《群落的结构》学习任务单.docx

群落的结构学习任务单一、课前任务单：I.判断正误：(1)种群是构成群落的单位()(2)巢湖中的全部鱼、植物和微生物构成群落()(3)群落的研究需要限定在一定时间和一定区域内()(4)群落一般包括阳光、空气、水分等无机环境()(5)群落主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题()(6)一个动物园里圈养的虎、狮、豹等所有生物属于一个群落()2.合肥滨湖湿地森林公园位于合肥主城区东南，北依甲子河，南达环湖北路，西连巢湖南路，东临南溯河，十五里河南北贯穿。公园面积1072公顷，其中森林面积799公顷，水域面积263公顷，是安徽省内万亩城市水网森林。举例说说在滨湖湿地森林公园里有哪些种群，我们通常会研究种群的哪些问题？如果将滨湖湿地森林公园所有生物看成一个群落，说说你对群落的哪些问题感兴趣？二、课中任务单：任务L给群落下一个定义：任务2.浏览课本，概括群落水平的研究问题:材料1:日前，国家林业局下发2022年美国白蛾疫区公告，合肥市滨湖湿地公园等多个区域被列入疫区。美国白蛾幼虫可取食如香棒等多种植物的叶片。材料2：地衣是蓝细菌或藻类与真菌的复合体。藻类能进行光合作用，为真菌提供营养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给藻类，并将藻体包被在其中。在自然情况下，这些共生的藻类或真菌都不能独立生活。材料3：蒐丝子为一年生草本，茎缠绕，黄色，纤细，无叶。蒐丝子适应性强，遇到适宜植物就缠绕在上面，在接触处形成吸根伸入植物体，并分化出导管和筛管，吸取养分和水分。材料4：斑鸠和喜鹊均为湿地公园常见鸟类。斑鸠主要在林缘活动，觅食麦种、稻谷以及果实等，有时也吃昆虫幼虫。斑鸠巢筑在树上，一般距地面高3-7m0喜鹊喜欢将巢筑在树上，杂食性，夏季主要以昆虫等动物性食物为食，其他季节则主要以植物果实和种子为食。材料5：场虫吸吮植物汁液后，多余的糖分等物质通过腹管从体内排出，形成一种黏稠透明的蜜露。蚂蚁为了使螃虫分泌更多的蜜露，会在植物茎秆上抹上泥土来保护虾虫，遇到蜡虫的天敌瓢虫，也会合力把它们赶走。三、课后任务单：1 .描述群落的结构特征，以概念图的形式总结本节内容。2 .查找资料，总结种间关系的其他类型和实例，丰富种间关系的内涵，并学会自主分析和辨别。3 .河蟹是杂食性动物，以鱼、虾、螺、蚌、水生昆虫和水草等为食，它们喜欢潜伏在水草或底泥中。在生产实践中，你会给养殖户一些什么建议呢？请从群落结构的种间关系分析。4 .完成课后测评：（1）下列有关生命系统层次的有关叙述中正确的是（）A.病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代，它属于生命系统层次中的细胞层次B.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分C.群落中优势种群有哪些，不同种群的种群密度如何，属于种群研究的问题D单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次（2）下列关于群落的叙述正确的是（）A.一个群落中的物种组成是固定不变的B.群落中数量最多的物种一定占据优势C.物种组成不同是区别不同群落的重要特征D.群落中所有生物的总数量称为丰富度（3）土壤线虫与农作物健康和土壤群落的稳定性密切相关。为研究不同种植条件对土壤线虫的影响，某研究小组进行了相关实验，结果如图所示。下列有关叙述或推测中，错误的是（）A.可用取样器取样法调查土壤线虫的种群密度和丰富度B.与番茄连作相比，水稻一番茄轮作条件下，真菌和细菌的丰富度可能更高C.番茄连作条件下，土壤环境条件最不利于番茄生长D.轮作条件下，土壤线虫个数最少，故土壤群落稳定性最差（4）下列生物学现象与其对应关系，错误的是（选项生物学现象生物关系A螳螂捕蝉，黄雀在后捕食B种豆南山下，草盛豆苗稀种间竞争C螟蛉有子，蝶嬴负之寄生D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥种内斗争（5）同域共存是指一些生物生存在同一区域，由于种间竞争关系而导致的对环境的需求发生错位的现象。例如共同生活在加勒比海地区岛屿上的两种安乐断，通过摄食方式的不同实现了同域共存。下列不属于同域共存机制的是（）A.鲤鱼喜食水体上层的浮游植物，青鱼喜食水底的螺螂B.菜粉蝶幼虫啃食植物叶片，而成虫吸食植物花蜜C.崇明东滩的绿翅鸭会在芦苇区觅食，而绿头鸭几乎不在芦苇区觅食D.共同生活在高海拔地区的田鼠和勖鼠在不同时间出来觅食