重庆交通职业学院道路桥梁工程技术专业2019级人才培养方案.docx

重庆交通职业学院道路桥梁工程技术专业2019级人才培养方案一、专业名称、学制、招生对象专业名称：道路桥梁工程技术专业专业代码：600602教育类型：高等职业教育学历层次：大学专科招生对象：高中阶段毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学历者学制：全日制3年修业年限：5年二、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例交通运输大类60道路运输类6002公路工程建筑4812道路交通工程技术人员2-02-15-08工程测量岗材料试验岗工程质检岗施工技术岗施工管理岗计量/造价岗施工员、测量员、造价员/预算员、监理员、材料员、安全员、检测员、质量员（一）初始就业岗位:道路桥梁工程技术专业毕业生初始就业岗位为工程施工测量岗、工程试验检测岗、工程施工技术岗、计量/造价岗、路桥维修养护岗等岗位。（二）发展就业岗位：道路桥梁工程技术专业毕业生发展就业岗位为施工单位技术主管（工程部长、项目总工、项目经理），测量主管，试验检测工程师，监理工程师、项目部计划部长，项目部商务副经理。（三）相关就业岗位：道路桥梁工程技术专业毕业生相关就业岗位为质量管理岗位、安全生产管理岗、工程物资管理岗、工程监理岗、地质勘测、大地测量、施工机械设备操作工、筑路工、桥隧工、线路工等岗位。三、专业分析（一）行业需求分析1 .行业背景公路、市政基础设施的市场需求和经济发展有着较强的相关性，直接决定路桥施工行业的市场规模的是基础设施建设领域的固定资产投资额。随着我国经济的不断发展及基础设施建设的不断推动，行业市场需求呈现相关的稳步发展趋势。2019年我国公路、市政基础设施建设行业需求呈稳步发展态势，总里程稳步提升，公路投资额增速放缓。根据“十三五”现代综合交通运输体系发展规划显示，整个“十三五”期间将进一步完善高速公路网络，推进普通国道提质改造，合理引导普通省道发展。由此可见，十三五”期间仍然是交通运输基础设施集中建设、扩大规模的重要阶段。同时也是优化结构建立综合交通运输体系的关键节点，全国市场需求仍将保持持续增长。我国建筑施工行业技术发展不均衡，以中国交建、中国中铁、中国铁建、中国建筑以及中国电建在内的五大集团以及下属从事公路、市政工程施工的企业为代表的大型、领先的工程企业的技术水平已经达到或者接近国际先进水平，能够承接规模大、技术复杂、工艺难度高的公路、市政工程。随着重庆市“十三五”综合交通规划的出台，重庆也将着力打造内陆开放新高地，成为“一带一路”节点城市。“十三五”期间，重庆市将建设6000公里普通干线公路，包括升级改造2400公里，路面改造3600公里。到2020年，重庆市普通国省干线中，国道二级及以上、省道三级及以上比重，要分别达到90%和60%,优良路率要达到80%以上。重庆作为“西部大开发”的中心城市，辐射四川、贵州、广西、云南、甘肃、西藏等12个省（自治区）。在最新发布的西部大开发“十三五”规划（以下简称规划）中，国家对“十三五”时期西部大开发进行了全面部署，其重点建设任务之一就是继续完善基础设施网络，提升公路网络联通和畅达水平。为此，将加快区际省际高速公路通道、综合交通枢纽及民生项目等薄弱环节和短板领域建设，努力形成国内国际通道联通、区域城乡广泛覆盖、枢纽节点功能完善、运输能力大幅提升的公路基础设施网络。实施高速公路联网畅通、国省干线升级改造、农村公路畅通安全、枢纽站场建设推进和专项建设巩固扩展五大工程，基本实现城镇人口20万以上城市及地级行政中心通高速公路、具备条件的乡镇和建制村通硬化路，加快推进客运“零距离”换乘、货运无缝衔接。2019年8月，重庆市召开市政府第60次常务会议，审议通过重庆市高速公路网规划（20192035年）。规划提出，到2035年，全市高速公路形成“三环十八射多联线”的高速公路网布局形态。要坚持“内畅、外联、成网”目标，增强内部联通效率，提高对外通道辐射能力，扩大路网覆盖范围，切实推动互联互通。