郑州市经济贸易学校2022级美容美体专业人才培养方案.docx

郑州市经济贸易学校2022级美容美体专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：美容美体专业代码：750111二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限基本学制:3年（2.5+0.5）修业年限3-5年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类（75）美容美体（750111）美甲(0-81-8040)美甲师(4070499)美甲设计与制作美甲师美容美体(0-81-8040)美容师(4-07-04-01)造型设计美容美体美容师形象设计(0-81-8040)化妆师(2-10-05-08)形象设计形象设计师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养能适应社会发展需要和职业岗位需要，德、智、体、美全面发展,具备美容师所必需的美容护肤基本理论和相关知识及技能，有较高文化素养及创新能力，熟悉时尚化妆造型、专业皮肤分析及护理、养生保健常识等知识，具实际美容技能操作能力，身体保健手法操作能力，并能从事美容一线技能服务、专业护理方案制定等工作，适应美容行业第一线需要的高素质高级技能。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和文化素养）、专业知识和技能。（1）素质：具有良好的思想政治素质，诚实守信、严谨细致、廉洁自律的职业道德；具有健康的身体与心理；具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；具有较好的人际交往、团队协作能力和职业适应能力；具有良好的书面表达能力和口头表达能力；具有较好的创新能力、实践能力和可持续发展的能力；具有运用计算机进行技术交流和学习处理的能力；（2）知识掌握专业的皮肤管理理论知识掌握不同类型皮肤护理方窠的搭配知识掌握基础营养学知识，并能对顾客进行家庭膳食指导掌握中医经络基础知识以及四季养生基础知识掌握皮肤病变的原理及护理方案了解常见化妆品品牌及化妆品的类型及性能掌握标准的服务接待流程了解修眉的手法及粉刺针的使用方法熟悉美容医学常识与解剖的基本知识（3）能力熟练掌握美容面护和美体技能操作，达到中级美容师标准；熟悉美容服务接待基本流程，掌握美容服务管理能力；熟悉膳食搭配原理，具备膳食指导的基本能力；掌握经络按摩的美容技能，达到芳香理疗师的标准。二课程设置及要求（一）公共基础课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求学时1语文通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，使学生在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，包括8个专题。职业模块是为提高学生职.业素养安排的限定选修内容，包括4个专题。拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，包括3个专题。进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养。2522数学通过学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。课程内容分为基础模块、拓展模块。基础模块为共同必修，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计初步等4部分内容；拓展模块一是基础模块内容的延伸和拓展，拓展模块二包括7个专题和若干数学案例。遵循数学教育规律，围绕和提升数学学科核心素养，确立学生在教学中的主体地位，将信息技术与数学课程深度融合，有效实施课程的信息化教学，引导学生提高职业素养,体现职教特色；同时加强数学教学内容与专业课程、职业应用和生活的联系，增强学生的数学应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。2523英语全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一通过三个模块的有机融合及相互依托，在主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、252步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。同时在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断，树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标，有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率。