模块一任务4“学用台式计算器” 教学设计.docx

模块一任务4“学用台式计算器”教学设计广州市黄埔职业技术学校张士翠课题名称学用台式计算器教学时间1课时I课型I新授课教学内容分析 使用教材广州市中等职业教育地方教材建设委员会编著的会计基础（实验版）广州市中等职业教育地方教材建设委员会编著的会计基础职业活动（实验版） 教学内容台式计算器的使用，本节课的内容是会计课程学习的一个计算工具，台式计算器的使用将贯穿整个会计课程的学习过程中。 教材分析教材采用任务引领式教学模式，通过职业情景引出教学任务，首先介绍台式计算器的指法，再介绍使用技巧，最后提出学习目标：即熟练盲打。教学对象分析教学对象为刚入校的经贸类专业职一学生，在将来的学习和就业中要应用台式计算器进行账表的计算、用计算机数字键盘（类似台式计算器）进行身份证号码的输入等，因此，学习台式计算器的使用技能可以为学生将来的就业奠定良好的基础。教学目标认知目标1.能说出台式计算器各按键的功能。2.掌握台式计算器工作的基本过程。能力目标：L掌握台式计算器各按键的使用方法。能利用台式计算器熟练进行各种数学运算2.掌握盲打技术。情感目标：培养学生的观察、归纳、猜想、推理能力和交流合作的意识。教学重点、难点教学重点：台式计算器的使用及盲打技术教学难点：1.运用计算器进行较为繁琐的运算和探索规律，关键是熟练准确地运用计算器进行各种计算。2.熟练掌握盲打技术教学策略及方法采取任务引领式教学模式、探究式学习方法，比赛教学法等教学方法，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生学习主体性作用，教师在整个教学过程中只起牵引和指导作用。教学手段多媒体课件、台式计算器、秒表、印有计算题的纸条教学过程（第一课时）教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图导入台式计算器的用途教师设问：“计算器有什么用途？”介绍：大数目或大量的计算，科学研究、探索知识的工具。说说生活中什么地方会用到计算器？激发兴趣，引入新课任务一认识计算器板书：运算符：×÷一+清除键：ACMC清除当前的计算：C清除显示数字（清零键）：CEM+：累加键，即将显示的数据与存储区中己有的数据相加M一：累减MR:还原内存数据键1）小组内相互介绍计算器包括哪些按键？各键的功能及如何使用？（2）小组派一人为代表介绍各键的功能及使用方法（并演示）。（3）运用教师示范性举例讲解（PPT）学生活动：做一做（PpT显示题目）学生计算看谁有快又正确（让学生用计算器）。反馈：（说说感受）让学生自己探究学习计算器各个按键的使用方法任务二台式计算器的使用技巧一、讲解右手五指的分工、盲打的要求及要领二、介绍盲打的几种常用练习方法二、提出盲打练习的目标第一步：模仿性练习加百子、减百子第二步：比一比，看谁算得快又准求09财1、09财2两个班第一单元的平均分哪班高。（发成绩统计表）让学生能熟练盲打，逐渐提高速度和准确性归纳总结总结本节课的两个教学任务，强调重点掌握各键的使用及盲打技术，布置课后练习任务及目标教师设问：今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所了解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下未来计算器的发展趋势吗？学生讨论回答巩固所学知识，启发学生的创造性思维布置作业1、练习加百子、减百子2、课本P24-25页练习题近期要求达到的训练目标：一张横10笔，竖10笔的练习题要能在15分钟内完成。让学生通过反复练习，能熟练准确地掌握盲打技术教学反思这堂课给了学生充足的操作实践的机会，学生的学习兴趣较高。在认识计算器时，出示思考题引导学生自己去认识和尝试计算器按键及各个按键的功能，发挥了学生学习的自主性，学生学的主动、记忆深刻。在教学目标的达成上，也令人满意。但这节课的重点不是认知，而是熟练运用，因此需要学生每天进行练习，在以后的教学中老师要定期对学生练习的情况进行检查评比。K开始学生讲解各键的功能投各按键的功能是什么？影投视举例说明各按键的功能影频任务二、盲打技术教师归纳讲解教师发放练习资料投练习题影投各手指的分工影结束教学流程板书设计(PPT)任务4学会台式计算器一、认识计算器×÷+=：运算符CACM：清除键C：清除当前的计算CE：清除显示数字（清零键）M+：累加键，即将显示的数据与存储区中已有的数据相加M：累减RM：还原内存数据键二、台式计算器的使用技巧1、台式计算器使用要领2、学会盲打三、课后作业：1、练习加百子、减百子2、课本P24-25页练习题