要加强规划协同，坚持多规合一，主动融入西部陆海新通道建设、成渝城市群一体化发展，加强与国家高速公路网规划的衔接。要促进“铁公水空”四式联运，将高速公路网布局与铁路、航运、机场布局结合起来，进一步完善综合运输体系。2 .人才需求分析通过市场调研和行业走访发现，重庆市及西部周边省、市、自治区的公路建设和市政基础设施建设依然处于火热的状态。随着重庆交通网络的全面铺开和交通土建市场的规范化，道路勘测技术、公路与市政基础设施施工技术、施工管理、工程监理、质量监督、运营养护等要求的精细化及新技术、新工艺、新材料、新设备在交通行业中的广泛使用等，对交通土建类建设从业人员的理论知识和专业技能要求越来越高。以中国交建、中国中铁、中国铁建、中国建筑以及中国电建在内的五大集团以及下属从事公路、市政工程施工为代表的企业需要大量懂施工技术、精工程施工测量、会试验检测等方面的高素质技术技能型人才。“交通要发展，人才是关键，教育是基础”。目前，我校是重庆地区唯一的一所交通类高等职业院校，开设同类型专业的院校也较少，而本科院校的毕业生多倾向于工程勘测和设计工作，所以公路建设和市政基础设施建设施工一线人才仍较为紧缺。从我校本专业的近三年就业情况及社会需求分析来看，道路桥梁工程技术专业毕业生需求量增长速度在6%以上，行业内“一步到位”（指毕业时已找到工作单位）就业率在85%以上，直接从事技术员工作的毕业生也占毕业生总数的90%以上。（二）专业岗位能力分析根据调查显示，本专业毕业生主要面向土木工程建筑业道路与桥梁工程施工为代表的单位，可担任施工员、测量员、试验员、计量/造价员等职业技术岗位工作。通过对核心工作岗位及所对应的课程内容的分析，得到道路桥梁工程技术专业岗位能力分析表，如表1所示。表1道路桥梁工程技术专业岗位能力分析表序号岗位名称能力要求1施工员*L具备道路桥梁施工图识读、设计和施工技术交底、施工现场调查、图纸会审、施工现场组织和管理的能力；*2 .具有编制施工组织设计的能力；*3 .具有查阅使用工程设计和施工的各项法规、规范与工法的能力；*序号岗位名称能力要求4 .具有工程质量、进度、成本、安全、工料、机具管理的能力；*5 .具有对施工工程量进行计量和计价的能力；6 .具备利用测量放线工具做好测量放样和定位工作的能力；7 .具有对施工资料、竣工资料等各类资料进行整理，并装订成册，归档，保管的能力。2测量员*1 .具备识读路桥工程结构图的能力；*2 .具有经纬仪、水准仪、全站仪的操作使用的能力；*3 .具有测量数据计算的能力；*4 .具有道路桥梁控制测量，施工放样，竣工测量的组织与实施能力；*5 .具有工程测量规范、标准查阅的能力；*6 .具有严谨细致认真负责的工作态度。3试验员*1 .具有工程常用材料的使用性能，具有水泥、砂石、混凝土、钢材、沥青等原材料试验检测能力；*2 .具有水泥混凝土、沥青混凝土及各种路基路面混合料的配合比设计及质量检查与控制能力；*3 .具有常规路基路面的现场检测能力；*4 .具有地基强度指标的检测及应用能力；*5 .具有基础工程静载试验及应用能力；6 .具有桩基质量检测及应用能力；7 .具有主体结构强度无损检测及应用能力；8 .具有结构变形裂缝检测及应用能力；9 .具有工程施工质量评定及各种质检仪器和设备使用的能力。4计量员/造价员*L具有复核主要工程量和划分项目的能力；*2 .具有确定各分项工程所需人工、材料、机械消耗数量的能力；*3 .具有确定人工、材料、机械的预算价格的能力；*4 .具有运用造价软件编制预算文件的能力；*5 .具有安排施工进度的能力；6 .具有编制资源供应计划，进行施工平面布置，确定施工进度、施工质量、施工安全、施工环保等有关方面的技术组织措施的能力；7 .具备竞标性施工组织设计文件编制的能力；8 .具有编制工程量清单的能力；10.具有运用造价软件编制报价文件的能力；IL具有根据工程项目实施情况确定工程变更单价和索赔费用的能力；12.具有办理工程结算的能力。5质量员1 .