2022民办幼儿园发展性督导报告三篇范本.docx

幼儿园发展性督导报告范本根据XX市教育督导条例XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求，2022年10月26日至28日，XX区人民政府教育督导室对XX市XX区XX幼儿园进行为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：XX市XX区XX幼儿园于2018年月成功争创成为XX市一级幼儿园。幼儿园一园两址，分别隶属于中远和长寿社区，占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，绿化面积690.96平方米，户外活动面积996平方米。幼儿园现有15个班级，共458名幼儿，其中包括中远部的2个小班、3个中、大班，237名幼儿，以及昌化部的3个小班、2个中、大班，221名幼儿。在编教职工40人，聘用人员20人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课16节、半日活动8个班级、干部教师访谈（23人次）、问卷调查（教职工35份、家长458份）、听取社区意见等途径获取信息。幼儿园聚焦"唱'红帆之歌扬红帆'远航”办园理念，以三年发展规划为引领，坚持传承与发展，凸显以人为本的管理理念，以“红帆和悦”精神培育和营造和谐校园文化，通过目标驱动，规范管理，赏识激励，凝心聚力。几年来，幼儿园致力于对孩子音乐素养的培养，不断优化环境，选用高职称的保育员和营养员团队，打造保教配合的红帆团队，努力提升办园品质。幼儿园荣获荣誉包括：XX市安全文明校园、XX市依法治校标准校、XX区文明单位，XX区健康早教公益优秀单位。一、主要成效和经验1.重视规划的执行，以“红帆和悦”校园文化建设为抓手，落实民主管理助推园所和谐发展聚焦办园理念，以“红帆和悦”的文化培育为核心，倡导和谐共生、乐悦与共、和谐快乐的校园氛围；制定了符合办园理念和园本实际的规划，并在教职工、家委会代表和社区代表中达成共识，共同促进幼儿园和谐发展有成效。一是重视规划落地，目标管理有达成度。其一，重视规划实施,充分发挥各部门的职能作用，努力提高管理绩效。制定园务计划、部门计划，注重和规划年度目标的对接，各类计划均有切实可行的配套措施，便于检测与评估。其二，重视规划实施的达成度评估，形成中期报告，分析优势，梳理问题，并进行年度的适切调整，及时跟进改进策略。其三，重视规划实施中的全面管理，幼儿园全体教职员工团结一心，为共同的愿景不断努力，团队核心价值观在教师工作、后勤服务中均有不同程度的体现。二是聚焦管理理念，“赏识激励”渐入人心。其一，确立“赏识激励”的管理理念，初步构建了由园长、园部主管、中层干部的分层管理网络，以项目负责制、集体决策制、群众评议制等制度，有效推动了教工在幼儿园发展中主体地位作用的发挥。通过拍摄红帆团队形象大片，优化教工之家、办公就餐环境等，让每位教工体验“家”的幸福感和归属感。其二，园长积极探索一园两部的管理方法，重视问题分析和经验积累，在专业引领中扎实做好常规管理。现场督导发现，园长积累了2019学年的“管理案例”“讲座”“学习札记”和“听课记录”等相关资料；相关问卷显示，教职员工对园长的“办园理念”和“业务能力”都给予了高度的认可。其三，建章立制，动态调整，运行机制能适应园所不断发展的需要。各类制度健全、规范，各级人员岗位职责明确，有考核、有检查。幼儿园在员工手册（2015版）的基础上，集中修订了制度与职责，汇编成员工手册（2018版）；制定XX幼儿园教职工申诉重大事项决策公开征求意见陪餐监控每周调取审阅教师学法领导班子学法等制度，让幼儿园大事小事都有章可循。