语言策略六部分学习的基础之上，提高学生职业素养，适应学生相关专业学习需要而安排的限定选修内容。同时营造职场氛围，设计和开展职业场景中的语言实践活动，帮助学生运用恰当的学习策略，理解职场中不同类型语篇所传递的信息，了解中西方语言用词、结构和篇章逻辑的不同，在对主题意义探究的活动中，整合语言知识学习、语言技能发展、思维能力培养和学习策略运用，就与职业相关的话题进行有效交流，提升职场语言沟通能力；帮助学生了解中外企业文化，增强职业意识,促进其未来职业发展。4思想政治引导学生初步掌握马克思主义基本原理，了解马克思主义中国化历史进程及其理论成果，理解习近平新时代中国特色社会主义思想：树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义，积极践行社会主义核心价值观，树立宪法法律至上、法律面前人人平等观念，进一步增强法治意识；勇于承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利，明方向、遵法纪、知荣辱；衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的社教学内容包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义的信念和中华民族伟大复兴中国梦的信心：阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法；阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义，阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治144会主义建设者和接班人。意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。教学要求：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。5历史落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。了解唯物史观的基本观点和方法，能够将唯物史观运用于历史的学习与探索中，将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想；能够将认识的对象至于具体的时空条件下进行考察；能够以实证精神对待现实问题；能够实事求是的认识和评判现实社会与职业发展中的问题；树立正确的国家观、民族观和文化观，确立积极进取的人生态度，养成良好的职业精神。课程从政治、经济、文化三大方面，讲述中国从远古时代到今天的历史和文化，系统地了解我国历史发展的基本脉络和优秀文化传统。坚持以唯物主义为指导，按照历史的发展脉络，讲述中国各个时期的历史史实和社会状况，了解无数仁人志士为我们国家统一、民族团结、社会繁荣、人民幸福谱写的英雄篇章。加强历史教学，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育社会主义核心价值观；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。726体育与健康通过学习，使学生加深对体育与健康知识的理解，提高体能和运动技能水平；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识。增强体能，促进身体各项能力发展。学会基本运动能力、安全保护能力和野外求生技能。T解卫生和健康有关的知识，形成健康的生活方式。促进心理健康，培养自信心、创新精神、学会与人合作和遵守规则适应社会。发扬体育精神，形成积极开朗的生活态度。144群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。7信息技术通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。能够综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。拓展模块设计了10个专题。根据学生专业能力发展需要选择部分专题、设定教学内容，以项目综合实训的方式实施教学。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。1448礼仪本书是为适应中等职业学校学生的素质培养需要，针对中职生普遍遇到的关于礼仪方面的问题，作出深入浅出的阐述，既有理论的说服，又有具体的操作指导，更多的是切实可行的方法和技巧，目的是使让每一位中职学生掌握一定的礼仪知识，为中职生素质的全面提高提供指导。主要内容包括追根溯源，走进礼仪殿堂；规范举止，塑造个人形象；尊重他人，融洽人际关系；文雅大方，做好职场新人等。礼仪的基本规范和要求为主线，突出了实用性、操作性与通俗性，贴近社会、贴近职业，其目的在于让每一位学生掌握一定的礼仪知识。09艺术艺术一音乐鉴赏与实践是以培养学生的音乐审美和实践能力，提升其音乐品味为目的的音乐活动。该课程旨在让学生欣赏经典音乐作品，参与音乐实践活动，以音乐内容分为序篇和十一个单元，涵盖音乐基础知识、声乐艺术、器乐艺术、舞台艺术等内容。