《足球：脚背内侧传球》说课稿 .docx

足球：脚背内侧传球第三课时说课稿尊敬的评委：大家好！我是马鞍山市当涂县马桥中心学校的体育老师李晟。今天我说课的内容是足球脚背内侧传球第三课时。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学模式、教学方法与运用、教学过程、场地器材、预计效果等方面来说这次课。一、指导思想本课根据体育新课程标准，坚持“健康第一”的教学设计思想，以足球的脚背内侧传球练习为主线，以学生参与为策略，以合作创新为核心，通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在教学中落实“教会、勤练、常赛”的要求。遵循学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。创设丰富多彩、生动有趣的教学情境。关注学生个体差异，因材施教，创造公平的学习机会。二：教材分析脚背内侧传球由从斜线助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球前摆动作组成的动作技术，它是足球运动的主要动作之一，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。本节课主要学习传球环节，注意脚背内侧触球位置以及脚击球的后中部，包括支撑脚一定要指向出球方向。:学情分析1 .有利因素：水平三的学生好奇心强、想象力丰富，已经具有一定的动手动脑能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强。2 .不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定了良好的基础。四、教学目标1 .运动能力目标：引导学生积极参与体育活动，提高学生体能、运动认知与技战术运用，发展学生体育展示或比赛能力。培养学生对基本运动技能、体能、专项运动技能的掌握与运用。2 .健康行为目标：通过本课学习，增进学生身心健康和积极适应外部环境的综合表现。养成良好的锻炼意识与习惯；了解一定的健康知识与技能；调控好情绪，保持良好心态；适应自然和社会环境。3 .体育品德目标：培养学生积极进取、勇敢顽强、不怕困难的精神；遵守规则、尊重裁判、公平竞争的品德；自尊自信、文明礼貌、正确胜负观的品格。五、教学重点、难点重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚尖指向出球方向本节课重点：脚背内侧传接地滚球的准确性难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位本节课难点：脚背内侧传球动作的协调有序六、教学模式本课采用分组不轮换的教学模式，使学生在新奇中学，在快乐中练。七、教学方法的运用1 .教法：根据学生生理、心理特点，我采用了讲解示范性教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。2 .学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。八、教学过程本课我分为：开始部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。（一）开始部分12分钟体育委员集合整队，师生问好，宣布本课目标及内容并强调安全意识。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生，使学生带着目标进行学习。随后进行“叫号抱团”的热身慢跑，使学生们初步让身体热起来，同时提高同学们反应能力以适应一会的足球传接练习。接着进行各关节热身活动把身体各关节活动开，最后进行足球专项热身活动及熟悉球性练习，把腿部肌肉和髅关节充分活动开并快速找到触球感觉。（二）基本部分24分钟这一部分是课的主体部分。我用展板展示各种踢球方法并问同学们“有谁知道足球可以用脚的哪些部位踢”，通过这种问问题的方式，提高同学们的学习兴趣，以引出今天要学习的内容，然后再问同学们要不要也试一试足球用脚背内侧踢，来激起学生们的参与热情。在开始教学前先带同学们回顾之前学过的接球停球方法，接着由我做出足球脚背内侧传球的标准动作并讲解示范动作。同学们仔细观察动作并聆听讲解。接下来由学生们模仿老师动作进行无球动作练习，待老师观察同学们掌握不错后，进行两两分组，一人踩球一人踢练习，让学生们体会脚触球的正确位置，待大家掌握不错后进行对墙反复踢球练习，在练习过程中让大家拿出事先准备好的小白纸贴于脚背内侧，并告诉同学们谁的小白纸踢得又黑又脏代表脚背内侧的位置找的更准确。当大部分同学可以找准触球位置后进行两两相距2至3米的传接球练习，在练习过程中教师巡视并进行指导，并强调本节课学习的重难点。随着练习效果的提高可以让不错的孩子拉大距离至5到8米。需要注意的是足球脚背内侧传球多用于传高远球。所以待同学们都练习不错后，分成四组前往老师为大家设置的四块练习场地，每个场地都拉了一定高度的线，同学们尝试着将球踢过线。四组同学分别在各场地线两边分成两拨进行传球接力。老师在旁边观察同学们的完成情况，当大部分学生都能掌握时，老师请几名练习不错的同学进行展示。最后由老师通过总结，引出动作要领，强调足球学习的重要性。在脚背内侧传球练习结束后，带同学们进行“我是小球星”的游戏，放松同学们学习的紧张情绪，调动课堂气氛。游戏结束后，最后再进行一项核心身体素质练习，提高同学们核心力量，更好的帮助大家完成足球练习，达到本节课运动训练强度。（四）结束部分4分钟在紧张的训练学习后由我带领大家用五禽戏中的“鸟戏”进行放松活动，有效地调整身心，恢复疲劳。随后我引导学生进行自我总结，自我评价，培养学生自我测试能力，并由我做出最终总结，升华本节课学习内容及宣布下节课内容让同学们做好预习。最后安排学生收回器材，师生再见，从而完成了本节课的教学。九、场地器材1 .场地：校内足球场2 .器材：足球41个球框4个标志桶12个体操垫4个十、预计效果学生能在教师指导下积极认真的参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为45%左右，运动密度为75%,运动强度中等，最高心率为150160次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。