《学写传记》说课稿.docx
安徽省2022年初中语文优质课认识你自己学写传记说课稿唐天茹蚌埠市新城滨湖学校认识你自己学写传记说课不一、立体整合，说教材学写传记是人教版统编教材初中语文八年级上册第二单元的专题写作。根据单元人文主题和语文要素，设计“畅游场馆品味人生”的单元主题，共三个课段，8个课时。学写传记属于第三课段。教材上的导写短文，对传记的写作方法进行点拨。通过学写传记，引导学生思考人生经历，提升人生境界。二、突显主体，说学情1 .八年级学生已经掌握一定的写人记事的方法，为学写传记奠定基础。2 .课前进行“学写传记学情调研”，调查结果显示：学生面对传记写作任务存在困难。三、紧扣素养，说目标(-)教学目标1 .了解人物小传的基本知识。2 .归纳并掌握撰写小传的方法，依据“传主资料卡”和借力课文，完成自我小传，升格自我小传。3 .认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。(-)教学重难点教学重点：完成自我小传。教学难点：升格自我小传。四、灵活多样，说学法1 .整合单元，确定写作目标；2,创设情境，巧设写作任务；3 .搭建支架，加强写作指导；4 .量化评价，明确写作方向。五、优化任务，说过程任务一：情境导入，初识小传66亲爱的同学们:L导入：发布完善班级“青春纪念册”的任务:为了完善班级的“青春纪念册”，请每人提交一篇200字左右的小传和一张生活照。2022年9月15日,蚌埠市新城滨湖八（4）班5 .问题：什么是小传？明确：小传即人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。【设计意图】填写“青春纪念册”、举办班级微展览，这与学生真实的生活紧密联系，能激发学生的学习兴趣。任务二：搭建支架，学写小传1 .学生自由朗读老舍小传著者略历，归纳小传基本组成部分。明确：基本情况、主要经历、自我评价2 .学生填写老舍的传主资料卡，归纳出人物小传的特点。明确：传主资料卡基本情况H名老金年龄40岁tt.HU而贵无纸军糜情况三*失拈主要经历典型事件1助法三百千典型事件2及社.我书为生兵型事件3Tltf.友情常书自我评价收书作F.均甚认A.aut-.亦不Je悔.人物小传的特点：真实、完整、典型3 .学生填写自己的“传主资料卡”，并将其连缀成一篇200字左右的小传。【设计意图】借助经典著作和“传主资料卡”，搭建写作支架，降低写作难度，让学生写作有内容、有方向。任务三：量化指标，评价小传学生根据具体的量化表，对小传进行互评。评分角度评价材料真实（10分）事件典型（10分）结构完整（10分）细节传神（10分）语言凝练（10分）【设计意图】填写评价量表是提升思维品质的过程，让学生在学习情境中不断提升自我。“教学评”一体化，以评促学，以评促教。任务四：借力课文，升格小传方法一：选取典型事件L问题：若给藤野先生写传，请选择能够突出其“治学严谨”品质的事件。给到与他，突出“治疗逆的品鼠有时会忘记打领结添改讲义纠正解剖图匿名信事件看电影事件明确：要围绕人物的性格特点来选择最典型的事例。2 .根据方法一，修改小方同学主要经历中不典型的事件。方法二：注重细节描写L问题：品读美丽的颜色中的细节描写，分析其妙处。美丽的颜色头发被风吹得飘起来她轻轻地笑了笑身体前倾，热烈地望着明确：几处细节描写稍加点染，就能表现出居里夫人独特的个性气质。3 .根据方法二，为小方同学磕掉门牙的典型事件增加细节描写。方法三：润色小传语言L分析老舍小传著者略历的语言特点。4 .修改小方同学的基本情况，将直白的语言升格为简洁的文言语言。5 .学生借助以下方法润色小传自我评价部分:四字短句，让语言更加凝练;引用经典，让语言更具文采；使用对偶，让句式更加整齐。6 .教师分享自己的人物小传。老师小传唐天茹，安徽蚌埠人也，年三十有二。夫妻恩爱，家庭和睦。故虽无黛玉之才、貂蝉之貌，亦觉人生有幸！少时读书，才智非拔萃之辈，父母忧心，乃发奋苦读。虽不算前茅，但也不似等闲之辈，终得理想学府。年十八，独往阜阳求学。此后四载，益潜心学业，继又赴武汉华师深造，诗词歌赋信手捏来。然未尝忘学师之本心，二十五岁教书于龙子湖畔，用心做教育,用爱做人师，无怨无悔！无他，愿守一方讲台，教书育人，桃李满天下！7 .学生依据所学方法升格自我小传。8 .学生展示升格后的小传，师生共同交流。9 .学生根据量化表，对升格后的小传进行自评。sc<tf<. *tM W-*. >4. VBR夕.万人，之 wh<÷. ina.Uf.*6f.tttAft4. 息”.HA1<. 9t10 教师将学生的小传制作成电子的“青春纪念册”，在班级进行展览。tAtKIACtf.<4a<H.t4tMatJ.人士网友,<!【设计意图】借助课文学习升格小传的方法，以读促写，读写结合。学生习作成果展示，不仅是教学效果的检测，更让学生获得习作的成就感与幸福感，让写作课成为学生施展情智的舞台。任务五：总结归纳，再写小传L课堂总结本堂课依据老舍的著者略历教授学生写小传的基本方法。小传还有很多形式，如诺贝尔自传，极具个性，却让人印象深刻。阿诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。唯一愿望：不要被人活埋。最大罪恶：不惊鬼神。重要事迹：无。诺贝尔自传2.课后作业课后完成写作实践二，为家人写一篇不少于500字的小传。板书设计:将核心任务“学写小传”中的“传”字拆分为“人”和“专”两部分。该板书高度概括教学内容，图文并茂。细节传神选材真实
