对支部班子个人的意见和建议5篇.pdf

对支部班子个人的意见和建议S篇对支部班子个人的意见和建议（一）抓学习。充分利用多种学习载体，采取灵活的学习 方式，坚持不懈地抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想的学习教育，抓好社会主义市场经济知 识、法律法规、计算机等方面的业务培训，不断提高服务本领。 着眼培养一支“一兵多能、一专多用”的复合型队伍，努力实 现学习教育的经常化、制度化。（二）抓管理。严格执行各项管理制度，加大考核奖惩 力度。进一步规范党支部整改方案”六类事项办理”的运作机 制，对所有进入“中心”项目，制定具体的操作流程，实行标 准化管理。加大对项目审批流转环节的监督力度，实行全过程跟踪管理。进一步抓好“中心”与部门、 部门与窗口、窗口与业务科室的协调与配合，认真落实责任追 究制度，形成“窗口围着群众转，部门围着窗口转”的配套联 动局面。（三）抓创建。认真组织开展好争创“共产党员先锋岗”活动，不断丰富完善党员队伍管理经验，形成一种“民主评议、 民主监督、激励约束”的长效管理机制。（四）抓创新。倡导学习“海尔”文化，推行“问题” 管理。牢固树立“找不出问题就是最大的问题”和“永远战战 兢兢，永远如履薄冰”的理念，引导和鼓励工作人员带着问题 去工作，在工作中解决问题，在发现和解决问题中不断探索创 新，提高服务水平。积极用创新的思维和先进的理念武装头脑, 建设特色鲜明的“中心”文化，打造文明高效的服务品牌。【篇2】对支部班子个人的意见和建议一、确立党建工作与企业改革发展相互融合、同步推进、 同步加强的新理念1、融入中心的理念。企业党组织如果不围绕企业改革和 发展的要求抓党建，党建工作就会变成无源之水、无本之木， 党委的核心作用就难以发挥。企业党组织要紧紧围绕企业发展 这一主题，谋划和推进党的建设，在“结合”、“融入”上不 断创新，使“抓发展，必须抓党建；抓党建，就是抓发展”成 为领导班子的共识。党委要坚持在融入中心促发展上主动谋 划、提前介入，研究部署党建工作时，首先着眼于企业生产经 营的重点是什么、考虑党组织如何围绕中心发挥服务保证作用，进而策划党建工作载体和活动主题，坚持做 到企业重大决策主动参与、生产经营主动配合、行政管理主动 支持、热点难点问题主动解决，把党建工作渗透到生产经营管 理的全过程，确保在企业各项中心任务和重点工作中，有党组 织的声音，有党组织的活动，有党组织的形象，有党组织的作 用。2、人才兴企业的理念。具体地说，就是着力强化企业靠 人才发展的意识，不断优化培育、吸引和用好人才的环境；正 确处理企业发展与员工发展的关系，把实现好、维护好、发展 好职工的根本利益作为党建工作的出发点和落脚点。3、开拓创新的理念。要与时俱进地研究解决企业党建工 作遇到的新情况新问题，用改革的思路、创新的办法，探索企 业党建工作与经营工作相融合的新路子。4、服务的理念。坚持企业党委为基层党组织服务，基层 党组织为党员服务，党员为广大群众服务的理念。在服务中加 强党的自身建设，在服务中增强党组织号召力，在服务中提高 党组织凝聚力。二、加强企业党建工作必须抓好党组织的自身建设1、建立健全基层党组织。首先是要保证企业生产经营活 动开展到哪里，党建工作延伸到那里，使党员不论在什么岗位 上工作都能受到党的教育和约束。党组织要跟踪到位、教育到 位，保证对党员的有效管埋。其次，要积极做好党员发展工作。 党员发展工作要以具有专业知识、精于管理、技术过硬和业绩 突出者为重点发展对象，不断增添新鲜血液，为党组织发展壮 大奠定基础。2、完善“一岗双责”的党建工作机制。要按照生产经营工作和党建工作“两手抓”的思想，推行干部行政职务、党群职务实行“双肩扛”，工作任务“双责任”，业绩评 价“两面考”。在具体工作中，坚持党建工作与生产经营工作 同布置、同落实、同检查、同考核，纠正干与不干、干好与干 差一个样的现象，确保“一岗双责”落到实处，使党建工作与 业务工作共同发展。3、建立健全基层党组织制度。制度好，可以使人不容易 犯错误，制度不好，使人缺乏约束容易犯错误。因此在制度建 设上要由临时安排向制度化、规范化转变，要建立学习制度、 思想汇报制度、定期谈话制度、外出联系制度等。三、重视抓好党员的思想教育党员的形象影响着党组织的形象，职工群众正是从每一个 党员的一言一行中认识党。要使党员始终保持先进性形象，必 须加强经常性思想教育。在教育内容上突出抓好社会主义核心 价值观教育、职业道德教育、企业发展形势教育和党纪国法教 育，使党员干部思想上做到传统美德与时代精神的统做人与做事的统一、权力与责任的统一、个人利益 与奉献精神的统一。在教育活动方式上，要从集中活动为主向 集中与分散相结合，以分散灵活为主转变；在活动时间上，从 以脱产活动为主向脱产与业余相结合，以业余为主转变；在活 动内容上，要由“单一型”向“综合型”转变，着眼于提高党 组织的战斗力和党员的综合素质，在活动载体上，要注重发挥 身边先进典型的引路示范作用，弘扬创优争先的新风正气。