《望庐山瀑布》古诗李白.docx

望庐山瀑布作者：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布教学设计教学目标：1 .会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。2 .能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。3 .有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学重点：感受瀑布飞流直泻的壮观景象。教学时间:一课时教学过程：一、谈话激趣同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。二、借助媒体，感受瀑布景美1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。2、放视频，学生观看。3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟”（诵读后板书望庐山瀑布）5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！个别读、齐读、指名读（大部分学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力，又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。）三、赏析古诗1、自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。2、小组内交流,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。（直观形象的画面,将抽象变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。）四、朗读、背诵古诗1、同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。2、指名读,评议。3、齐读古诗。4、看录像练习背诵古诗。五、拓展延伸1、播放幻灯片早发白帝城。2、学生朗读,课外积累背诵。（扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。）六、指导识记、书写生字1、播放写有词语的幻灯片，自由读,指读,齐读。2、交流识记生字的方法。3、指导书写生字。（生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇，提高课堂教学效率。）板书设计：望庐山瀑布飞流银河三千尺落九天