具有读图识图的能力；*2 .具有查阅和正确使用施工规范、验收规范、质量标准的能力；*3 .具有一定的测量知识，能对工程结构的位置尺寸进行复核；*序号岗位名称能力要求4 .具有按有关规范要求进行外观检查和取样试验的能力；*5 .具有熟练使用各种检测仪器和工具进行质量检查的能力；*7 .具有按照质量验收标准进行分项、分部和单位工程质量的评定验收工作的能力；*8 .具有较强的协调能力，协调好施工单位内部各工序间的验收交接工作及施工单位与监理单位的关系，处理好进度与质量的关系；9 .具有质量管理及质量保证资料的编制能力。6安全员1 .具有协助项目经理及技术负责人对工程进行安全管理的能力；*2 .具有贯彻执行国家地方关于安全的方针政策、规范、制度的能力；*3 .具有检查督促施工现场的安全生产的劳动保护及各项安全规定落实的能力；*4 .具有组织常规安全检查活动，并做好检查记录，协助落实奖惩措施，对违章现象进行制止，对一般事故做出处理和记录的能力；5 .具有组织施工现场的新工人进行安全教育的能力；6 .具有工伤事故的调查，分析处理总结、上报等工作的能力。注：带的为核心岗位和核心能力。四、培养目标与规格（一）培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、职业素养和创新意识，精益求精的工匠精神；较强的就业能力和可持续发展的能力，适应道路与桥梁工程领域工作岗位的需要；具有服务社会和土木工程建筑业用人单位的综合素质和较高的职业素质；掌握道路与桥梁工程施工测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算造价、安全和质量管理、道路养护与维修等方面所需要的基础理论知识和专业技能，面向土木工程建筑业道路与桥梁工程领域的复合型技术技能人才。（二）培养规格1.素质要求（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动；（2）具有必要的体育、卫生和保健知识及健全的体魄、良好的心理素质；（3）具有良好职业道德、遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新、团队协作、艰苦奋斗、不断学习的精神，具有开发自身潜能、适应岗位变更的能力、自主创新创业能力;（4）具有较强的沟通协调、独立生存、情绪调节、环境适应、信息处理、懂得归纳演绎、分析总结、组织能力。2 .知识要求（1）公共基础知识要求掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识，熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系等相关知识；熟知参与社会活动所必须的法律知识和优良的道德素养要求；掌握专业必须的基础科学知识；掌握计算机软硬件的基础知识和信息管理的基础知识；掌握一定的外语知识和高等数学知识；掌握本专业常用应用文写作所需的基础知识。（2）专业知识要求掌握工程制图和识图的知识、测量基础知识、工程材料基础知识、工程力学基础知识，AUTOCAD.BIM软件绘图建模的基础知识；掌握路基路面、桥梁、隧道等结构物构造与施工的基础知识；掌握工程施工测量、工程计量与造价、试验检测、道路养护维修的基础知识；熟悉工程项目管理、合同管理、建设工程监理、工程施工安全、质量管理及施工组织设计和工程概预算等方面的基础知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。熟悉工程施工方案、技术报告、测量记录表、试验检测表、施工资料、交（竣）工资料编写填写的相关知识；熟悉与专业相关的人工智能、新技术、新材料、新工艺、新设备相关的知识。3 .