中学2022年秋季开学防疫演练方案.docx

XXXX中学2022年秋季开学防疫演练方案一、工作目标与原则为做好我校秋季开学疫情防控工作，提高预防新型冠状 病毒感染的肺炎疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程， 提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急 预案的科学性和可操作性。以切实保障师生身体健康和生命 安全。我校根据2022年全省学校秋季学期疫情防控工作方 案有关要求，制定秋季开学防疫演练方案，及时、定时开 展防疫日常演练。二、组织机构及职责防控新型冠状病毒感染肺炎工作演练现场指挥部指挥长：XXX副指挥长：XXX成员：全校教职工后勤保障组：组长：XXX成员：XXX职责：统筹负责物资保障，物资调度，提前摆放设备等。学生管理组：组长：XXX成员：XXX负责提醒学生戴好口罩，按照指定路线有序进校，按照 地标间隔一米标志有序排队。临时隔离点：组长:XXX成员：XXX负责校园临时隔离点，对体温异常学生进行登记、上报、 复测体温等。执勤干部：XXX负责突发事件的临时处理，配合体温复测组等各点位联 动，统筹现场调度。安全疏导组：XXX职责：在校门口两侧，加强校门口交通管理；在入学通 道外维持秩序，适时引流，控制好人流速度；提醒家长不要 围观。调度组：XXX拍照摄像：XXX三、演练时间9月13日突发进行不同场景的模拟，进行综合演练。四、演练内容场景一：学生入校晨检应急处置（一）演练时间：9月13日早晨入校7:30（二）人员设置场景负责人：XXX执勤领导：XXX门口测温：XXX校医:XXX发热学生：XXX班主任：XXX消毒人员：XXX拍照：XXX摄像：XXX学生家长：XXX（三）场景设置：一名学生在校门口体温监测点，测温37.6度，晨检老 师张蕾反复测试多次，都是发热。报请校医XXX复测，问询 了解无疑似人员密切接触史，就诊后初步判断为感冒发热， 班主任通知家长到校接走学生，乘坐私人交通工具前往发热 门诊治疗，班主任随访、跟踪，报晨检。（四）演练流程：体温检测：逐一对排队学生进行额部体温检测，并报体 温数据，无异常后学生即可进学校。若发现体温异常学生， 教师连续测量三遍，发现体温偏高，通知执勤领导XXX。若有家长接送，劝返及时就医并按医疗机构指引处理， 检测人员登记报晨检，班主任跟进。若无家长接送，测温教师带学生到门口临时留观点；执 勤干部通知物业准备消毒，体温检测候补老师（XXX）就位。 临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴上， 取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医询问有无 疑似人员密切接触史、近十四天是否有疫情中高风险地区旅 居史及流行病学史。若测量后发现体温确实偏高。班主任电话告知家长情况 并请家长门口等候。学生离开后，消毒人员对临时留观点进行消毒。校医需逐级上报学生异常情况。场景二：午检、学生课堂异常应急处置（一）演练时间：9月13日10： 30（二）演练班级：8年级2班（三）人员设置场景负责人：XXX执勤干部：XXX任课教师:XXX发热学生：XXX班主任：XXX校医：XXX教导处：XXX消毒人员：XXX学生家长：XXX拍照：XXX摄像:XXX（四）场景设置：上课时，学生感觉不适，任课教师为学生测量体温，问 询身体状况进行登记。（五）学生课堂异常应急处置：XXX老师在某班级上课，发现一名学生体温37. 8度，报 告校医进行复测，隔离，XXX对接触教学场所消毒。演练流程：XXX老师发现一名学生不适，老师测量学生体温，发现 异常，提醒该同学戴好口罩。任课老师提醒其他学生做好自 我防护、开窗通风，并拨打校医XXX、班主任XXX电话。校医XXX接到电语，马上通知XXX准备消毒隔离。之后 做好个人防护措施，到达临时留观点。班主任XXX接到电话后。迅速到达班级，同时告知教导 处XXX。教导处XXX接到电话，迅速安排班级教学及秩序管 理等事宜，告知当天校级执勤干部XXX。班主任XXX到达教室后，马上带不适学生去临时留观点， 在临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴 上，取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医XXX 询问有疑似人员密切接触史、近十四天是否有疫情中高风险 地区旅居史及流行病学史。测量后发现体温确实偏高，班主 任XXX电话告知家长XXX情况并请家长门口等候。