人教版初中体育与健康说课稿足球头顶球.docx

人教版初中体育与健康说课稿足球头顶球各位老师大家好，我是XXX,今天我和大家分享一下我的说课,我说课的题目是足球头顶球，下面开始我的说课。根据“立德树人，健康第一”的指导思想，重视“学生主体、老师主导”的指导理念。说教材足球头顶球是选自人教版体育与健康课程课程，水平四第八章第一节足球的教学内容。通过本节课的学习，使学生了解和掌握头顶球的动作技术。说学情对于水平四的学生来说，该年龄段的学生正处于生长加速期，有很强的求知欲和独立性，具有一定的体育学习基础和能力，多数学生对足球运动是非常热爱的，但足球基础参差不齐。因此，本课立足学生足球实际的学习水平，设计头顶球，以激发学生的兴趣，培养学生的实践能力，为终身体育打下良好基础。说教学目标根据“立德树人，健康第一”的指导思想，在重视“学生主体地位”的指导理念下，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标通过学习，学生能够说出足球头顶球的动作要领，80%的学生可以做出正确的动作技术。2、过程与方法目标通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法，发展学生敏捷、协调等身体素质。3、情感态度与价值观目标通过练习，培养学生积极进取和团结合作的精神品质说重难点重点是：头顶球的部位难点是：上下肢协调发力说教学法教法：科学的教法是学生获取真知的重要桥梁，基于教学内容、学情分析及新课改的要求，根据学生身心发展的规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，利用图片加提问的方式导入，激发学生的兴趣，通过讲解示范法，为学生树立正确的动作模范，辅以指导法，引导学生掌握正确的动作技术，在学习的过程中培养学生集体意识。学法：在重视学生为主体的指导理念下，本课采用的主要学法是分组练习法和比赛法。其中分组练习法可以保证学生练习的次数，帮助学生快速掌握头顶球的动作技术。比赛法可以培养学生团结合作和敢于拼搏的优良品质。说教学过程根据学生身心发展的规律，我将教学过程分为四个部分；开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。（一）开始部分开始部分主要包括：集合整队、点名报数、师生问好、宣布本次课内容、安排见习生。通过课堂常规，能使学生迅速进入上课状态。（二）准备部分在准备部分我安排了两项活动；第一项是静态拉伸，能使学生肌肉的粘滞性降低，防止拉伤。第二项是足球游戏，学生在指定区域自由运球，听到老师口令后，迅速用身体相应部位触及足球。（三）基本部分首先我向学生展示一幅图片并向学生提出两个问题；问题一：你们知道这是谁吗？问题二：你们知道足球精神吗？其次我将进行动作示范，给建立完整的动作表象，再采用讲解法,分步骤讲解，让学生更加清晰地认识头顶球的动作技术。第三、练习巩固阶段，分为以下练习练习一：顶固定球：两人一组，一人持球与额头前上方，一人头顶球。重点体会击球部位。练习二：一抛一顶练习：注意击球时机，要主动击球。在学生练习过程中，我将巡回指导，及时纠正错误动作。第四、比赛巩固练习：我将组织头顶球射门比赛。把学生分为四组，依次进行头顶球射门；比赛同队队员一人用脚传球，一人头顶球射门。进球多一组为胜。（四）结束部分结束部分主要分为三个内容：1、放松运动：培养学生良好的放松意识，并调整身心为下面学习做准备。2、课堂小结：总结、评价本节课内容，学生总结收获，教师检验教学设计的合理性。3、整理场地：通过回收器材，培养学生热爱劳动、珍惜公共设施的良好习惯。说教学效果本节课的预计教学效果：练习密度为45%-55%平均心率为110-125次/分。本课所采用的场地是：田径场。器材有：足球，雪糕筒，球门