【上课】我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩（第二课时）教学设计.docx

2022年安徽省学前和义务教育优质课（上课）小学体育与健康人民教育出版社5-6年级全一册我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩（第二课时）单元目标1 .了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥匹克运动基础知识。2 .初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。3 .热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。课时教学目标教学重难点11 .学习掌握奥林匹克运动的基础知识。2 .努力理解、感受相关文化。3 .热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重运动员。重点：现代奥运会的兴起与发展，及其格言、宗旨和标志。难点：奥林匹克所传达的精神。21. 了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。2. 了解这些辉煌成绩是如何取得的，以及我们要具体做些什么，才能延续辉煌。3. 懂得热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重运动员。重点：学生通过网络环境下自主、协作学习，知道我国奥运健儿所取得的成绩。难点：1.学生能积极参与讨论，勇于发表自己的观点与立场。2.学生能体验奥林匹克运动的魅力，知道锻炼的目的，更积极、自觉地参与到体育实践中去。31 .初步将学到的奥运知识在体育锻炼和学习中运用。2 .能对练习，进行简单分析、判断、总结。3 .热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重运动员。重点：积极参加体育锻炼、努力寻找提升练习效果的方法，并做好相关宣传。难点：学会有针对性安排相关体育训练活动。我国运动员在奥林四克运动会取得的辉煌成绩教学设计一、指导思想与理论依据本课坚持健康第一的指导思想，落实立德树人的根本任务，根据学情有机渗透德育元素，加强课程内容的整体设计思路，注重将健康教育理论讲授、交流互动和实践应用相结合。关注学生个体差异。保证不同能力的学生都能够受益，最终促进学生运动能力、健康行为、体育品德等课程核心素养的形成与发展。二、教材分析奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身心和精神方面的各种品质均衡结合起来。我国体育健儿在奥运赛场上奋勇拼搏，夺得了数百枚奖牌，不断刷新着纪录，书写着历史，成就着辉煌，激励小学生对更高、更快、更强，更团结以及团结、友谊、和平的理解与追求。本单元共三次课，本课为单元的第二次课。第一次课学习了现代奥林匹克运动会的起源与发展，让学生对现代奥林匹克运动会有个基本的了解。也为本节课，介绍我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩做好准备。本课难在要让学生通过了解这些辉煌成绩，意识到要有兴趣爱好、要能坚持兴趣爱好，会去积极主动掌握基本运动技能，并能努力培养发展专项技能。故而将通过多样的教学手段来吸引学生、产生共情，从而完成本节课。完成学习后，作业安排根据自身情况，制定锻炼计划为下节课做准备、将学到的知识应用在体育锻炼和学习生活中。三、学情分析五年级学生对体育课有一定的认识，也有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式，掌握了一些运动技能，养成了一定的学习习惯，具备基本的信息搜集能力，和自主学习能力，并且乐于跟同学展示和分享。五年级是形成价值观的重要阶段，本节课教学内容倡导发扬奥运精神，将体育运动与文化和教育融为一体。通过学习奥运健儿取得的成绩和具备的多种品质，激励孩子们有更高的追求和向往，同时培养个人荣誉感、集体荣誉感和国家荣誉感。四、教学目标1. 了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。2. 了解这些辉煌成绩是如何取得的，以及我们要具体做些什么，才能延续辉煌。3. 懂得热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重运动员。五、教法和学法教法：讲授法、谈话法、演示法、练习法等。学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。六、教学重难点重点：学生通过网络环境下自主、协作学习，知道我国奥运健儿所取得的成绩。4. ：1.是学生能积极参与讨论，勇于发表自己的观点与立场；2.学生能体验奥林匹克运动的魅力，知道锻炼的目的，更积极、自觉地参与到体育实践中去。七、场地器材畅言智慧课堂、IoIPPT、平板、白板.