能力要求（1）通用能力要求具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，口语和书面表达能力；具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；具有团队合作、协调人际关系的能力；具有及时了解行业发展、科技动态，具有较强的就业能力、创新意思和可持续发展的能力；具有社会责任感，遵守职业道德，尊重多元，具有包容和发展的理念，具备精益求精的工匠精神。（2）专业能力要求具备应用土木工程建筑业道路与桥梁工程技术专业工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算、计量计价、施工安全和质量管理的知识、技能及工具的能力；具有严格执行标准作业程序，并能进行工程施工测量、试验、质检及预算，具备分析、解释和应用测量、试验、质检及预算数据的能力；具备辨识、分析及解决土木工程建筑业道路与桥梁工程专业实务技术问题的能力；具有读识和绘制工程施工图纸的能力，能利用AUTOCAD、BlM软件绘制图形建模；具有路基、路面、桥涵、隧道工程养护及维修技术作业的能力；具有编写施工方案、技术报告、测量记录表、试验检测表、施工资料、交（竣）工资料等资料的能力。五、课程设置（一）课程设置在当前大力推进“课证”融合、学分置换的职业教育教学改革中，道路桥梁工程技术专业的课程设置既包括传统教学计划内设置的必修课程和选修课程（第一课堂）；也包括教学计划外设置的学科与技能竞赛、志愿者服务等项目课程（第二课堂）；还包括网上精品课程选修，外校或其他学习方式获得转换学分的课程（第三课堂）。人才培养方案中设置的课程，强调理实一体化设计，以项目带动，模块化设计。模块化教学将真实的项目与任务融入教学内容与过程，根据任务需要将相关素质、知识与能力要求进行重新构建，形成项目与任务导向的学习。根据土木建筑业与社会经济发展的新业态、新技术、新方法、新管理模式、新服务方式等需要，开设专业拓展课程，开设专业选修课程，可跨学科、跨专业学习认定，促进专业交叉和复合性技术技能人才的培养。2019年道路桥梁工程技术专业正式启动IEET工程及科技教育认证,课程设置开设整合性专题实作课程（Capstone）,提升学生综合能力。表2核心能力与培养目标的关联性培养目标核心能力培养目标1：具备在土木工程建筑业道路与桥梁工程领域从事工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等技术和管理工作的能力培养目标2：具有对新工作岗位的适应能力、团队协作能力、沟通交流能力、自主学习能力、应用所学知识解决实际问题的能力培养目标3：具有从事工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算、安全和质量管理方面的创新能力、观察能力和探索精神培养目标4：具备服务社会和土木工程建筑业用人单位的综合素质和能力核心能力1：熟用土木工程建筑业道路与桥梁工程技术专业工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算和安全、质量管理的知识、技能及工具等的能力：核心能力2：能严格执行标准作业程序，并能进行测量、试验、质检及预算，具备分析、解释和应用测量、试验、质检及预算数据的能力：核心能力3：具备沟通与团队协作的能力；核心能力4：能辨识、分析及解决土木工程建筑业道路与桥梁工程专业实务技术问题的能力：核心能力5：能及时了解行业发展、科技动态，具有较强的就业能力、创新意思和可持续发展的能力：核心能力6：理解和遵守职业道德，具有社会责任感，尊重多元，具有包容和发展的理念，具备精益求精的工匠精神。