教学要求是落实课程目标，发展学科核心素养；呈现方式丰富，体现职业教育特色；坚持立36此认识音乐基本功能与作用，掌握音乐知识和技能，进而获得精神愉悦，提高审美情趣和音乐实践能力。艺术一美术鉴赏与实践，学生通过对课程的学习，培养和提高感受美的能力，鉴赏美的能力，表现美的能力，追求人生趣味和理想境界的能力，厚植民族感情、增进文化认同、坚定文化自信，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。德树人，坚定文化自信。美术内容及教学要求：通过学习中国绘画艺术、外国绘画艺术、中国书法艺术、中国篆刻艺术、中国雕塑艺术、外国雕塑艺术、中国建筑艺术、外国建筑艺术、中国工艺美术、外国工艺美术等。让学生了解美术鉴赏的方法，提高对美术的鉴赏经验和实践经验，能调动学生参与美术活动的兴趣,激发学生的创新能力，提升学生的艺术素养。（二）专业课程1.专业核心课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求课时1皮肤管理通过基础专业基础皮肤管理课程让学生掌握皮肤的自身结构特点，皮肤类型，常用的仪器类型等，为今后实践课程中为顾客提供专业的护理方案建立基础。掌握皮肤的分层以及功能，掌握皮肤的分类特点以及保养方法，了解皮肤的清洁方法。掌握基础皮肤生理结构，不同仪器对皮肤的功效，不同皮肤类型的特点以及不同的护理方案。722美容营养学使学生具备能进行个人营养调配能力，进行基本膳食指导与食物搭配掌握营养素与热能、其他膳食成分、食物的营养价值等专业内容知识应用膳食搭配原则，对特定人群进行配餐指导。掌握营养素的功效、特性、食物来源、摄入量以及对美容的影响，中国居民膳食指导183美容师职业守则及安全管理使学生了解美容场所安全守则以及美容师的职业规范，为从业奠定基础了解美容师职业守则掌握安全用电以及美容场所安全措施了解基本的消毒方法学会运用基本的急救知识36掌握美容师职业守则，美容场所安全守则，一般传染病的预防4中医养生让学生对中医经络有基础的掌握，为以后的身体按摩项目打下坚定的基础掌握经络的位置，运行时间、作用掌握穴位的位置及作用掌握四季养生的方法。掌握艾灸的原理及操作方法。掌握经络的走向、名称、位置、作用以及经络上穴位的位置及作用，四季养生中的重点，艾灸养生的操作与应用545芳香疗法学生对精油有基础的认识，精油护理项目产品的选择奠定基础掌握精油的分类以及精油的作用掌握精油的日常使用方法了解精油的保存方法以及使用注意事项掌握精油的分类、作用以及使用的方法366美容院经营管理对职位的晋升以及美容会所的人员架构，工作职责有基本的认识，为今后的职业生涯打下基础。1.了解人员架构的组成及主要职责掌握美容院的人员架构187客户服务基础对待客户基础服务认知，为客户服务打下基础L了解优质客户服务概念；2 .掌握优质服务所体现的三个方面；3 .掌握优质客户服务的技巧；4 .掌握提高顾客满意度的措施。掌握客户服务接待基础知识362.专业技能课序号课程名称课程目标主要内容和教学要求课时1手操+服务接待礼仪流程锻炼学生手部的灵活性，标准接待九步曲，为技能的练习打下基础1 .学习标准服务接待话术；2 .学习标准服务接待动作，手操；3 .话术与动作相结合。掌握手操练习，九步曲362芳香开背学生能够进行正规的背部亚健康状况进行辨别与技能调理1 .了解流程概述；2 .掌握专业术语解释；3 .掌握流程步骤；4 .掌握流程话术。掌握专业的芳香开背精油配合专业开背手法，它可以：(D加速整个身体的血液循环，促进身体新陈代谢有利于体内毒素废物的排事；(2)还可以在减压、缓解背部疲劳的同时让面部营养更好的吸收，增强面部护理效果。723面部护理能够熟练掌握面部护理操作L掌握面部护理前准备工作；2 .掌握面部护理流程概述；3 .掌握面部护理流程话术：4 .掌握面部护理流程步骤。掌握面部清洁、按摩、头部放松，精华素渗透和软膜4864经络减l通过身体项目学习，学生能进行规范有效的技能操作，辨别亚健康情况1 .掌握经络减压流程概述；2 .掌握经络减压专业术语解释；3 .掌握经络减压流程；4 .掌握经络减压话术。掌握从黄帝内经中中医养生基础上发展而来的。它秉承了中医养生“防未病”的理念，又根据东方女性的身体特点量身订做的减轻压力的放松疗法，通过经络和穴位的按摩手法与精油的配合，可有效的疏通十二经络和任督二脉，起到调节气血放松筋骨促进身体循环与代谢的作用，更好的改善身体亚健康状态。1805淋巴排毒学生能够掌握淋巴系统的组成及技能手法，进行亚健康的调理1 .掌握淋巴排毒流程概述；2 .掌握淋巴排毒专业术语解释；3 .掌握淋巴排毒流程；4 .掌握淋巴排毒话术。掌握淋巴排毒技能流程和操作话术1803.