【篇3】对支部班子个人的意见和建议1、执政能力建设是党执政后的根本建设：十六届四中全会会议决定加强党的执政能力建设、保持党 与人民的血肉联系为核心，建设高素质干部队伍的关键，改革 和完善党的领导，强调机制和工作机制，加强党的基层组织的 基础，党员和干部队伍建设，加强和改进党的思想、组织、作 风和制度建设。在建设学习型政党方面，中央政治局率先倡导 集体学习制度。2、深入开展党风廉政建设和反腐败斗争：反腐败建设更加突出的位置，坚持惩罚严重，综合治疗， 预防、注重预防的方针，建立和完善相应的社会主义市场经济 体制的平等重视教育、制度和监督惩治和预防腐败体系，努力 从源头上防治腐败，促进反腐败制度、机制和制度创新。3、中共十八届三中全会在报告中指出：党加强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设 的建设和先进性和纯洁性的主线，坚持解放思想，改革创新， 坚持党，执政党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建 设和反腐建设、制度建设，加强自我净化、自我完善、自我创 新、自我提升能力建设，建设学习型、服务型、创新型的马克 思主义执政党，确保党成为中国特色社会主义事业坚强领导的 核心。【篇4】对支部班子个人的意见和建议1、作为主抓领导，抓理论学习的方式方法还不够新不够 活，提议结合党员干部思想实际，采取形式多样的方式和方法, 以增强学习的吸引力和感染力。2、在抓常抓长上还不够，提议坚持持之以恒的学习精神, 发挥好示范带头作用。3、作为宣传部门主管领导，在抓全市理论学习载体创新 不够，提议在这方面加强探索，以进一步增强理论学习的感染 力和实效性。4、作为党委一把手，虽然对班子的理论学习抓得比较紧 比较实，但对基层单位的理论学习检查指导不够，提议平时对 基层单位的理论学习多加指导，以促使理论学习上下同步齐头 并进。5、虽然能抓好自身的理论学习，但对分管部门和联系单位的理论学习重视不够，提议在抓好业务工作的同时，同步督促分管部门和联系单位抓好理论学习。6、作为纪委书记，在学习还存在必须的片面性，提议加 强经济方面理论的学习，以使纪委工作能更好地围绕中心服务 大局。7、虽然能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思 想，但在学用结合上还有欠缺，提议在学习上进一步结合业务 工作，促使学习成果转化为实践成效。8、对分管部门和联系单位党员干部的学习指导还不够， 提议定期为党员干部讲党课，以帮忙大家加深对习近平新时代 中国特色社会主义思想的理解。9、作为业务领导，实事求是的讲，在学习上还存在实用 主义现象，提议在学习习近平新时代中国特色社会主义思想 上，增强全面性和系统性。10、作为分管领导，在安排理论学习时计划性不够，使得 基层单位的理论学习存在散和乱的现象，提议在这方面予以加 强，促进理论学习有计划有章法地开展。【篇5】对支部班子个人的意见和建议1、抓理论学习的载体较为单一，灵活性和吸引力不够， 提议在创新载体上下功夫，灵活运用融媒体推送研讨交流互动 分享等多种方式，以增强理论学习效果。2、理论学习与业务工作深度融合不够，存在“大水漫灌” 现象，尤其是对基层单位来说，针对性靶向性不够强，提议在 对基层单位的理论学习指导上，进一步突出精准性和实效性, 真正使理论学习产生应有的效果。3、对学习成果转化重视不够，在用理论指导工作上仍需 加强，必须程度上存在“学用脱节两张皮”现象，提议加大对 理论学习成果转化的考核，切实解决好部分基层单位存在的 “只求学过不求学好”和“学归学说归说做归做”的问题。4、抓理论学习的方式方法比较简单，对基层单位的理论 学习还存在重安排轻检查重过程轻效果的现象，提议改善理论 学习的方式方法，加大考学促学力度，以增强感染力和实效性。5、督学考学验学的机制不健全，使得一些基层单位的理 论学习存在形式化表像化的现象，提议建立严格细致可操作的 考评办法，促使压力传递到位，真正使自觉主动抓理论学习在 基层单位成为一种常态。6、对习近平新时代中国特色社会主义思想这个党的最新 创新理论深度宣讲不够，尤其是在与业务工作的结合上契合度 还不高，提议邀请有关专家经过专题辅导进行深入解读，以加 深党员干部的理解。7、班子成员到基层为职工讲党课次数偏少，未能及时为 一线职工释疑解惑，使得职工对单位的改革发展形势知之甚 少，提议建立常态化的领导讲党课机制，带动和促进基层单位 理论学习开展。8、落实理论学习制度还不够严格，对基层单位理论学习检查督导不够，提议强化理论学习刚性约束，加强对下属单位 的检查督促，建立长效化制度化的理论学习机制。9、对理论学习强调得多，但欠缺一抓到底的精神和实在 管用的措施，存在时紧时松时热时冷现象，提议从顶层设计上, 对理论学习作出制度化安排，努力使党员干部养成自觉学习的 习惯。10、对基层单位理论学习指导不够，使得基层单位在理论 学习上“学得浅学得散学得乱”的问题比较突出，提议加强对 基层单位理论学习的指导，增强理论学习的系统性和计划性。