教学内容教学目标教学重点教学难点我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩（第二课时）1. 了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。2. 了解这些辉煌成绩是如何取得的，以及我们要具体做些什么，才能延续辉煌。3. 懂得热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重运动员。学生通过网络环境下自主、协作学习，知道我国奥运健儿所取得的成绩。1 .是学生能积极参与讨论，勇于发表自己的观点与立场。2 .学生能体验奥林匹克运动的魅力，知道锻炼的目的，更积极、自觉地参与到体育实践中去。顺序时间教学内容教师教法学生学法板块活动意图【一】导入板块：创设情境，回顾奥运知识2,答题运动会1 .导入答对题目就能更快到达终点的情景。2 .教师利用平板控制答题程序。3 .语言鼓励，同时揭示本节课课题。1 .集中注意力，关注教师。2 .学生齐答题目，答对进入下一题。3 .有良好的参与情绪。1 .创设情境帮助学生实现知识的迂移，同时复习旧知，导入新课。2 .导入环节用视频制作的互动答题小游戏，吸引学生注意力，调动学生上课情绪。,多%a奥运会之父颂拜耳1 .奥运会之父是（顾拜旦）2 .奥林匹克日是每年的（6月23日）3 .奥运会每（4年）举办一次？4 .第1届现代奥林匹克运动会（1896年）（希腊雅典）5 .奥林匹克运动会会徽（奥林匹克五环标志）6 .奥林匹克运动会格言：（更快、更高、更强更团结）7 .奥林匹克运动会精神：（公平竞争、互相理解、友谊团结）8 .奥林匹克运动会宗旨：（和平、友谊、进步）顺序时间教学内容教师教法学生学法板块活动意图【二】合作探究突出重点一一提取画面，初识奥运英雄6,.看图识英雄1.根据提示猜出一下是哪位运动员，四张剪影图，仅可以看出运动项目。引导学生说出自己认识的短跑运动员。积极参与，说出自己的心目中的答案。1 .激发学生兴趣。2 .鼓励学生积极主动参与。3 .检查学生知识储备。(-)OOO看图识英雄根据提示精出以下是位英雄看图识英雄2.出示文字提示，引导学生根据关键词搜索相关信息。1 .对学生回答进行分析总结，同时出示关键词，进入下一环节。2 .分配搜索任务(第一排搜索第一幅图的关键词，第二排搜索第二幅图的，以此类推，每一位同学搜索一幅图即可。)3 .巡视全场，给予帮助。使用学习工具搜索相关内容。引导学生使用学习工具自主学习。看图识英雄2.出示文字提示，引导学生根据关键词搜索相关信息。(1)中华奥运第一人刘长春WHf1W2*10in*,叫1 .请学生介绍人物基本信息。2 .给积极发言的同学奖励。3 .教师补充小故事，介绍其参赛的环境以及为了保持运动状态做出的努力。1 .将根据关键词搜索到的答案大声说出来2 .搜索答案时注意相关信息搜集3 .积极大胆发言。1 .知道中国首个参加奥运会的是谁。2 .奖励的物品是为后面课堂游戏做准备。3 .能珍惜现有的训练环境，并积极主动进行俄炼。顺序时间教学内容教师教法学生学法板块活动意图【二】合作探究突出重点一一提取画面，初识奥运英雄10,看图识英雄2.出示文字提示，引导学生根据关键词搜索相关信息。(2)第一枚奥运金牌获得者1 .请学生介绍人物基本信息。2 .组织模仿许海峰射击动作，同时观看视频介绍小故事。3 .请大家说说的感受。(1)臂膀什么感觉(2)许海峰坚持的是什么？1 .介绍剪影人物相关信息。2 .坚持射击动作，直至看完小故事，3 .积极思考，勇于表达自己的感受想法。1 .知道中国首枚奥运金牌是谁获得的。2 .体验运动员的日常训练。3 .锻炼学生分析和表达能力。4 .引导学生知道有兴趣爱好，并能坚持下去的重要性。.WB!,hi19twft92.c>,*地点；洛杉机Jr1看图识英雄2.出示文字提示，引导学生根据关键词搜索相关信息。(3)第一枚射箭金牌1 .请学生介绍人物基本信息。2 .教师由张娟娟参赛地点北京，导出中国第一次举办奥运会及其他相关知识。3 .阐述张娟娟这枚金牌的含金量。4 .共同分析分析张娟娟夺能秘诀。1 .介绍剪影人物相关信息。2 .操作平板，将自己对张娟娟获得金牌秘籍的想法投送大屏幕。完成后浏览同学们的看法，赞成给其点赘。3 .积极思考，勇于表达自己的看法。1 .知道中国首枚射箭金牌获得者。2 .介绍中国是首个登上金牌榜榜首的亚洲国家。3 .用韩国射箭队的强大，来介绍中国乒乓球的霸主地位。4 .知道情绪调控、环境适应能力的重要性。5 .知道刻苦练习是成功的秘诀，同时知道所有秘诀要付之行动，才是真正秘诀。I:张娟娟.m金.?008««?««»»»“堆点，中国比京L女子时修看图识英雄2.出示文字提示，引导学生根据关键词搜索相关信息。(4)第一枚单板滑雪金牌1 .请学生介绍人物基本信息。2 .请学生说运动员故事。同时将其讲述过程投屏至大屏寐，便于大家观看。3 .教师总结补充，机会是给有准备的人的，努力积累自己所需要的知识技能。1 .介绍剪影人物相关信息。2 .大胆说一说自己了解的有关苏翊鸣的小故事。3 .共同探讨学习苏翊鸣身上的精神品质。1 .知道中国首枚单板滑雪金牌获得者。2 .在了解奥运知识的同时，锻炼学生信息收集、分析和表达的能力。鼓励孩子自信勇敢地表达。3 .