资源跨区域调配——以西气东输为例 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程资源的跨区域调配以我国西气东-输为例课程标准举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响教学内容分析人教版高中地理必修3第五章第一节教学目标了解实施资源区域调配的原因理解资源跨区域调配对区域发展的影响通过本节课学习，养成节约能源资源的好习惯。学习目标1 .了解实施资源跨区域调配的原因2 .理解资源跨区域调配对区域发展的影响（意义）3 .通过本节课学习，养成节约能源资源的好习惯。学情分析本节内容具有承上启下的作用，它既要求学生了解自然地理的基础知识，还要求学生可以联系人文地理中的对区域经济发展的分析思路，从而准确的把握本节内容的重难点。本校学生基础较差，兴趣不高导致自主学习能力较弱，所以我在讲授新课的时候会创设情境，留疑问，多启发，让学生的思维紧紧围绕本节内容的重难点展开，让他们获得学习的成就感，从而提高兴趣，和老师产生共鸣。重点、难点资源跨区域调配对区域地理环境的影响教与学的媒体选择教科书、计算机多媒体、投影、PPT展示、视频（录像）课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1知识梳理：一、中国资源跨区域调配的地理背景二、以西气东输工程为例2分析思路与方法：3考点追踪（练习）4知识迁移：我国其他资源跨区域调配工程（课后作业）教学活动详情教学活动1:知识梳理活动目标资源跨区域调配的必要性（原因）及意义解决问题了解实施资源区域调配的原因理解资源跨区域调配对区域发展的影响技术资源PPt动画和视频，学生自主学习后归纳资源跨区域调配的原因，及通过观看视频对该区域资源调配有更深刻的理解。常规资源教科书活动概述（一）、实施西气东输工程的原因1 .我国能源生产和消费的地区差异大（如图5.2所示）使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步发展。东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地，拥有我国最大的城市群，能源消费量很大。但是，长江三角洲地区却是能源资源极度贫乏的地区，一次能源基本上全靠区外供给。西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。新疆的能源资源非常丰富，仅塔里木盆地的天然气资源量就占全国天然气总资源量的22%。然而，新疆及其周边省区对能源的需求量都很小。2 .调整能源消费结构改变过分依赖煤炭的能源消费结构，提高具有清洁能源优势的天然气比重。、我国能源消费结构现状一煤炭一直占到70%左右。（2）、大量使用煤炭作为能源带来的问题：可吸入颗粒物的主要来源之一造成我国酸雨影响范围大、危害严重Cl燃煤排入大气的大量二氧化硫）煤炭的堆放、燃烧的废渣.都会造成环境污染长期以来北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。、煤炭和天然气作为能源的特点比较思考：以煤炭为主的能源消费结构，会带来哪些环境问题？前期开发成本开采储运难度环境效益燃烧效率使用方便性价格水平煤天然气3.我国油气资源开发的战略重点在西部这是由我国油气资源的分布和开发利用现状所决定的。（1）、我国油气资源的分布我国天然气分布总体特征是、;陆上天然气主要集中分布在（塔里木盆地、准喝尔盆地）、（柴达木盆地）、（四川盆地）和的鄂尔多斯四大气区。（2）、开发利用现状自20世纪60年代以来，东北、华北地区一直是我国石油天然气工业的主要基地。目前，这些地区的大部分主力油气田开采已到了中后期，陆续进入了产量全面递减阶段，增产难度大，导致东部地区油气供需矛盾日益突出。西部地区则成为我国油气工业新的战略接替区。20世纪80年代，我国提出并实施了“稳定东部，发展西部”的油气发展战略，使西部地区的油气勘探、开发取得了一系列重要进展。（二）、西气东输工程概况（一线工程2002年7月正式开工建设，2004年实现全线贯通）1、结合西气东输相关视频和线路示意图，小组合作完成表格起止点目标市场依次途经的省区（简称）依次途经的地形区依次途经的山脉依次途经的大江大河依次途经的省自然带2、结合课本P.82,比较一线工程和二线工程有何相同和不同之处？气源地起点经过省区终点一线二线（主干线）（三）、对区域发展的影响对西部地区的影响对东部地区的影响区域优势转化基础设施建设相关产业发展就业机会变化环境质量改变教与学的自主学习、小组合作完成策略学生自主学习前需要给予指导：带着问题阅读课本和观看视频，然后根据导学案完反馈评价成相关填空和练习教学活动2：分析思路与方法活动目标掌握结合事例分析的能力。解决问题区域资源调配分析的方法技术资源PPT动画，投影展示常规资源学案、课本活动概述分析思路与方法：必要性自然因素IL-社会经济因素举措施：干东输、西电东送、北煤南运和南水北调lera寿工厂概况（重点）,因C点）对调入地影响（重点什出中MIJL对调出地知识深化（难点）：案例迁移（如西电东送、北煤南运和南水北调）教与学的策略小组合作探究反馈评价结合前面所学内容，教师指导学生小组内完成思维导图评价量规一考点追踪后一1980198519901995 2000 2005 （年份）（2009福建文综T3、48分）下图示意我国及东部、中部、西部三大地带能源自给率的变化情况。完成1、2题。1 .图中四条曲线代表西部地带的是（）A.IB.IIC.IllD.IV2.下列地区可以大量调出能源输往IV地带的是（）东北地区西北地区青藏地区西南地区A.B.C.®D.®【考点追踪2】（2010广州模拟）7.阅读下列材料，回答问题。材料一2008年，在项目部的领导下，经过广大参建人员的共同努力，川气东送管道工程建设取得重大进展，各项工程建设顺利推进，截至2008年12月31日，经过全体参建单位的共同努力，已完成管道建设1860千米，完成了线路施工总量的近94%,72条山体隧道仅剩条没有贯通，一期管道工程建设已取得决定性胜利。材料二川气东送工程主干道示意图（1）川气东送管道主干工程西起普光气田止于上海市，它穿越了、两大地形区；我国境内与其大致平行的铁路干线是o（2）川气东送工程的起点和终点都靠近长江，但没有采取长江航运而采取了管道运输，是因为管道运输（）运量大、连续性强建设周期短、费用低安全可靠耗能少、成本低A.B.C.D.（3）图中宜昌至上海川气东送输气干线与我国（能源）输送线路基本一致。（4）除跨区域资源调配外，缓解长江三角洲地区能源紧张状况的措施还有哪些？（5）从全国整体来看，川气东送工程应属于西气输工程的有机组成部分，由此分析川气东送工程的建设有何重大意义。其它参考书教参和地图册备注