表3课程与核心能力的关联性序号课程核心能力1核心能力2核心能力3核心能力4核心能力5核心能力61测量基础与方法（含专业认知）2工程力学3工程识图与CAD绘图4道路建筑材料5线路施工与BIM技术应用6BlM建模基础7工程施工测量8桥梁施工与BIM技术应用9工程试验检测技术10公路工程计量与造价11隧道与地下工程施工12道路养护与维修13施工组织及BIM应用714道桥工程实务15顶岗实习含毕业设计表4理论与实践教学比例表项目学时数比例理E论教学137248.3%实践教学校内实验实训86830.7%51.7%校外实训实习60021.1%教学总学时数2840100%表5课程结构比例表类别通识教育课程职业教育课程合计通识必修课公共选修课专业基础课专业核心课专业选修课毕业实践教学总学时10701803065761086002840理论学时59818019828810801372实践学时472010828806001468学分49101732620134比例37.7%6.3%10.8%20.3%3.8%21.1%100%（二）专业核心课程简介表6隧道与地下工程施工课程简介课程名称隧道与地下工程施工学时总学时：72,其中：理论54学时、实践18学时教学目标1.专业能力目标：（I）具有分析和识别隧道主体建筑与附属建筑的构造的能力；（2）具有阅读隧道工程地质报告、识读隧道地质图、围岩分级的能力；（3）具有隧道总体施工组织设计编制流程及内容，能够编制施工组织设计方案：（4）具有编制隧道洞口施工工艺、隧道洞口施工方案及技术交底书的能力；（5）具有编制超前管棚、超前锚杆、超前导管施工方案及技术交底书；（6）具有洞身开挖方法及施工工艺组织编写的能力，能够编制洞身开挖施工方案及技术交底书；（7）具有组织隧道的初期支护与注浆加固施工的能力，能够编制初支作业与注浆作业施工方案及技术交底书；（8）具有组织隧道的防排水与二次衬砌施工的能力，能够编制防排水作业与二次衬砌作业施工方案及技术交底书；（9）具有组织隧道施工常用的风、水、电供应与通风除尘设施施工的能力；（10）具有隧道常用的监控量测技术及控制指标的能力，能够按照监控量测方案进行完成相应工作，并进行数据分析；（Il）具有组织城市隧道施工常用的盾构法、顶管法、盖挖法等施工的能力。2 .方法能力目标：（1）具有独立学习和继续学习的能力；（2）具有分析问题、解决问题的能力；（3）具有适应职业岗位变化的能力。3 .社会能力目标：（1）具有较强的人际交往能力；（2）具有一定的公共关系处理的能力；（3）具有一定的语言表达和写作的能力；（4）具有劳动组织专业协调的能力。教学内容单元名称主要教学内容隧道及地下工程基础常识认知隧道的定义、隧道的分类、隧道施工技术的现状与发展隧道及地下工程构造认知隧道主体结构、隧道附属结构工程地质与围岩隧道及地下工程常见工程地质及特点，围岩的定义、围岩的分级、影响围岩稳定的因素、围岩失稳的常见形态隧道洞口施工隧道洞口段概念、隧道洞口施工内容、隧道洞口边仰坡开挖方法、隧道进洞方法隧道预加固施工超前管棚的施工、超前锚杆的施工、超前小导管的施工、超前预注浆的施工隧道洞身开挖施工台阶开挖法、分部开挖法隧道初期支护施工锚杆施工、喷射混凝土施工、钢拱架施工隧道防排水与二次衬砌施工隧道防排水构造与施工、隧道二衬构造与施工隧道作业环境保护隧道空气供应、隧道给排水、隧道照明、隧道通风与防尘隧道监控量测施工隧道超前地质预报、隧道施工现场监控量测城市隧道施工工法盾构法、盖挖法、顶管法、地下连续墙、明挖法教学方法项目教学法、实训教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法教学条件多媒体教学、综合实训、合作单彳立工地参观考核评价要求考核项目考核方法考核比例形成性评价遵章守纪、学习态度、职业精神过程评价：平时测试、课堂表现、考勤。20%项目(综合)实训实训1/实作、作业，技能评价和职业精神评价相结合、校内评价。20%终结性评价课程考核笔试，闭卷60%合计100%表7桥梁施工与BIM技术应用课程简介课程名称桥梁施工与BlM技术应用学时总学时：72,其中：理论54学时、实践18学时教学目标L专业能力目标：(1)具有识读桥梁及高架区间的施工图纸，会查阅施工规范；(2)具有根据设计要求、施工规范、现场情况选定施工技术方案的能力；(3)具有根据桥梁结构、环境条件、施工水平等选择施工方法能力，能组织桥梁施工及施工管理；(4)编制桥梁施工组织方案的能力。2 .