足球脚内侧踢地滚球教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球脚内侧踢地滚球教学设计课程标准以新课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，实施“以学生为主体”的教育理念，以小组练习和多球练习为切入点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习，大胆实践，提高学生体育技能为目的。利用游戏和学生体验，突出教学主题，使娱乐与健康于一体，达到教与学的统一，学生既学会技术，又掌握学习方法，培养学生终身体育锻炼意识。教学内容分析足球运动是一-项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，是当之无愧的世界第大运动。足球脚内侧踢地滚球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防时抗的特点十分重要，是足球技术的基础。通过足球运动，能全面发展学生的身体素质，改善学生的心理素质：培养和锻炼学生勇敢顽强、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。教学目标通过教学，使学生了解足球脚内侧踢地滚球的技术动作。通过学习，80%的学生能掌握脚内侧踢地滚球的动作技术，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。通过足球练习，让学生在学练中互相帮助、团结协作，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。学习目标通过学习，80%的学生能掌握脚内侧踢地滚球的动作技术，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。学情分析根据高一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。高中一年级的学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣，他们有很强的模仿和观察能力，具有独立思考的特点，能控制自己的情感。因此，本着求实、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师''教"的重要性，又突出学生”学的主体地位。采用自主学练的教学手段，为学生探究、合作创造了机会，学生的学习积极性将得到有效的激发，不同层次的学生将在原有的基础上学有所成。重点、难点重点：击球脚触球部位难点：支撑脚的位置教与学的媒体选择多媒体播放器，平板电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规2热身操3脚内侧踢地滚球练习4分层练习5素质练习6放松下课教学活动详情教学活动1:基本部分活动目标学生观看教学视频解决问题让学生通过视频的回放学习脚内侧踢地滚球的动作技术资源主要目的是让学生看清踢球的动作，以便学生更好理解常规资源观看完后,教师进行动作示范活动概述1、教师讲解、示范脚内侧踢地滚球动作要领；提出动作的重点和难点。2、教师带领学生做无球动作。3、教师组织学生进行有球练习，组员一个用脚踩固定球，另一个队员做脚内侧踢地滚球动作，每人踢完15次后轮换。4、教师巡视纠错，鼓励学生进行示范，并进行点评。教与学的策略1、在准备活动中，准备了足球踢准的游戏，提高学生对课堂的兴趣，激发学生对足球运动的喜爱，同时提高学生球性。2、教学过程遵循学生主体性原则，目的发挥学生的主体作用和教师的主导作用，学生根据自己的不同需要，进行分层练习，提高学生对本课内容的兴趣，同时能充分发展学生个性，展现自己的才能，通过学生的展示，增强学生的自信心。3、教学顺序：课的常规及导入（9分钟）一一脚内侧踢地滚球（12分钟）分层、分组练习（15分钟）放松（4分钟）反馈评价教师直观评价学生的动作，然后对学生的动作进行点评和动作矫正教学活动2：分层教学活动目标向学生播放三个学习内容，学生根据自身技术水平进行选择所需要的学习内容解决问题解决了学生的分层问题，每个小组一个平板，学生可以根据平板内容进行自我学习技术资源学生可以观看他们水平的内容，根据需要进行回放常规资源教师一组组进行指导活动概述1、教师布置分层练习的内容、场地以及练习时的人员分配。2、教师进行巡回指导，对错误动作的学生进行矫正。3、教师抽出并鼓励学生进行展示并进行点评。4、抽出一组不同内容的学生进行展示。5、教师讲解往返跑的要求，以及往返跑注意事项。教与学的策略教学过程遵循学生主体性原则，目的发挥学生的主体作用和教师的主导作用，学生根据自己的不同需要，进行分层练习，提高学生对本课内容的兴趣，同时能充分发展学生个性，展现自己的才能，通过学生的展示，增强学生的自信心。反馈评价教师直观评价学生的动作，然后对学生的动作进行点评和动作矫正评价量规其它参考书备注