XXX老师在门口给学生测温后，带领其他学生到临时教 室，要避开临时留观点，学生测温正常后在临时教室继续上 课，任课老师密切关注学生有无异常。消毒人员XXX穿防护服马上到班级内，对前后桌椅消毒, 跟随其后对走过的路线、活动场所进行消毒。场景三：呕吐物处置（一）演练时间：9月13日11：00（二）演练班级：8年级3班（三）人员设置场景负责人：XXX执勤干部：XXX任课教师：XXX发热学生：XXX班主任：XXX校医：XXX教导处:XXX消毒人员：XXX学生家长：XXX拍照:XXX摄像：XXX（四）场景设置：上课时学生不适呕吐，应急处理。XXX老师在3班上课，发现学生XXX不适呕吐，报告校医进行复测，隔离，XXX对接触教学场所消毒。（五）演练流程：学生XXX突然不适发生呕吐后，XXX老师并提醒该同学 戴好口罩，提醒其他同学做好自我防护、开窗通风之后引导 其他所有学生有序离开教室在走廊间隔一米站队，并拨打校 医XXX、班主任XXX电话。之后老师马上打开医疗呕吐包， 将呕吐粉倒到呕吐物表面，用覆盖巾盖上。校医XXX接到电话，马上通知后勤XXX准备消毒隔离。 之后做好个人防护措施，到达临时留观点。班主任XXX接到电话后。迅速到达班级，同时告知教导 处XXX。班主任到达班级后，马上带呕吐学生去临时留观点。教导处XXX接到电话，迅速安排班级教学及秩序管理等 事宜，告知当天执勤干部XXX。在临时留观点，校医XXX对学生XXX进行手部消毒，递 手套给学生戴上，取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测 量，校医询问有疑似人员密切接触史、近十四天是否是疫情 中高风险地区旅居史及流行病学史。测量后发现体温确实偏 高，班主任XXX电话告知家长XXX情况并请家长门口等候。XXX老师在门口给学生测温后，带领其他学生到临时教 室，要避开临时留观点，学生测温正常后在临时教室继续上 课，任课老师密切关注学生有无异常。消毒人员XXX穿防护服内，对前后桌椅消毒，消毒人员 戴好手套和口罩等装备马上到班级，将呕吐物放黄色垃圾袋 中后直接放入黄色医疗废物垃圾桶，用IOOomg/L84消毒水 消毒呕吐处，再用500mgL84消毒水消毒全班，并跟随其后 对走过的路线、活动场所进行消毒。场景四：核酸检测（一）演练时间：9月13日11:30演练地点：实验楼前 平台（二）演练班级：8年级1班（三）人员设置场景负责人：XXX执勤干部：XXX信息录入员：XXX场地布置：XXX核酸检测医生：XXX学生管理：XXX被检测教师：XXX拍照:XXX摄像：XXX医疗物转运员：XXX标本转运员：XXX消杀人员工作队：XXX（四）场景设置全校师生进行核酸检测（五）演练流程：全体师生间隔一米成两路纵队在平台集合，每个人随身 带好身份证或健康码。依次将身份证或健康码给信息录入工 作人员，进行核酸检测，检测后从两侧有序返回教室。五、人员职责校医职责：一是接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护 目镜、口罩、手套等），对发热呕吐学生进行观察，用水银 温度计测量体温，确认体温高，并做好相关记录；二是告知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊 就诊；三是向发热学生详细了解密切接触人员情况、在校活动 路线，并电话向值班干部XXX进行汇报。教师职责：一是任课教师为其他学生测温，将其与学生带到留观教 室上课，二是班主任将体温异常的学生交由校医进行有效特 护；接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不 使用公共交通工具；向其他学生了解发热、呕吐学生在校活 动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报值班干部；密 切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行 处理；持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。三是请教导处根据需要调整任课教师、校医和班主任授 课安排，优先处理发热学生的后续工作。学生入校和放学采用措时错峰实施，行走路线本着单向 流动不交叉的原则，真正实现安全距离校园内个体有序行 走。学校严格要求学生上放学路上安全规定，离校回家前禁 止进入其他场所逗留，回家后第一时间在班级微信群接龙报 平安。值勤干部及教师校门口维持学生秩序，须所有学生离校 后，方可离校。