方法能力目标：(1)能根据运用BlM技术读识施工图和辅助施工；(2)能根据现场实际情况提出设计变更；(3)能对现场施工质量、进度、成本、安全、环境进行有效地管理。3 .社会能力目标：(1)能与同事、领导、分包队伍、材料设备供应商等很好地合作；(2)能与业主、监理、质监部门等协调好关系；(3)能与项目所在地周围的居民或其他单位协调好关系；(4)诚实守信，敢担当、守纪律、勇于创新。教学内容单元名称主要教学内容桥梁结构的基本知识L桥梁结构的基本构造与分类（1）桥梁结构的基本构造；（2）桥梁结构的分类及各类桥梁的受力特点（含工程力学：结合不同类型的桥梁及桥梁构件讲解力学知识）；（3）桥梁结构的荷载及荷载组合（含结构设计原理的作用和作用效应组合）；（4）桥梁平纵横断面布置及读图。施工预备知识1 .钢筋工程（含结构设计原理：钢筋的分类、构造、物理和力学特性等）；2 .模板工程3 .混凝土工程；4 .预应力工程；5 .施工准备6.1HM建模施工现场布置。桥梁结构下部结构构造与施工1 .桥梁结构下部结构类型和组成（含土力学与地基基础的基础工程章节）；2 .扩大浅基础施工（含土力学地基基础的地基处理章节）；3 .钻孔灌注桩基础施工；4 .沉井基础的施工；5 .钢筋混凝土桥墩和桥台的施工。梁式桥的构造与施工1 .梁式桥的主要类型（含结构设计原理钢筋混凝土受弯构件章节）；2 .桥梁上部结构构造（1）简支板桥结构构造；（2）简支梁桥结构构造；（3）桥梁细部构造；（4）桥梁支座；3 .连续梁桥的构造；4 .梁桥支架现浇施工（1）支架现浇施工技术；（2）支架现浇施工BIM施工模拟；5 .梁桥预制拼装施工（1）预制拼装施工技术；（2）预制拼装BlM施工模拟；6 .梁式桥悬臂施工（1）悬臂施工技术；（2）悬臂施工BlM施工模拟；7 .梁式桥逐孔施工;8 .梁式桥顶推施工。拱桥的构造与施工1 .拱桥的构造（含工程力学受压构件受力分析、结构设计原理受压构件截面设计）：2 .拱桥支架现浇施工；3 .石砌拱桥施工（含结构设计原理的砌体结构章节）；4 .拱桥缆索吊装施工；5 .拱桥悬臂施工；6 .拱桥转体施工；7 .钢管混凝土拱桥简介。刚构桥、斜拉桥、悬索桥、（高架车站用于城工专业）桥面系及附属工程的构造与施工L刚架桥简介；2 .斜拉桥构造及施工简介；3 .悬索构造及施工简介；4 .桥面及附属工程的施工（根据专业不同讲解）；5 .高架车站构造与施工（城工专业讲）。教学方法项目教学法、案例教学法教学条件教学用项目图纸、电子版施工技术规范、电子版施工质量检验评定表、BDl软件。考核项目考核方法考核比例备注形成性评价（与生校内考核（参与课程一致的生产项遵章守纪、学习态度、职业精神过程评价：平时测试、课堂表现、考勤，作业，PPT汇报。30%产项目评价二选一）目，可以不参与此项目评价）课程实训实训过程及成果评价30%考核评价要求生产项与课程一致的生产项目生产实践照片，日志及报告或者实践协议等。参与的生产项目为与课程一致的生产项目的，可不参与其他评价，任课教师可根据学生提交的资料，直接评定该生本课程成绩为及格及以上等级。100%形成性评价、生产项目评价（二选一）目评价道桥类其他生产项目生产实践照片，日志及报告或者实践协议等。参与的生产项目为其他道桥类项目的，生产项目评价代替形成性评价，学生须参加终结性评价。60%终结性综合评价课程考机考，闭卷。40%评价考核（参与课程一致的生产项目，可以不参与此项目评价）核试题库合计100%表8工程试验检测技术课程简介课程名称工程试验检测技术学时总学时：54,其中：理论18学时、实践36学时教学目标L专业能力目标：（1）具有对工程施工过程中的原材料和半成品进行试验检测的能力；（2）具有对工程施工过程中各个工序的施工质量进行检测、验收、评定的能力；（3）具有查阅和运用公路、铁路、城市轨道等交通土建工程的施工质量验收评定标准及规范的能力。2 .方法能力目标：（1）能对施工过程中的质量文件进行记录、整理和归档；（2）能对检测仪器进行常规的养护；（3）能对检测数据及检测结果进行处理、评定。3 .