知道积累的重要性。第一技学崔滑.I中国时间教学内容教师教法学生学法板块活动意图【二】合作探究突出重点一一提取画面，初识奥运英雄通过国片对比两届美国洛杉矶和中国北京奥运会。请同学找出其中的不同之处。理事四11运动箕的比香场地(->-1OOO41.观察四位运动员的参赛地点发现中国北京是双奥之城。北京奥运会2.了解两届北京奥运会的赛事文化(1)双人PK游戏，选出2022年北京奥运会的吉祥物、会徽和口号。(»»*一一1*,懵卸81 .互动小游戏，请学生选出冬奥会的吉祥物、会徽和口号。2 .教师简单结介绍总结。(2)简单了解2008年北京奥运会和2022年北京奥运会的赛事文化。C->一OOOF»中文一R-¼t化*r*20082022吉祥物福娃冰墩墩会徽中国印舞动的北京冬梦口号同一个世界同一个梦想一起向未来4,北京奥运会善于观察，积极思考，踊跃发言1 .积极参与小游戏，勇于展示自我。2 .利用学习工具,主动了解文化标识及其背后含义。1 .培养学生的观察能力。2 .介绍中国是奥运百年史上首个双奥之城。1 .激发学习兴趣。2 .简单了解北京奥运会的赛事文化。顺序时间教学内容教师教法学生学法板块活动意图【三】自主思考突破难点一一信息整合，传承奥运精神8,中国在奥运之路上的变化1 .教师总结，从中国第一次参加奥运会的艰辛，到第一次拿奥运金牌的激动，再到第一次举办奥运会喜悦，再到成为第一个双奥之城的自豪，这是一条中国的奥运之路。2 .一起分析中国在奥运之路上的变化。1 .仔细观察数据，认真思考。2 .积极大胆分析，说出答案。1 .引导学生生发民族自豪感，建立文化自信。2 .由中国奖牌、排名的变化引出运动员的辛苦付出，引导学生尊重运动员，热爱祖国、热爱奥林匹克运动。(-)-一-OOO中国在臭运之珞上有什么更化？.BaBDaBxn.Mllllanea<<1 .金牌数越来越多。2 .世界排名越来越靠前。说一说你喜欢的运动员在奥运会取得的辉煌成绩1 .老师对其内容进行补出说明。2 .组织学生给运动员敬队礼，表达尊重之情。1 .学生自由介绍。2 .集体给运动员们行队礼。1 .对学生材料的收集进行反馈汇总。2 .了解更多我国运动员的取得辉煌成绩的。3 .表达对运动员的敬重。O(二)说一说OO说一说你心目中有*KZ理煌成埴的运动员,缸,f1 .跳水奥运会金牌世界最多。2 .乒乓球世界统治地位。3 .多个体操动作由运动员名字命名。4 .不断突破的各个小项。我们具体要做些什么才能延续辉煌，传承精神1 .请学生分小组讨论。2 .教师补充总结。3 .请学生立刻行动起来，为自己量身制定运动计划。1 .积极讨论，找出结论。2 .大胆发言，表达观点。1 .以学生现有的发展水平、兴趣爱好为出发点，得出结论。提高学生举一反三、融会贯通的能力。2 .将理论向实践应用转变，知道在今后的学生生活中具体要如何去做。OO()-O延续辉煌传承精神;二1厂；;WLwa/：；培*；：*”装,世£：N*.>«.t*f.MAitI1CMAI了“，叫小”：/Z：W:3”1 .认真上好每节体育课，掌握每项基本运动技能。2 .培养兴趣爱好，提高相关运动水平。3 .利用自己的特长，让更多人了解奥运，了解奥运精神。顺序时间教学内容教师教法学生学法板块活动意图游戏桌上冰壶1 .介绍游戏方法规则。2 .组织安排学生整个游戏，简化场地和规则，使更多人参与其中。-OO先成比春记录成埴拍黑上传%:O=r=1.文明游戏。同时给孩子们宣传奥运做个样例，鼓励孩子们开动脑筋创编游戏。让孩子们对奥运项目产生兴趣，从而能积极主动的去了解更多奥运项目，并参与其中。【四】身临其境一一拓展视野，鹿续健体强能10,(B)；,；"I”,鼎1游戏。3 .巡回指导予以帮助。4 .请学生分析胜败原因，再总结补O2 .填写比赛得分表O3 .上传比赛成绩。4 .分析成败原因。1 .游戏器材：是之前踊跃回答问题的奖励物品。2 .游戏方法：规则通过制作的小视频让学生更加直观的了解。3 .游戏分组：按照座位就近进行，组长则由获得游戏器材的同学担任。回顾总结，布置作业1 .白板展示。2 .一起回顾。3 .领做手势舞：歌唱祖国。1 .跟随老师一起回顾本节课内容。2 .一起做手势舞。注重教学方式改革，以“知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变，注重课堂的交流互动与实践应用相结合，激发学生的学习热情，帮助学生理解掌握知识与技能。OOO(ES)课后作Jkr-Ir“B、4*<LJLJUJ1 .请根据自身情况，制定运动计划，努力提升自我。2 .思考冰壶运动还能改编成什么游戏，还有什么奥运项目可以改编成体育游戏。3 .将本节课所学知识进行分类整理，制作一份电子报或手抄报。场地器材畅言智慧课堂、IOIPPT、平板、白板本节课依据学情，利用智慧课堂的交互功能，设计了适合学生的各项活动，让其了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，使其荣誉感得到加强。再用多种形式鼓励、激课后反思发学生敢于发表自己的见解，使其独立性及个性得到了发展。最后引导学生将得出的理论向实践应用转变，以求提高自身的核心素养。作为老师，我对教师在课堂上扮演的角色以及课堂的有效生成也有了更深的体会。10