module1europe教案.docx

moduleleurope教案Period1Reading-GreatEuropeanCitiesTeacher:HuLongTeachingGoals Tolearntoreadpassageswithpassivevoice(presentandpastforms)aboutEuropeancities TolearntoreadwithstrategiesWordsAncientarchitectgallerylandmarklocatesculpturewriterExpressionsbesituatedon,workon,becomefamous,beknownas,haveapopulationofPatterns1. ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,situatedontheRiverSeine.2. ThemostpopularplacefortouristsistheEiffelTower,thefamoussymbolofPairs.3. OneoftheBarceIona,SmostfamouslandmarksistheChurchoftheSagradaFamilia,whichwasdesignedbyanarchitectcalledAntonioGaudi.4. Thechurchhasn,tbeenfinishedyet!5. Theirworkshasinfluencedotherwriterseversince.AidsMultimediafacilities,tape-recorder,photos,diagramsProceduresStep1:WarmingupbylearningaboutEuropeShowthevideoandsomepicturestolearnthenewwords,teachthemtoreadit.Pleasegooverthewordlistforthismodule,payingattentiontothepronunciationoftheword,therelationshipbetweenitspronunciationanditsspelling.Step2:BeforeyoureadListentothetextandmatchthephotoswiththesedescriptions.Step3:WhileyoureadFindthemainsentencesaboutGreatEuropeanCitiesAdiagramofGreatEuropeanCitiesStep4:Readthetextcarefullyandfillintheblanks.CityFamousbuildingsMoreinformationParisI .andtheLouvreThe2.andlargestcityofFrance,situatedontheRiverSeine;alsofamousforits3.cafesand4.BarcelonaThechurchoftheSagradaFamiliaThesecondlargestcityof5.,situatedonthenortheast6.,about500kmeastofMadrid.FlorenceTheUffiziPalaceFamousbecauseof7.;Eachyearabout8.touristscometoseetheartgalleries,churchesand9.AthensTheParthenonThecapitalof10.andbirthplaceofII .;theworld,smost12.city2,400yearsagoStep5ReadthepassageandchooseTrueorFalse.1. TheEiffelTowerisatallbuildinginFrance.2. TherearealotofrestaurantsandcafesinParis.3. BarcelonaisthecapitalofSpain.5. TheartisticmovementcalledtheRenaissancebeganinFlorence.6. TheUffiziPalaceisafamoushotelinFlorence.7. Alongtimeago,Athenswastheworld,smostpowerfulcity.8. TherewerealotofgoodwritersinancientAthens.Step6Introduceyourcityandtalkaboutyourcity'slandmarkandfamousbuildings.Step7workingroupIntroduceyourcityandtalkaboutyourcity,slandmarkandfamousbuildings.HomeworkCollectmoreinformationonInternetaboutoneofthecitiesfromtheGreatEuropeancities.Examples:Howmanypeoplelivethere?Whatkindofsportsdotheylive?What,stheirfavoritefood?Whatabouttheclimate?What,rethegeographicalfeature?教学反思本节课的教学任务在于让学生认识欧洲的主要国家，了解掌握欧洲丰富的旅游资源。在教学思路上，通过欧洲国家视频短片，认识欧洲主要国家的词汇，开展学生旅游路线的设计和展示、学生互评、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握一定的阅读技能，并增强合作和团结精神，有效进行了德育渗透，体现了新教材中以学生活动教学思路，符合新课标当中提出的“体现学生是主体，教师为引导”的教学理念。通过这节课的设计与实施，我体会到以下几点：1、整节课思路构架清晰。教学目标明确，在教学过程中引导学生从简单到复杂，一步一步将学生引入阅读课中，真正体会到阅读的乐趣。使学生了解了预读、扫读、读中、读后的阅读技巧。2、学习高效并在快乐中学习。整节课学生在以“欧洲主要城市旅游”为主题的活动中，通过读图、讨论探究等一步一步地解决阅读过程中遇到的问题。学生参与面广，积极主动，活动到位，特别是效率高，在短短45分钟内，学生基本掌握了教学目标的内容，并根据阅读课写出自己家乡的小短文。3、有效利用多媒体教学。本节课充分发挥了多媒体教学的优点，运用得恰到好处。导入引人入胜的欧洲美丽城市短片,更加的吸引了学生的注意力和对欧洲国家的了解。课件制作精美、清晰，使学生在绚丽多彩的课件中体验欧洲国家优美的旅游特色。4、教师语言生动，发音标准，表情丰富且亲切，给学生于感染力。在评价学生的时候能用语言的魅力来激励学生，使学生在自信和浓厚的兴趣中学习。当然通过教学实践我也认识到本节课的一些不足和需要进一步改进：1、问题设计的层次性不足。课堂上大部分学生能在问题的引领下积极思考，广泛参与，但由于问题设计的层次性不足,对于一些基础较差的学生来说参与教学的困难很大，由此出现了一小部分学生仅仅是“看热闹”，教学效果不好。改进措施：在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的发展,注重问题设计的层次性。2、应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性，在教学中多结合生活，多采取情景教学。改进措施：加强理论学习，多研究教材教法，研究学生，通过不同教学实践来引导学生掌握学习技能和自主学习能力的提高,加强学生的学法指导和知识的迁移。3、小组活动的效率不高，学生动手能力欠缺。改进措施：研究小组活动的有效性和监管力度，形成有效的小组教学习，开展小组长的监管培训，充分发挥学生自主学习与管理能力。4、学生活动单一，教学内容没有有效融入活动中，活动有一定的局限性，知识点落实不到位。措施:开展学生活动应适当，不要为了活动而搞活动，应该让学生活动成为教学的手段，把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。5、教学评价方式过于单一且没有及时的给学生讲解相对应的知识点。改进措施：专研教学评价理论与实践的运用，让教学评价更加高效与实用!