社会能力目标：（1）具有较强的人际交往能力；（2）具有一定的文件编辑及数据处理能力；（3）具有一定的语言表达和写作能力：（4）诚实守信，敢担当、守纪律、勇于创新。教学内容单元名称主要教学内容试验检测数据处理数值修约及有效数字运算；试验数据的统计分析和处理方法。路基路面工程试验检测路基压实度、平整度、路面抗滑、路面构造深度、几何尺寸等现场试验检测方法；桥涵工程试验检测桥梁构件强度检测，承载力检测，预应力检测，桩基础检测。隧道工程试验检测隧道工程原材料试验检测项目指标及频次要求。教学方法项目教学法、实训教学法教学条件多媒体教室、检测实训室。考核评要求核项目考核方法考核比例备注形成性评价校内考核（参与课程一致的生产项目，可以不参与此项目评价）遵章守纪、学习态度、职业精神过程评价：平时测试、课堂表现、考勤，作业，PPT汇报。30%形成性评价生产项目评价（二选一）课程实训实训过程及成果评价30%生产项目评价与课程一致的生产项目生产实践照片，日志及报告或者实践协议等。参与的生产项目为与课程一致的生产项目的，可不参与其他评价，任课教师可根据学生提交的资料，直接评定该生本课程成绩为及格及以上等级。60%道桥类其他生产项目生产实践照片，日志及报告或者实践协议等。参与的生产项目为其他道桥类项目的，生产项目评价代替形成性评价，学生须参加终结性评价。60%终结性评价课程考核作品展示、成果汇报（或者技能竞赛获奖）实训报告（或获奖证书）20%综合评价考核试卷考核（或者获取职业资格证书）笔试、闭卷（或资格证书复印件）20%合计100%表9施工组织与BIM应用课程简介课程名称施工组织与BlM应用学时总学时：72,其中：理论54学时、实践18学时教学目标1 .专业能力目标：（1）具有根据施工图纸和施工现场实际条件，选择和设计施工组织方案的能力。（2）具有根据项目规划和图纸以及工程定额，进行工程概预算的编制；工程量计算的能力；（3）具备接受新技术并能运用于工程造价中的创新的能力。2 .方法能力目标：（1）具有勤于思考，提高解决问题的能力以及做事认真的良好习惯；（2）具有团队协作和沟通的能力：（3）具有组织施工和协调生产的能力。3.社会能力目标：（1）具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养；（2）具有查阅规范、成本控制、质量管理、安全管理的能力；（3）具有较强的自学和接受新知识创新的能力。教学内容单元名称主要教学内容铁路基本建设程序掌握铁路基本建设的程序。网络计划技术练习绘制单代号和双代号网络图，学习双代号时间参数的计算和时标网络图的绘制，用BlM进行网络图的绘制和工期计算。流水作业的横道图绘制和工期计算练习绘制流水做的横道图，能根据不同的节拍类型进行工期的计算，用BIM进行流水横道图的绘制和工期计算。施工准备工作与临时工程熟悉技术准备、现场准备和资金准备的内容和方法：掌握资源配置计划和劳动力配置计划。施工组织设计会根据施工条件进行施工部署和制定施工方案；依据设计文件及相关规范，制定施工准备工作计划；依据设计文件及相关规范，制定主要物资、劳动力和资金需要计划；依据设计文件、施工条件及相关规范，编制相关的技术组织措施。路基施工组织设计介绍路基工程的施工内容，选择路基工程的施工方法，进行路基工程实施性施工组织设计，用BIM进行施工组织的设计。工程概预算定额与编制了解定额的含义，了解定额的编制方法，了解概算文件编制的方法。工程量清单的编制了解工程量清单的组成，了解工程量清单的编制方法。教学方法项目教学法、实训教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法。教学条件多媒体教室和机房考核评价要求考:核项目考核方法考核比例形成性评价遵章守纪、学习态度、职业精神教师评价和学生互评相结合、课内评价和课外评价相结合20%项目（综合）实训能力/技能评价和职业精神评价相结合、校内评价和校外评价相结合30%终结性评价课程考核如闭卷、开卷、笔试、实操、作品展示、成果汇报、口试和提交课程论文等50%合计100%表10工程施工测量课程简介课程名称工程施工测量学时总学时：72,其中：理论36学时、实践36学时教学目标1.