五年级音乐课件：四季调共案.docx

音乐教育学会教学共案年级：学科：编号:课题1-4四季调课型演奏主备人授课人授课时间教 学 目 标1、认知目标：熟悉四季调旋律和所表现的内容。2、情感目标：通过欣赏，感受一年四季春夏秋冬的大自然变化，使 人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。3、能力发展目标：在感悟的基础上，激发学生对音乐的想象力和表 现欲望。教学 重点选用不同的打击乐器演奏四季调。学占八 教难从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体 验乐曲的情绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能 力。学法 教方演示法教学过程教学共案二次备课（手写）一、组织教学师生问好！二、聆听四季调1、介绍传统青海民歌四季调，以春、夏、 秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季调”。2、初听第一段音乐，感受青海民歌欢快热烈 的情绪。再次复听这一段，请学生选用双响筒、沙槌、三角铁、铃鼓或其他打击乐器为主旋律伴 奏，体验青海民歌的风格。3、欣赏全曲。设问：四季歌的曲调共出现几次?它们在 力度上有什么变化？请用力度记号把它记录下 来。4、再次聆听全曲。设问：(1)全曲在音色彩上有什么变化？能说出每 段主奏乐器的名称及形式吗？(2)从力度与音色的变化上，你能否体验出每 段的情绪变化，从而与“四季”联系起来，说说 你的体验。三、演唱曲谱1、学唱第一乐段(1)按乐句挥拍学唱曲谱12)留意节奏的准确(3)通过参照学唱乐谱，比较乐句间的异同2、学唱其次乐段11)分乐句按三拍子指挥 图示挥拍学 唱(2)留意节奏和时值的准确3、学唱第三乐段U)视察乐谱，找出和第一乐段的一样和不同 挥拍演唱4、完整演唱乐曲四、为乐曲参与吐音符号“以及换气记号“V”，并演唱五、口风琴演唱全曲1、演奏F大调音阶2、分乐段乐段3、学生自行设计指法，有争议处或者难点处，教 师再借助实物投影讲解。4、练习演奏(1)学生熟悉键盘位置与指法(2)学生分小组、按乐句依次演奏，师生一起找 问题再练习(3)学生单独演奏，觉察问题再集体练习六、参与打击乐器合奏七、教师指挥，集体展示板书设计四季调青海民歌欢快热烈作业聆听更多带有“花儿”风格的音乐感受民歌的特点教学反思