三是严格执行各项财务、资产管理制度，实施中体现节俭高效。其一，幼儿园建立了关于“工程”“公务卡”“合同”“收支”“政府采购”“专家指导费”“资产”等一系列的管理制度,严格执行政府采购制度，落实请购、审批、验收、入账、报销、领用等流程。实行设施设备使用登记及时录入制度，财产管理责任到人，定期对幼儿园的资产进行核对清点，做到帐物相符，确保幼儿园财产的合理充分使用。其二，明晰幼儿园资金、资产管理权限及岗位责任制，严格各类人员在资产管理、经费使用、基建招标和物品采购等方面的管理，严肃工作纪律，加强监控职能，优化、提升设施设备的使用效能。查阅现场资料发现，幼儿园近三年的设备维修“保养合同”和“保养单”完整齐全。2 .课程开发聚焦办园理念和办园特色，积极探索课程的园本化实施以及特色形成的实践研究幼儿园聚焦办园理念和特色内涵，结合历年办园历程中所积淀的实践经验，确立了“唱红帆之歌扬红帆'远航”的课程理念和全面素质启蒙+音乐素养显现的课程定位，力求实现“关注每一个孩子的成长经历“育人目标。一是以全面素质启蒙+音乐素养显现的课程定位，不断完善符合本园实际的课程实施方案。其一，以3-6岁儿童学习与发展指南XX市学前教育课程指南XX市幼儿园保教质量评价指南XX市幼儿园园长课程管理指导意见等为依据，于2018年对方案进行再次修订，完善了课程实施方案的背景分析、课程理念、课程目标，课程方案架构要素齐全，课程管理网络清晰。其二，形成了“音乐特色课程目标手册”“课程质量评价标准手册”“保教人员一日操作手册”“三位一体保教工作操作指南”，以及主题活动、室内运动、个别化、游戏化音乐活动、环境创设等课程资源库，支持教师运用课程实施方案，实施基础性课程和选择性课程。其三，关注“入学准备期”幼小衔接活动，制定符合园情的“幼小衔接方案”，每学年开展相关的幼小衔接工作会议、讲座以及积累相关资源库，学年末开展工作总结，确保幼小衔接活动有序、有效实施。从园所的实际出发，有效利用资源，开展科学丰富的各类有效教育活动，实现两个不同教育阶段的平稳过渡。二是落实课程实施，注重环境创设的支持性、有效性和互动性,打造了基于园情的适宜的课程环境。其一，幼儿园面对硬件设施的先天不足，充分利用园所的内外环境，借天借地，创设了开放式的环境，因地制宜地尽可能满足幼儿一日活动的需要。结合幼儿园特色创设了音乐、美工等艺术类专用活动室，营造选择性课程一一“音乐素养启蒙教育”的开放环境，幼儿园的入口、门厅、走廊甚至户外园林小景都与乐器设计有机融合，力求在充满乐趣的活动以及开放、互动的学习环境中，激发幼儿积极主动探索的兴趣。其二，从“自主性游戏材料的投放与观察”“运动中教师观察有效性”等方面入手，落实共同性课程实施的有效性。幼儿园开展了“自主性游戏中材料投放”“教师观察有效性”的研究，聚焦年龄特点和游戏水平，投放适宜适量的材料，从而推动幼儿的游戏行为，积累了自主游戏环境创设、材料投放的资源库；聚焦运动活动的观察内容，进一步细化和丰富符合园所需求的观察要点，以提高教师观察、分析与解读幼儿行为的能力，提升课程实施的有效性。其三，通过研究集体学习活动，聚焦教师的有效提问及回应，将理论学习、案例剖析、实践交流有机结合，帮助教师提升课程实施的互动性。其四，通过区级课题幼儿音乐核心经验的发展及教育支持策略的研究的重点项目研究，逐步梳理出了各年龄段幼儿核心经验发展的轨迹并积累了一些如何帮助幼儿获得音乐核心经验发展的教育支持策略。力求培养幼儿的“音乐启蒙素养”，实现课程育人。三是重视一日课程实施的日常管理，质量监控有质量。