《教育理论综合知识》考点巩固251.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、判断题儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。参考答案：错误本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析儿童统觉测验适用于3-10岁的儿里。2、判断题理解策略是指学习者能够将新的学习材料纳入到己有的知识结构中并使之形成联系。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo3、简答题先行组织者参考答案：参考解析：先行组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，指的是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。4、多选题属于陈鹤琴课程编制的十大原则的是oA:大众性B:儿童性C:娱乐性D:言语性参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD0解析：陈鹤琴课程编制的十大原则是：（1）课程的民族由5½o;（2）课程的科学性；（3）课程的大众性；（4）课程的儿童（5）课程的连续发展性；（6）课程的现实性；（7）课程的适合（8）课程的教育性；（9）课程的陶冶性；（10）课程的言语所以本题答案选ABD。5、单选题学生已有了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，属于A:上位学习B:并列结合学习C:相关类属学习D:派生类属学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。6、简答题设计一个中班的教学活动。栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再一一绕回来。”请根据上述儿童文学作品内容，针对4-5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（4分）（2）活动目标（3分）（3）活动准备（3分）（4）活动过程（10分）参考答案：参考解析：中班猜猜我有多爱你活动设计一、活动目标1 .倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。2 .感受故事带来的爱的情感。3 .在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。二、活动重点感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。三、活动准备1 .准备PPT2 .与爱有关的音乐四、活动过程1 .谈话活动师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？幼）D-Ki只爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。2 .教师讲述故事（配乐PPT）（1）我们一起来听听是谁和谁爱的故事师：故事猜猜我有多爱你，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？（2）师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？（幼儿做动作）师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。师：小兔子和妈妈为什么把手张得无法张开？（因为爱他很多）。你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哦。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。（3）小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊！（4）小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。（5）小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子）（6）幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？（大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮，我就有多爱你）3 .幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。师：兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。4 .幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江）师：你能用其中的一件东西说说，表达对别人的爱吗？幼儿说。5 .教师讲述结尾。（音乐响起）小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”师：这个故事爱多吗?教师进行活动小结。7、单选题制度化教育建立的典型表现特征是oA:学校的产生B：学制的建立C:教育实体的出现D:定型的教育组织形式的出现参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：学校教育体系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。8、判断题教师要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当管理者的角色。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育是指教师充当指导者角色。9、单选题学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是。A:痕迹消退说B:动机说C:同化说D:前摄抑制与倒摄抑制参考答案：D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】Do解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用.10、简答题道德情感参考答案：参考解析：道德情感：是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。它既可以表现为个体根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，也可以表现为在道德观念的支配下采取行动的过程中所产生的内心体验。11、单选题在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动的特点。A:复杂性B:创造性C:师范性D:主体性参考答案：B本题解释：【答案】B解析：教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。12、单选题上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是oA:教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；善于调动学生积极性B:教学目标明确；备课认真，准备充足；教学内容正确；善于调动学生积极性C:教学目标明确；教学组织严密，结构紧凑；教学内容正确；善于调动学生积极性D:教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；板书规范，教态从容自如参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析:13、单选题下列不属于操行评定的一般步骤的是A:学生自评B:小组评议C:信息反馈D:统一安排教育活动参考答案：D本题解释：参考答案：Do14、单选题强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是o:热情B:心境C:激情D:应激参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态。心境是一种微弱、弥散而持久的情绪状态，往往在一段长时间内影时间不长，并且涉及的面不广。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。15、单选题在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于的课堂组织形式。:小组活动B:全班活动C:个别活动D:集体活动参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：。16、填空题是课外活动的基础。参考答案：个人活动本题解释：参考解析：个人活动17、单选题幼儿时期的言语学习主要是一。A:阅读训练B:书面言语C: 口头言语D:识字教学参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：幼儿期的言语学习主要是指口头语的学习。18、填空题2006年我国修订的义务教育法，明确提出义务教育学制，主要有“”和“五四制”。参考答案：六三制本题解释：参考解析：六三制19、简答题布鲁纳倡导的发现学习有何优点？参考答案：参考解析：(1)容易掌握整个学科的具体内容；(2)容易记忆学科知识；(3)能促进学习的迁移；(4)可以提高学习兴趣；(5)早期学习学科的基本原理可以促进儿童智慧的发展。20、单选题以下对错觉叙述正确的是oA:错觉是一种歪曲的感觉B:错觉与幻觉的本质是相同的C:错觉利用主观努力可以克服D:错觉不是全部消极的参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查错觉的基本特性。【参考答案】D【名师点睛】A选项错误，错觉是一种歪曲的知觉，而不是一种歪曲的感觉。知觉和感觉还是有区别的，知觉是对事物整体属性的认识，感觉是对事物个别属性的认知。而错觉是属于对事物整体属性的认识，是属于知觉的。B选项错误。错觉与幻觉的本质是不同的。错觉是客观刺激作用下产生的，而幻觉是凭空产生的，错觉是正常心理现象，幻觉是异常心理现象。C选项是错误的，金昔觉利用主观的努力没法完全克服，所有人在面对产生错觉的现象时，都会产生基本相似的错觉体验。