护理心理学绪论.ppt

护理心理学,nursing psychology,护理心理学,nursing psychology,Nursing Psychology,绪 论,绪论,学习内容及要求,1、了解护理心理学的发展、学习意义、相关领域、学派 2、掌握护理心理学的概念 3、理解护理心理学对象和任务、研究方法和方式,常识与心理学,心理是否可知？,知人知面不知心,心理变化的原因,推测依据,生理的变化言行举止,心理学(Psychology)是研究心理现象及其规律的科学。,教育医学军事商业工业,普通心理学是一切心理学的基础护理心理学是心理学的分支,护理心理学概念、对象和任务第一节,一、护理心理学概念：是研究护理人员和护理对象的心理现象及其活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。,二、护理心理学的研究对象,（一）护理对象1、病人2、亚健康状态的人3、健康人（二）护理人员1、心理特征的培养2、良好职业素质的塑造和养成3、心理活动对护理对象的影响4、如何维护和促进护理人员的身心健康,三、护理心理学的研究任务,1、心理行为的生物学和社会学基础2、各种疾病病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现3、心理护理的方法和技术4、研究和应用心理评估理论和技术5、如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进,第二节护理心理学的发展,一、国外护理心理学发展概况,哲学心理学的父亲生理学心理学的母亲科学心理学的诞生婴儿,1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室标志着科学心理学的诞生！,1、强调身心统一，心理学融入护理实践2、应用心理疗法开展临床心理护理3、开展量性和质性研究二、国内心理学发展概况1、学科建设日趋成熟和完善 1995年11月，中国心理卫生协会护理心理学专业委员会成立；1996年护理心理学成为一门独立的学科。2、科研活动的广泛开展3、临床常用心理评定量表的应用4、临床心理护理突出个性心理特征,护理心理学的发展：,冯特心理实验室的建立南丁格尔护士学校的创办医学模式的转变,第三节护理心理学与现代医学及护理观,一、现代医学观与护理心理学,现代医学观主要观点：（1）人是一个完整的系统（2）身心相互联系（3）人与环境紧联系（4）心理因素在调节和 适应功能活动中有 能动作用,生物-心理-社会医学模式-特征和意义,承认心理、社会因素是致病的重要原因，但同样重视生物学因素的致病意义关注与心理社会因素有关的疾病日益增多的趋势全面了解病人，包括他们的心理状态，是诊断治疗的重要前提心理状态的改变常常为躯体功能改变提供早期信息心理治疗和心理护理，是提高医疗质量的重要措施良好医患关系也可以提高治疗效果,二、现代护理观与护理心理学,三、护理心理学理论和技术在现代护理中的作用1、心理学理论是现代护理的主要来源和理论基础2、护理心理学技术和方法丰富和推动了护理实践3、心理问题成为护理中的主要内容和对象4、护理心理学知识是制定整体护理质量和水平的重要保证,第四节护理心理学的相关领域及重要的心理学派别,一、护理心理学研究的相关领域,1、普通心理学2、生理心理学和心理生理学3、发展心理学4、教育心理学5、医学心理学6、工程心理学7、社会心理学,临床心理学变态心理学健康心理学心理卫生心身医学行为医学康复心理学护理心理学,医学心理学,二、重要的心理学派别,最早使用医学心理学命名著作的是德国哥廷顿大学的哲学教授洛采。1879年，冯特建立了世界上第一个心理学实验室，使得心理学成了真正意义上的科学。心理学成为一门独立的学科。心理学之父,1、构造主义心理学,人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳观点：主张应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意向、激情状态三种元素。感觉是直觉的元素，意向是观念的元素，激情是情绪的元素。,2、功能主义心理学,人物：詹姆士、杜威观点：主张研究意识。认为意识是连续变化的，强调意识的作用和功能。作用是机体适应环境。,3、行为主义心理学人物：华生；斯金纳观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张应用实验方法。认为人的一些病态行为是通过学习获得的。所以变态行为和心身疾病等可以通过教育和训练得到矫正。,4、格式塔心理学,人物：韦特海默；柯勒；考夫卡观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。,5、精神分析学派,人物：弗洛伊德观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。重视异常行为的研究，强调研究无意识现象。,贡献：重视动机和无意识现象的研究。,无意识理论：中早年时期的心理冲突在一定条件下（如精神刺激、素质因素等）可转化为各种心身症状（精神疾病如癔病、神经症，躯体疾病如溃疡病等）。因此，通过耐心的长期的“自由联想”等内省方法，帮助病人将潜抑在潜意识中的各种心理冲突，主要是幼年时的精神创伤和焦虑情绪体验挖掘出来，带入到意识中，转变成为个体可以认知的内容和进行疏导，从而能使病人重新认识自己，并改变原有的行为模式，可达到治疗的目的。,人格结构理论,Fig.1,6、人本主义心理学人物：马斯洛；罗杰斯观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。,7、认知学派,人物：奈瑟观点：强调意识（理性）在行为上重要作用，强调人的主动性，重视各心理过程的联系、制约，其研究成果对计算机科学的发展有较大贡献。,心理学主要理论学派1、实验心理学派冯特2、行为主义心理学华生 第一思潮3、心理动力学派弗洛伊德 第二思潮5、人本主义罗杰斯、马斯洛第三思潮,第五节 护理心理学常用的研究方法与研究方式,常用研究方法：观察法 调查法 测验法.实验法,护理心理学的研究方法,观察法：是指研究者直接观察记录个体或团体行为活动，从而分析研究两个或多个变量之间相互关系的一种方法。（1）直接观察法：在自然环境中对研究对象行为直接观察记录，分析解释，从而获得行为变化规律。（2）控制观察法：预先控制观察的情景和条件下进行的观察。,自然观察法,自然条件下有目的、有计划、系统地行为和活动,研究方法,调查法,是通过访谈、问卷等方式获得资料，并加以分析的一种研究方法。（1）访谈法优点：简单、方便、快捷缺点：某些受试者不习惯，导致失真2、问卷法优点：简便易行和信息量大缺点：易受多种因素影响，资料真实性、可靠性受影响。,调查法,提出问题口头或书面答,访谈法,问卷法,测验法是运用用标准化的心理测量工具，对心理活动进行测量和评定的一种研究方法。基本要求：信度：测验的可靠程度效度：测验的有效性优点：对心理现象进行量化分析同时分析多个变量的相关缺点：难以推出因果性的结论,实验法在控制的条件下，系统地操纵自变量，使之系统地改变，观察因变量的改变所受的影响，以探究自变量与因变量的因果数。种类：（1）自然实验法：在正常的生活情境中进行。（2）实验室实验法：借助实验设备、控制实 验条件下进行。优点：省时、省力、结果准确。缺点：容易受实验情境影响。,实验法,严格控制条件观察行为或活动条件与心理因果关系,变量,自变量,因变量,控制变量,个案法,一个被试（对象）多方面情况深入详细研究,二、研究方式,1、个案研究与抽样研究（1）个案研究：以单一的个案作为研究对象的一种方式。（2）抽样研究：针对某一问题进行的研究。,二、研究方式,2、纵向研究与横向研究（1）纵向研究：是指在一定时期内对同一批研究对象在一连续阶段内作追踪性研究。（2）横向研究：是指在同一时间内就相同变量进行的比较分析研究。3、临床试验研究：,学习护理心理学的意义,1、有助于良好心理素质的培养2、有助于护理质量的提高3、有助于现代护理学的发展,