养成训练的效果。1、加强宣扬，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注意宣扬教育，利用板报、校刊等载体向同学呈现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向同学讲解训练的内容，让同学在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有方案地组织同学学习守则规范等，观看有教育意义的影视材料。通过这些宣扬教育活动使同学提高了思想熟悉，树立了正义感,激励了了上进心。2、常规教育，明确是非。行为规范养成训练月活动启动之后，我校常常性地利用集队时间，对同学进行道德规范、文明礼貌、言行规范、禁毒、法制、交通平安、社会公德等教育，让同学明辨是非。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并乐观与科任老师协作，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体老师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导同学从微小处入手，从学习生活中的小事做起，使同学体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信念，乐观参加训练活动。如：开展美化校内、净化心灵、感谢劳动者，珍惜劳动果实”、做好学习仆人