轴孔类零件的加工 教学设计.docx

轴孔类零件的加工教学设计授课专业数控技术授课班级15数控班授课时间2017.6.2授课教师冯其绩教学课时1学时授课地点实训车间课程名称数控加工工艺与编程课题名称轴孔类零件的加工教学任务以小组讨论的形式，让同学们分组对所给出的课题零件进行工艺分析，并讨论得出加工工艺；根据加工工艺，各自独立编制出加工程序。教学目标1 .通过小组讨论，同学们能够设计出课题零件的数控加工工艺。2 .通过小组讨论，根据所设计的加工工艺能够选用合理的加工刀具和切削参数。3 .通过小组讨论，能够分析其他小组的加工工艺是否合理可行。4 .根据以前所学，依据加工工艺，能够独立编制出课题零件的加工程序。重点难点1 .教学重点：小组讨论，制定零件的数控加工工艺。2 .教学难点：各小组所制定的数控加工工艺是否合理可行。学情分析1 .授课对象及特点：机电系12数控班，全班43名同学。在上这门课程之前，他们己经学习过如数控机床原理、普通机械加工实训、机械零件识图等专业基础课程，对于机械零件有了一定的认识，同时也掌握了一些零件加工工艺的机床知识。但由于他们的实训课时较少，所以对于复杂零件的加工处理能力还是比较欠缺，这些都是我们在教学设计和教学方法的选择中要考虑的。2 .授课情景及设置：(1)教学场地：实训楼一楼车间数控车实训区和编程室(2)教学组织：把全班同学分为5个小组，以分小组的形式来开展(3)教学准备：准备打印好的课题零件图纸和数控加工工艺卡(4)教学用具：多媒体设备一套、教学白板一套任务零件见后图：教学方法以行动为导向的教学思路，具体是任务引领下的分组教学法。教学过程及设计（以45分钟为一节课开展教学）教学环节老师活动学生活动设计意图知识准备课题引入（4分钟）通过提问，让同学们对几种不同形状的零件进行对比，使同学们知道：加工工艺是随着零件形状的不同而不同的；且加工工艺是否合理，直接影响到能否加工出合格的零件产品。由课前状态，逐步适应并进入上课状态。观看老师的PPT课件，对比三类不同形状的零件，回答老师所提出的问题。回答时，可以进行小组讨论。给予一定时间缓冲，让同学们尽快进入上课的状态。通过同学们回答问题，使同学们回顾之前所学的知识，并引出本节课的主要内容。任务布置进行分组发工艺卡（4分钟）在刚刚问题的引导下，用PPT引出今天的课题零件。对给出课题零件进行简单分析，布置本次课的教学任务，记录老师所布置的任务：1 .对所给出的课题零件编制加工工艺（以小组讨论的形式完成）2 .对课题零件编制加工程序（以个人独立完成）在这个教学环节，老师要把本节课的教学任务布置下去。让同学们清晰的了解到各自的小组和自己要在这节课要做些什么。引导同学们，把全班43名同学分为五个组。分发零件图纸和加工工艺卡。自由组合分为五个小组，推选出各自的组长。由各自组长准备开始组织小组讨论。授课时，经常要用到分组教学，但每次分组尽量成员不同，让同学们自由组合，称为学习主体。小组讨论完成任务（10分钟）老师可以在各小组之间巡回走动，观察各小组的表现和小组成员的表现，为之后的小组评价和学生评价做一些准备。对于老师所布置的教学任务，由各自的小组长组织各组成员展开讨论，并且制定出零件的加工工艺。以学生为学习、讨论的主体，让他们每一个同学都参与到讨论中来，用分组的形式来调动同学们的学习积极性。小组展现互相评分（K）分钟）各小组选派代表，在黑板前讲解自己小组加工工艺的设计思路和加工工艺路线。同时各小组之间要互相进行评价与评分。维持课题秩序，同时对各组的加工工艺进行记录，准备在下一个环节中指出其存在的问题。鼓励其他小组的成员对当前小组进行提问。让同学们对他们各自小组讨论编制的加工工艺有展现的机会。同时让其他小组也参与进来，可以对当前小组进行有关的提问。老师评价学生参与（4分钟）引导同学们对其他小组编制的加工工艺进行分析，指出其存在的问题。每有一个合理的建议，给小组都要进行加分。最后老师进行工艺设计过程总结，并结合小组评价评出的最好的小组各小组对其他小组的加工工艺进行认真分析，发现问题的话，可以站起来指出其存在的问题。同时各小组要根据同学们提出的建议和老师的总结，修正自己所编制的的加工工艺。对上一个教学环节，进行及时的总结与评价。同时也鼓励同学们积极的参与进来。独立完成程序编制（10分钟）在同学们编制零件加工程序的过程中，老师要提醒同学们编制程序要注意的几个问题。根据所编制的加工工艺，同学们要独立完成编制出零件的加工程序。下一次课，要对加工程序进行实操验证。这个教学环节，因为涉及到同学们的中级考证，所以要求他们必须独立完成零件的程序的编制，强化训练。评价反馈课后思考（3分钟）把全班同学集中起来，由老师总结本次课题中所布置教学任务的完成情况，简单进行点评评价，布置课后思考。认真听取老师的总结，记录老师对各自小组的评价，记录老师最后布置的课后思考。对这次课整体进行总结，不仅仅是教学任务的完成情况，还有课堂纪律、讨论氛围等等，让同学们得到老师的认可。课后作业请同学们在今天所学的基础上进行思考：假如今天的零件要是在企业中批量生产时，要如何修改加工工艺？T®6mooblln寸0OD0 )l9ljlxosw寸OJI0 I Oajl0 00.04Aeec+90