其一，园长重视自身的专业引领，踏实做好园所的常态常规管理，严格落实一日三巡工作。关注课程实施的整体情况，从周日计划的落实、四大板块课程的平衡、一日作息的执行、一日活动的组织，到三位一体的规范操作等，均有监控和指导，做到了两部的运作都基本有序。从两天现场反馈的数据呈现，教师与幼儿各方面的整体发展都较好。其二，围绕基础性课程的四大板块，每月对质量监控的情况进行全方位的汇总与分析，每月有重点，关注两部的同步监控。针对各园部的薄弱环节，采用两园部互动观摩学习方式，通过大、小教研组长示范引领，组员集体互帮等方式，带领薄弱班级跟上集体步伐，经过多次循环监控指导，有效提高了两个园部所有班级四大板块课程实施的质量。3 .健全师德建设长效机制，以园本培训制度确保教职工专业发展机会，提升教职工专业能力和素养深化“红帆和悦”的文化内涵，积极发挥党团员的先锋模范作用，开展主题鲜明的师德建设活动；建立基于个性发展的分层管理和培养模式，不断优化师资队伍结构。一是健全师德建设长效机制，落实师德师风建设。建立教职工诚信档案制度，教职工中各类人员均符合规定的任职资格；建立师德师风考核制度，把师德表现列入每月考核内容，严格实行师德一票否决制的评聘机制。其一，文化引领，积极开展各类师德师风建设活动，形成积极正向的行为导向。组织全体教职员工开展“责任在我心，诚信伴我行”“今天怎样做老师”等一系列师德主题活动，通过征文、演讲、讨论、参观的形式，开展师德素养培训，积极践行“快乐教育每一天，贴心服务每一刻”的红帆保教承诺，激励教师自觉践行教育责任；其二，充分发挥党团员的先锋带头作用。党员园长发挥自身业务能力较强的优势，把青年团员教师组成团队，亲自带教，每两周组织一次带教互动学习；党员工会主席组织团员教师参加志愿者活动，带领团员教师积极参与社区志愿活动，为社区共建文明创城发挥XX幼儿园党团员的一份热量；青年党员发挥自身信息能力强的优势，与团员教师共同探讨公众号制作，班级活动小视频制作等多媒体应用软件的带教和学习，弘扬鼓励青年团员教师，将多媒体手段和技术运用于教育教学和班级活动中。二是探索园本培训模式，实现园所和个人的共同成长。聚焦“三化”即“问题化、常态化、多元化”，形成了以园长、骨干教师为首的园本培训团队，对相关教师落实专业思想、教育理论、保教工作、计划制订、方案设计、活动组织等方面的培养。其一，组建团队，落实分层培养。由园长亲自负责，定期带领教科研组长不仅学习理论、法规和传达主管部门要求，还对大、小教研的目标制定、内容安排等进行探讨，培训既有共性，又满足个性，有效提升组员的理论素养和专业功底，以便更好履职。其二，对不同发展层面的教师实施个性化管理，关注教师教学实践需求，激发教师自我发展、自我管理的意识。以从业年限、职称等级和实际能力为依据，对教师进行分层，形成园所的适应期教师、成长期教师、成熟期教师、骨干教师等四个层次，并对不同层次的教师实施个性化管理，关注教师教学实践需求。适应期和成长期教师以帮扶为主，通过观摩“师傅”模仿学艺、模拟再现、尝试迁移、注重日常等手段，帮助其尽快适应岗位需求；成熟期教师“以放为主、鼓励创新”，注重其思考、设计、操作的独立性，在展示评比中尽快成长；骨干教师则鼓励冒尖，积极创新，在参与区级竞赛和各类展示中实现引领,力求成为幼儿园的领头羊并逐渐在区内有知名度。其三，输送青年保健教师参加区域第五轮高级指导保健教师工作室的学习，快速有效的提升了科学保育方法和保健指导管理的基本技能。保健教师获得“XX区教育系统幼儿园优秀保健老师”称号。其四，注重非编保教人员培训，提升后勤保障人员的专业素养。