专业选修课序号课程名称课程目标主要内容和教学要求课时1美甲美睫让学生了解基础美甲美睫护理，熟悉美甲美睫护理产品，美甲美睫的工具、产掌握基础美甲美睫的护理能力掌握贴片指甲与嫁接美甲的制作与造型能力54品的保存，制作与清理等培养学生对自然美甲美睫进行装饰造型的能力2化妆基础让学生了解彩妆品以及彩妆工具的分类、功能，掌握各类化妆品工具及运用方法，掌握化妆技术掌握各类化妆品工具及运用方法掌握化妆技术了解彩妆品以及彩妆工具掌握各类化妆工具的认识及化妆技术54七、教学进度总体安排（一）教学活动时间分配表:学期入学教育（含军训）课程教学劳动教育综合实训顶岗实习毕业教育合计第一学期2181OOO21第二学期O181OOO19第三学期O1812OO21第四学期O181OOO19第五学期O181OO120第六学期OOOO24O24（二）教学进度计划表:结构序号课程代码课程名称学分学时时间安排考核方式21周19周21周四19周五20周六24周1语文1425233332考试公廿2数学1425233332考试3英语1425233332考试公4思想政治81442222考试不必'5历史47222考试础修课6体育与健康1018022222考查课7信息技术814444考试8艺术23611考查小计741332202013138专专1皮肤管理47222考试业业2美容营养学1181考试课程结构序号课程代码课程名称学分学时时间安排考核方式21周19周21周四19周五20周六24周技能核心3美容师职业守则及安全管理2362考试课课4中医养生3543考查5芳香疗法2362考查6美容院经营管理1181考查7客户服务基础23611考查小计1527043620专业1手操+服务接待礼仪流程23611考试技2芳香开背472222考试能3面部护理2748636648考查方4经络减压IO180244考试向5淋巴排毒1018028考试课小计5599067812221化妆基础3543考试2美甲美睫3543考试3小计6108003301综合实训2602周实2劳动教育51501周1周1周1周1周习3入学教育（含军训）2602周实4毕业教育1301周训5顶岗实习2472024周小计341020总计1843720303030303030八、实施保障（一）师资队伍1 .具有一定数量的专业教师，专业教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。2 .专任教师队伍中至少应有1名专业带头人，专业带头人应具有讲师以上（含讲师）和化妆、美容中高级专业技术资格。专业教师与本专业学生数之比为1：201：30,具有中级以上职称者不低于60%,具有高级职称者不低于15%。3 .专业设置的课程中的70%以上的授课任务由经过相关专业系统培训、具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。4 .根据专业教学需要，聘请一定数量、相对稳定的兼职教师，行业企业兼职教师不少于20%,兼职专业教师应具有本科以上学历和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作3年以上。5 .根据实训教学需要配备12名实训指导教师，协助主讲教师完成实验实训任务。实训指导教师应具有丰富的实训经验，具有组织教学的能力，应具备本专业本科以上学历。6 .专业教师应具有良好的师德风尚和终身学习能力，能够按照人社部门和会计主管部门要求，完成教师和会计技术职务继续教育项目。能够每两年参加不少于2个月的企业实习与实践活动。(-)教学设施本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备化妆实训室、美容美体实训室、主要设施设备及数量见下表。有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成教学计划所规定的所有实训、实习项目，能满足结合专业教学开展职业资格鉴定、考证和社会服务的需要。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量(生均台套)1化妆技能实训室化妆台90化妆椅90多媒体教学设备1套2美容美体实训室多媒体教学设备1套美容床46个美容凳46个小推车23个托盘46个剪刀10把模特头90个储藏柜3个玻璃杯368个()教学资源学校有完整的具有符合上级主管部门颁布的本专业指导性人才培养方案精神的校内实施性教学计划和实施性教学大纲。具有实验实训指导书和实训大纲。重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相关资源，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的美容美体工作，直至熟悉美容美体工作的全过程。1 .常规课程资源的开发和利用。组织美容美体专业教师共同编写与所用教材相配套的理论知识与技能训练、综合实训等资料，用以辅助教学；配以直观形象的幻灯片、动画、视频等教学资源，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。2 .教师通过电子课堂以及多媒体设备等，充分利用美容美体实训室、化妆实训室的设施进行教学。3 .充分运用网络课程资源。开发并利用现有的电子书籍、校精品资源共享课资源库、各大网站等网络资源组织教学，使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。4 .开发和利用校内外实训基地。