足球脚内侧踢地滚球 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球脚内侧踢地滚球课程标准新课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的指导思想，以学生为本，重视学生的主体地位，关注学生的学习兴趣和爱好，提高学生运动技能，增强体质，为培养学生的终身体育意识奠定基础。通过学生的自主、合作、探究练习，发挥学生的主体性作用，让学生在练习的过程中体验成功带来的喜悦，达到身心愉悦的目的。教学内容分析踢球作为足球运动的重要技术之一，是组织进攻、变化战术、渗透突破、创造和完成射门的重要手段，也是比赛应用最多的一项技术，选择脚内侧踢地滚球是因为该技术在比赛中应用较多，有利于学生技术后续的发展，容易激发学生学习的兴趣，有利于培养学生的合作意识和团结拼搏精神，为终身体育打好基础。（人教版）教学目标通过本次课的学习，使80%的学生对脚内侧踢地滚球有一个更准确的了解，并知道其在足球运动中的作用，培养学生对足球的兴趣。通过本次课的学习，使85%以上的学生掌握脚内侧踢地滚球的技术动作，巩固提高学生对球的控制能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。通过足球练习，激发学生对足球运动的兴趣，能积极参与练习并勇于自我表现，在练习中体会互相配合、合作，树立信心，体现足球运动带来的成功感。学习目标通过本次课的学习，使80%的学生对脚内侧踢地滚球有一个更准确的了解，并知道其在足球运动中的作用，培养学生对足球的兴趣。学情分析本次授课的对象是高二年级的学生，生长发育接近稳定，心理也逐渐成熟，思维能力和认知能力的不断提高，使他们的表现欲和求知欲非常强烈，足球作为“世界第一运动”，深受学生的喜欢，通过本次课的学习，使学生能进一步掌握足球的脚内侧踢地滚球的技术动作，积极参与到足球运动中去，发展学生的个性，培养学生的团结合作精神，获得成功的体验，体现足球运动的乐趣。重点、难点重点：触球部位，传球脚的动作；难点：支撑脚正对前方，摆动腿外旋90。及传准。教与学的媒体选择多媒体播放器，平板电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规2热身操3游戏4脚内侧踢地滚球练习5分层练习6素质练习7放松下课教学活动详情教学活动L基本部分活动目标学生观看教学视频解决问题让学生通过视频的回放学习脚内侧踢地滚球技术资源主要目的是让学生看清脚内侧踢地滚球的动作，以便学生更好理解常规资源观看完后,教师进行动作示范活动概述一、教师首先对上节课的学习内容进行回顾，然后利用游戏进一步说明脚内侧踢地滚球的使用时机以及同学们所存在的问题，再进一步讲解脚内侧踢地滚球的动作要领；二、教师要求无球的学生要做慢速低抬腿的动作；三、教师指导学生进行分组，并巡回指导各组的练习，矫正学生错误动作。四、教师主动参与到学生的练习中去，积极进行师生互动。教与学的策略1、在热身活动中，通过游戏的方式，调动学生学习兴趣，同时利用游戏进一步说明脚内侧踢地滚球的使用时机以及同学们所存在的问题，使学生主动思考，激发学生学习激情，练习过程中充分发挥学生的主体作用。2、教学过程采取循序渐进原则，目的使大部分同学能一步步掌握脚内侧踢地滚球的技术；为了发展学生的不同需求，后半部分采取分层教学练习方法，充分发展学生个性，展现自己的才能。3、教学顺序：课的常规及导入（10分钟）一一脚内侧踢地滚球（10分钟）一一分层练习（10分钟）一一素质练习（6分钟）一一放松（4分钟）反馈评价教师直观评价学生的动作，然后对学生的动作进行点评和动作矫正教学活动2：分层教学活动目标向学生播放四个学习内容，学生根据自身技术水平进行选择所需要的学习内容解决问题解决了学生的分层问题，每个小组一个平板，学生可以根据平板内容进行自我学习技术资源学生可以观看他们水平的内容，根据需要进行回放常规资源教师一组组进行指导活动概述一、教师布置分层练习的内容、场地。二、教师要求学生在练习时.，无球的学生要保持慢速的低抬腿动作三、教师巡回指导各小组，并进行矫正；四、教师鼓励各小组进行展示，并给予简要点评。教与学的策略教学过程遵循学生主体性原则，目的发挥学生的主体作用和教师的主导作用，学生根据自己的不同需要，进行分层练习，提高学生对本课内容的兴趣，同时能充分发展学生个性，展现自己的才能，通过学生的展示，增强学生的自信心。反馈评价教师直观评价学生的动作，然后对学生的动作进行点评和动作矫正评价量规其它参考书备注