幼儿园重视后勤人员的队伍建设，形成了一支具有全局意识和服务意识的高职称保育队伍，营养员、保育员全部持证上岗，中、高级占比分别达到100%和95%,有效提升了保育工作的质量和实效性。4 .打造了以幼儿园教育为主体、以家庭教育为基础、以社区教育为依托的一体化教育格局，社会满意度高重视开放办学，在民主协商理念引领下拓展了家园共育形式，把家长和社区的呼声和满意度作为办园风向标和信息源，重视对合理化建议、有价值信息的分析研究，寻找问题与差距，积极回应，调整行动。一是发挥家委会作用，以多元互动，促进家园合作。其一，以菜单式服务提升家庭育儿水平，幼儿园举办家长学校，每学期发放家长讲座菜单，根据幼儿发展的需求，开设了与结合选择性课程实施的游戏化音乐教育的整合和在有趣的音乐活动中发展和培养幼儿的创造力讲座；结合家庭教育开展了让孩子们尽快适应幼儿园生活和幼小衔接-如何帮助孩子顺利做好入学准备的讲座。辅导的针对性强，受到了家长欢迎和肯定。其二，以监督式参与提升家委会管理职能，参与章程、规划的制定，审议园务计划、商议大活动流程、定期监管校园安全、协助寻找园所安全隐患、监督新铺设的塑胶场地取样送检等，有效发挥了家委会的管理功能。监督有力度，家长满意度高。其三，以信息化手段提高家园沟通时效，幼儿园建立公众号，设置了“红帆健康”“红帆乐事”“红帆乐相随”“健康课堂”“红帆亲子”等五大栏目，为家长提供园所动态、健康信息、幼儿状态等信息，沟通效率高，增进了家园之间的理解。二是打造开放课程，促进在园幼儿的发展。借助幼儿园坐落于“中远两湾城”的得天独厚的环境优势和丰富文化内涵的优势，挖掘教育资源，形成开放课程。其一，大班结合主题学习老房子新建筑，围绕“老房子拆与不拆”这个问题，从“两湾城的过去、今天和未来”开始，在直观、生动的爱家乡活动中获得了良好的教育效果；居于中班幼儿对划龙舟的兴趣，开展了“苏州河的变迁”等活动，将“苏州河的历史展览馆”也自然引申到主题中。其二，运用社区资源，实现家园社区的共建共融共享，充分依托社区中的小学、警署、消防队等资源为幼儿园建立了课程实施社区资源库。幼儿园与社区多个单位联合，建立教育实践基地：在中山警署，建立“安全教育基地”；在长寿消防支队，建立“消防教育基地”；在XX造币厂武警中队,建立“国防教育基地”；在中远实验学校，建立“幼小衔接教育基地”。教育基地的建立，为幼儿的生活和学习扩展了空间，丰富了生活经验。二、问题和建议1.幼儿园注重建章立制和校园文化建设，但是在构建促进一园两部高效运行的管理网络、管理方式、管理机制等方面的思考和实践，还需进一步加强。建议：（1）针对两处园舍，进一步完善管理网络，明确各层级岗位职责，从而逐步形成具有园本特色的管理方式，更好的促进两部同步优质发展。（2）对现有的学校管理经营机制、责任机制、竞争机制、激励机制、监督制约机制等五个方面进行补充、完善和创新，激发活力，提高管理实效。2.幼儿园重视完善课程方案，优化课程实施，打造“音乐素养启蒙教育”课程特色。但在课程目标中幼儿的培养内容多以课程指南为蓝本，园本化的特质不凸显，尤其是通过特色课程培养怎样的幼儿上还需要根据幼儿园对音乐特色课程的价值定位而优化；幼小衔接实施方案，从文本资料看幼儿园仅仅在下学期有所体现。课程实施方案还有待进一步完善。建议：（1）借助“音乐素养启蒙教育”选择性课程在幼儿园三年发展规划的重点实施项目，对幼儿园的课题研究成果进行梳理,将科研成果有效整合，并融入到幼儿园特色课程的资源库中，落实科研成果的转化。进一步结合幼儿园发展需要开展新一轮的课题研究。（2）结合新出台的XX市幼儿园幼小衔接活动指导意见进行进一步完善幼小衔接方案，完善源库建设，从环境创设篇、教学课例篇、家长工作篇、社区资源库等方面梳理，不断与时俱进，提升课程实施的有效性。