培养学生实际操作能力能力,在不断开发和完善校内模拟实训室的同时，积极开发利用校外实训基地的资源，让学生在真实的环境中练习技能，熟悉真实的工作环境和工作流程。使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的工作。(四)教学方法根据本专业培养目标和人才规格要求，遵照学生认知规律、依托教学资源平台，学校采取“工学结合、理实一体、多维仿真、螺旋上升”的基本教学策略，并实施适当的教学方法。L教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、心理特点、认知能力等，便于全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使课堂设计更加合理，教学结构更加优化。5 .教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂教学有效的进行整合，通过运用案例教学、情景教学、模块教学法、任务驱动法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。6 .教师以学生为主体，避免满堂灌，充分发挥学生的主观能动性，边讲边练，以练为主。让学生在学中做，做中学；注重教与学的互动，可培养学生做小教师辅助教学，教师与学生进行角色转换；针对学生厌学的现象，赏识教育，多鼓励，增强学生的自信和成就感。7 .教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教学窠例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗位职业能力。8 .教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。9 .每一位专业课教师都应是“双师”型教师。组织安排老师到企业就任相对应岗位，实现老师到“企业服务人员”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。（五）学习评价L评价方式课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相结合的评价方法。过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。每个学习板块学习结束后进行月度考核，达到标准的学生授予“月度之星”奖励，按学期累计，鼓励学生获得荣誉的同时提高学习投入度。10 评价比例及要求学生学科成绩以期评成绩记入，专业教师做好学生平时考核记录，期评成绩按平时成绩占20%o主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。学生如果期评成绩不及格则需要补考。课程实训练习占40%。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学生进行评价，分项目视实训完成情况记成绩。期末考试成绩占40%。结合从业资格考试内容进行笔试。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取。客观题占60%,业务处理题占40%。11 评价要点以是否达到学习目标为准，对学生考核评价兼顾认知、技能、情感等多个方面，注重职业道德教育，实现企业参与、学校考试、教师评价、学生自评广泛参与的学生多元主体德育评价体系。以过程性评价为主体，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，形成日常学业评价为主、期末考试为辅的过程性学业评价体系。以行业、企业评价标准为依据，形成学校与企业共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制，切实加强和实化学生顶岗实习教学内容要求。（六）质量管理L制定实施性教学计划。教学计划中学生至少要选择一个专业（技能）方向的课程学习，同时根据本地区美容美体专业学生就业方向选择一定数量的专业技能选修课。课时规划上可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。12 顶岗实习原则上应累计达到半年，包括基于校内实训基地开展的综合实训和校外企业顶岗实习。顶岗实习之前，学校应保证一定时数的校内综合实训。实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求，学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。13 教师实施课程教学，要由学校组织教师设计相关教学方案，明确课程实施的教学目标、教学内容、教学方法、学习方法与组织方式、资源保障要求与质量评价要求。九、毕业要求1 .学分：170分2 .职业资格证书学生毕业时要求取得毕业证和与本专业培养目标相匹配的中级美容师证、计算机中级证、普通话证书等职业资格证。3 .其他条件要求本专业毕业生除完成专业教学计划中所有科目的学习并成绩合格外，必须获得我校专业技能等级证才能获得毕业资格。