自然之道 第一课时 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程自然之道第一课时教学设计课程标准同学具有强烈的好奇心，喜欢探究大自然的奥妙，对自然现象有着关注的热情。所以对于这篇课文，同学是有学习欲望的。但是，同学的关注可能仅仅停留在外表。学习本课，除了引导同学热爱大自然，更重要的是启发同学学会理性地考虑，进而引导同学维护大自然，探究自然的规律，并学会善于从自然之中获得有益的启迪，有效利用大自然为人类造福。因此，要引导同学与文本对话，在读中感悟，在进行语言训练和语文能力培养的同时，加强与科学学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导同学到大自然中寻找、发现、培养同学了解大自然、探究大自然的浓厚兴趣。教学内容分析人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题，而自然之道是本单元的第一篇主体课文。课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游，看到一只幼龟把头探出巢穴，被嘲鸦啄咬时，不顾向导劝阻，让其把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐，令作者非常后悔。文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性，知道如果违背自然规律，往往事与愿违，好心反而容易干坏事。也告诉我们要敬畏自然，感受自然的神奇，与自然和谐相处。学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，在探究、体验中受到启迪。教学目标1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。学习目标掌握生字词语，了解课文内容及结构，感知伟大友谊学情分析四年级的学生有一定的语文学习能力,在识字和阅读方面也掌握了一些方法。生字可以自学，重点指导易错字、易混字的写法，通过学习这一课，初步掌握概括课文主要内容的方法，从中受到做事要遵循自然规律的教育。重点、难点理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教与学的媒体选择PpT、情景动画、录音机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话导入，深情读题2检查生字，记音形义。3通读课文，理清脉络4再读课文，想想这篇文章与一般的记事的文章有什么不同？5精读部分，体会情感教学活动详情教学活动1：*活动目标通读课文，理清脉络。解决问题了解课文内容技术资源情景动画，边听边想；PPT出现生字词语，辅助识记常规资源小黑板活动概述师：朗读是学习语文的主要途径，现在我们把生字放到课文里美美地读一读。自由读课文，读准字音，读流利。感悟这些词语的意思。生：自读课文，巩固生字师：看情景动画，了解内容，思考问题，你读懂了什么？还有什么疑问？概括课文的主要内容。生：看动画，再默读课文，交流教与学的策略利用现代化教学手段，激发学生学习热情反馈评价学生通过扮演体会句子含义，学生参与很积极。教学活动2：活动目标精读部分，体会情感解决问题领悟表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。技术资源PPT出示图片给学生，直观教学，PPT出现交流的语句常规资源录音机放片段朗读活动概述师：以演促读，感悟“蠢事”，生，扮“幼龟”，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评价，后批注，讨论交流我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生在草稿本上写两遍。教与学的策略创设情境，合作学习反馈评价学生体会得很好，读得入情入境评价量规其它参考书语文书，教师教育用书，教案备注