专业能力目标：(D具有测量仪器操作使用的能力；(2)具有桥梁施工测量的能力；(3)具有隧道施工测量的能力：(4)具有公路工程施工测量和放样的能力。2 .方法能力目标：(D具有识读公路施工图纸的能力：(D具有工程施工测量方案编制的能力：(3)具有处理和分析测量数据的能力；(4)能正确使用各种测量仪器。3 .社会能力目标：(1)具备强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神；(2)具备与人协助工作的良好品德，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；(3)具备与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考，具有创新精神；(4)具备职场安全与健康意识；(5)具备规划组织工作能力，利用所学知识解决问题的能力。教学内容单元名称主要教学内容公路施工测量1 .复测补测公路施工控制网；2 .识读公路工程施工图；3 .完成圆曲线放样元素的计算；4 .完成缓和曲线放样元素的计算；5 .完成竖曲线放样元素的计算；6 .测设道路桥梁放样元素；7 .公路竣工测量。桥梁施工测量1 .布设桥梁平面施工控制网；2 .跨河水准测量；3 .复测补测桥梁施工控制网；4 .桥梁墩台定位；5 .桥梁细部施工测量；6 .涵洞施工测量。隧道施工测量I.洞外平面控制测量；2 .洞外高程控制测量；3 .洞内平面控制测量；4 .洞内高程控制测量；5 .洞门及边坡测设；6 .线路中线；7 .断面及结构测设；8 .隧道监控量测；9.隧道竣工测量。教学方法项目教学法、情景教学法教学条件校内实训场、测量仪器及配件齐全。考核评价要求考核项目考核方法考核比例形成性评价（二选一）校内考核遵章守纪、学习态度、职业精神教师评价和学生互评相结合、课内评价和课外评价相结合20%项目考核实训过程及提交成果评价、作业、PPT汇报等20%生产实践一、课程相关生产项目，对课程进行整体评价：二、课程不相关生产项目，对课程平时成绩（40%）进行评价；三、被考核对象应提供生产实践照片、日志等支撑资料。40%终结性评价综合评价考核项目综合实训成果评价或课程总结等60%合计100%注：采用题库考核的课程，题库正式考核不合格的，给予一次补考机会，题库考核合格后（80分及以上）方可进行实操考核；题库考核不合格的，本课程按不合格处理。表11公路工程计量与造价课程简介课程名称公路工程计量与造价学时总学时：36,其中：理论18学时、实践18学时教学目标1 .专业能力目标：（I）具有公路工程造价和工程费用计算的能力；（2）具有编制公路工程施工图进预算的能力；（3）具有“路”、“桥”工程清单计量的能力；（4）具有公路工程项目在各个阶段的造价控制的能力。2 .方法能力目标：（1）具备从事公路工程计量工作的能力要求：掌握工程量清单中“路”、“桥”相应子目的计量规则，学会根据设计施工图纸进行相应工程量的计量；（2）能够根据工程进度计划和项目实际情况及定额作出合理的材料用量计划；（3）具备工程结算款及工程变更费用的计算，进行必要的价格调整的能力；（4）具有完成计量支付月报表编制的能力；（5）具有成施工图预算编制的能力。3 .社会能力目标：（1）具有公路工程计量员、造价员职业资格的基本素质要求；（2）具备诚实守信、爱岗敬业、团结协作的基本职业道德；（3）具备观察、分析、判断和解决问题的能力；（4）具有严谨的工作作风、实事求是的工作态度;（5）具有善于沟通合作的优良品质。教学内容单元名称主要教学内容认识工程量清单L工程量清单的认知；2.工程量清单的编制。计算工程量L路基工程量的计算；2,常用工程结构实物工程量的计算；3 .路面工程量的计算；4 .桥梁工程量的计算。编制计量报表L计量支付的种类及支付报表的组成；2.计量支付月报表的编