错觉有很深的生理基础，涉及视觉、听觉或者其他感觉器官的基本特性，所以运用主观努力是没法完全克服的。D选项是正确的，错觉不是全部消极的。比如跳高时候可以利用加宽横杆长度，加高沙地平面来减少运动员的恐惧。21、单选题下列不属于教师上课前的“三备”内容的是oA:材生法女"教学软 步备皆备 备B:C:D:参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。22、多选题以下属于资源管理策略的是A:学业求助策略B:时间管理策略C:调节策略D:监控策略E:归类策略参考答案：AB本题解释：参考答案：ABo参考解析：资源管理策主要有时间管理策、环境管理策、努力管理策和学业求助策。考生需掌握学习策的分类。23、判断题忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。24、简答题幼儿园参考答案：【答案】幼儿园：是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。25、多选题桑代克根据其实验提出的主要学习定律有oA:准备律B:因果律C:练习律D:效果律参考答案：ACD本题解释：【答案】ACD。解析：桑代克提出了学习的主律和副律。学习的主律有三条：准备律、练习律、效果律。教育的最基本途径是A:26、单选题教学B：课外活动C:社会实践D:校外活动参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教学是进行全面发展教育的基本途径。27、单选题一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好的回答应是O:“老师不知道。”B:“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”C：“妈妈4点半就来接你。”D: “妈妈马上就来接你。”本题解释：参考答案：Bo参考解析：幼儿教师的主要责任在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，并培养他们良好的心理素质和发挥成长的潜力。28、单选题“矮子里找高个”“水涨船高”是一种oA:相对评价B:绝对评价C:定性评价D:定量评价参考答案：A本题解释：【答案】A解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准。属于相对评价。29、单选题教学和教育的关系是:后者包括前者B:前者包括后者C:整体和部分D:部分与整体参考答案：D本题解释：【答案】D30、简答题简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别。参考答案:巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的一个重要的区别在于：在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激木身就是强化。面操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但也不同于桑代克对学习的解释，桑代克认为奖励能加强存在于刺激和反应之间的联结，面斯金纳则认为，反应加强的不是S-R联结面是相同行为再发生的频率。31、简答题师生关系参考答案：【答案】师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。32、填空题中华人民共和国教师法第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位的原则。由学校和教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。参考答案：平等本题解释：参考解析：平等33、单选题以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是A:联系形成阶段B:认知阶段C:自动化阶段D:熟练阶段参考答案：D本题解释:参考答案：D0参考解析：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。34、填空题国家课程是国家规定的课程，它集中体现一个国家的意志，专门为培养未来的而设计。参考答案：国家公民本题解释：参考解析：国家公民35、判断题建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。36、判断题教学板书有助于学生更好地理解教学内容，从视觉上能强化对学生的刺激。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。37、简答题简述教育研究中定性分析的特点。参考答案：（1）定性分析目的在于把握事物的质的规定性；（2）定性分析对象是质的描述性资料；（3）定性分析的研究程序具有一定弹性；（4）定性分析主要是对资料进行归纳的逻辑分析;（5）定性分析对研究者及背景的敏感性。38、单选题中华人民共和国义务教育法规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校o:跨越发展B:优先发展C:均衡发展D:差异发展参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。39、单选题某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于A:他桎阶段B:前习俗阶段C:自律阶段D:寻求认可取向阶段参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰将儿童的道德发展分为三个阶段，分别是无律阶段、他律阶段和自律阶段。本题考查的是自律阶段的特征。40、判断题教育学只研究教育现象。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。教育学不仅研究教育现象，还研究教育规律。41、简答题请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。参考答案：参考解析：【答案要点】(1)幼儿注意容易出现的问题如下。幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般而言，引起幼儿注意分散的主要原因有：连续进行的单调活动；缺乏严格的作息制度；无关刺激的干扰；注意转移的能力差；不能很好地进行两种注意的转换等。(2)相应的教育措施如下。第一，幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间，如小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右，那么，教师就不能让幼儿坐20-30分钟，而且活动也不能是只让幼儿坐着听。第二，教师应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。第三，恰当地避免无关刺激的干扰在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声，电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。第四，幼儿在从事新的活动时，心理经常会“惦着”前一个事物，出现了注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上。第五，教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利地进行。42、单选题在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用的是A:教官内容B:教育方法C:教育目的D:教学组织形式参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用。43、判断题教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。44、单选题所谓,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。A:吸收的心智B:“整个教学法”C:全面教育D:教、学、做合一参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：“整个教学法”是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。45、单选题德国著名心理学家最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律。A:奥苏伯尔B:艾宾浩斯C:阿特金森D:弗洛伊德参考答案：B本题解释：【答案】Bo46、简答题简述促进师生沟通的心理学原则参考答案：（1）要不断巩固和发展正式群体，使班内学生之间形成共同的目标和利益关系，产生共同遵守的群体规范，满足学生的归属需要和彼此间的相互认同，巩固班集体。（2）要正确对待非正式群体，具体可针对积极型、中性型、消极型的非正式群体采用不同的引导方式。47、简答题影响学习动机的因素有哪些？结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。参考答案：影响幼儿学习动机的因素主要有：（1）学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。（2）教师的行为与态度。主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。（3）基本需要满足的情况，即当儿童的生理、安全、爱和归属、尊重等基本需要得到满足后，求知需要产生。因此，教学者可以从以下几个方面着手培养学生的学习动机：（1）应用多种方式和有趣教具；（2）设置问题情境，激发儿童好奇心；（3）制定明确而适当的学习目标；（4）给予积极反馈，让儿童体验成功快乐。48、填空题将“飞机一一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是精加工策略中的O参考答案：视觉联想本题解释：【答案】视觉联想49、填空题美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的是水平的动机。参考答案：中等本题解释:参考解析:中等50、判断题现在提倡义务教育年限的延长，我国义务教育年限的延长包括下延和上延。参考答案：正确本题解释：【答案】Y。解析：略