足球 脚内侧传接地滚球（第三课时）水平四 教学设计.docx

教学设计方案课程脚内侧传接地滚球（第三课时）水平四课程标准体育与健康华东师范大学教学内容分析足球运动是一项主要以脚完成技术动作，两队相互对抗，以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动。足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民所喜爱。通过足球运动，可以发展学生力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统,呼吸系统,肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。依据新课程标准的水平目标（水平四），结合足球的特点以及八年级学生教学的实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。脚内侧传接球是足球教材中重要的基本技术，是足球运动中必须运用的一种技术，广泛运用于短传配合，队员脚内侧传接球的好坏往往决定着一支球队的水平高低。因此，本课着重对脚内侧传接地滚球进行练习和巩固，藉此来提高同学们的传球水平。教学目标（I）知识目标：通过练习，使80%左右的学生基本掌握足球脚内侧传接地滚球技术。（2）能力目标：通过练习，发展学生身体灵敏素质和协调性。（3）情感目标：通过教学，培养学生的配合协作精神。过程与方法过程：课堂常规一一队形队列练习一一热身活动一一脚内侧传接地滚球练习一一游戏（迎面传球接力）一一图形跑一一放松一一评价总结方法：示范讲解法、动作技能评分法、巡回指导法情感态度与价值观通过本次课的体育活动，使学生能够乐于参与体育活动，培养学生学习足球的兴趣。学习目标1、认知目标：通过练习，使80%左右的学生基本掌握足球脚内侧传接地滚球技术。2、技能目标：通过练习，发展学生身体灵敏素质和协调性。3、情感目标：通过教学，培养学生的配合协作精神。学情分析本课教学对象为八年级学生，学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。但是由于学校周围足球环境的影响他们并不大喜爱踢足球，特别是女同学，所以在教学中要通过多样的学习方式激发学生的学习兴趣，从而增强教学效果。重点、难点重点：踢球时保持正确的触球部位和击球点难点：传接球时踝关节锁紧和力量的控制教与学的媒体选择PPT,微观动画和挂图、视频课程实施类型偏学生课堂练习类偏自主、合作、探究学习类备注教师讲解后，学生自主学习教学活动步兼序号1【观看视频，了解脚内侧传接地滚球的基本知识】2学习与改进脚内侧传接地滚球3提高脚内侧传接地滚球技术4检测脚内侧传接地滚球学习效果教学活动详情教学活动1：准备部分活动目标为教学活动做好身心准备，预防和减少运动受伤的发生。解决问题充分让学生做足准备运动技术资源PPT,使学生微观的视觉认识传接地滚球的技术，加深理解。常规资源图片、视频活动概述教师活动学生活动设计意图课前，教师安排看视频、看图片。课前，学生研读学习目标并阅读教材，对足球有所了解。学生提前预习，对将要学习的内容有关大概的了解。教师讲解，并提出以下问题：L怎样将地滚球踢好？是部位，还是力量？学生小组合作完成的内容并思考老师提出的4个问题。培养学生小组合作能力和表达能力。教师安排学生完成的内容。学生小组合作，解决的内容并展示。学生通过观看视频，了解脚内侧传接地滚球的动作要领。教与学的策略学生的自主学习、合作学习、学生交流展示，生生互动、师生互动的过程。在实践中学会交流，学会合作，并意识到合作是学习的有效途径，培养集体意识，很好实现教学的情感态度与价值观目标。反馈评价小组展示学习内容为评价教学活动2：基本部分活动目标通过练习，使80%左右的学生基本掌握足球脚内侧传接地滚球技术。解决问题（1）模仿练习(2)短距离练习(3)拉长距离，加大力量技术资源视频常规资源图片展示活动概述教师巡堂，适当指导部分学生。学生自主重点使学生掌握正确学习的触球部位。师生总结归纳。师生总结归纳。归纳总结本节课的内容。教师巡堂，适当指导部分学生。学生独立完成技术，部分学生完成技术。通过练习强化本节课的内容。教师巡堂，观察学生的情况。学生独立完成反馈内容。检测本节课学生的学习掌握情况。教与学的策略学生自主学习小组合作学习学生交流展示的教学形式展开。教师除了视频、图片展示外，全程只作引导作用。充分体现了学生为主题，研学后教的教学理念。反馈评价小组展示学习内容为评价，课堂小测为反馈。