幼儿园的发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，2018年10月30日至11月1日，XX区人民政府教育督导室对XX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：XX幼儿园创办于2007年9月，是一所由XX荣投实业有限公司全额投资的托幼一体二级全日制民办幼儿园，现有8个班级：托班、小班、中班、大班各2个班级，幼儿244名，教职员工47名。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取幼儿园的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（12节）、干部教师访谈（23人次）、问卷调查（教职工22份、家长60份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“快乐、多元、发展”的办园理念，着眼于幼儿的全面发展，通过规范和人本的园务管理，力求实现“和谐名庭”的共同愿景；经过多年办园经验的累积，逐渐形成了“男拳女舞”的选择性课程，在“多元发展”中实施快乐的启蒙教育，努力提升办园品质。近三年来，幼儿园在XX区教育局举办的幼儿舞蹈比赛中多次荣获一、二等奖；多次荣获“XX市精武杯”幼儿组团体一等奖，并于2018年成为“XX市精武会”会员单位。2018年5月，幼儿园还顺利通过XX市民办非企业单位规范化建设（5A）复评，在XX市民办幼儿园办园质量评估中荣获“优秀”等第。一、主要经验和成效1 .落实依法办园，提升办园质量有成效幼儿园坚持依法办园，落实董事会领导下的园长负责制，园长全面实施幼儿园各项管理工作，建章立制，科学管理，凝聚人心，形成了“创新、敬业、合作、务实”的校园文化。一是依法规范办园，不断改善办园条件。幼儿园办园证照齐全,租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费，在岗位设置、师资配备、学额班额等方面都按相关法规性文件要求执行。园所环境漂亮,设施设备先进，董事会定期投入一定的资金改善办园条件。2017年7月，在教育局的支持下对园所环境和设施进行了整体大修，并按标准落实了消防安全工程，改建了图书室、手工室等专用活动室，配置新增各类玩具、图书、手工制作材料等设施设备；2018年7月进行了操场的修缮，创建了富有野趣的运动环境和设施，开辟了沙水、种植等区域，以满足幼儿在园一日活动的需要。二是注重制度建设，落实民主管理。幼儿园依据“章程”，落实制度管理、民主管理和分层管理的工作策略。由园长、副园长、工会主席、保教组长，后勤组长组成幼儿园的领导班子，定期召开班子会议，尤其是对重大事项和决策，都经班子讨论决定，如“幼儿园办学质量综合评估”检查、新三年发展规划的制定、课程实施方案、大修改建事宜，教职工工资分配方案等，发挥班子集体的智慧和作用。制定“XX幼儿园薪酬管理制度”，形成“不唯学历看能力”、“不唯文凭看水平”的低职高聘的评聘机制，建立“重实绩、重贡献、重工作态度”的具有民办金海螺幼儿园特色的教职工评价机制，引进人、用好人、留住人。近年来幼儿园在落实民主管理过程中，定期召开教职工大会，教职工就“教育教学”、“学习培训”、“福利保障”和“园所发展”等提出合理化建议。三是强化安全意识，落实在园幼儿安全的制度管理。幼儿园先后制定了控烟制度、门卫职责、空调使用制度等相关条例，切实落实安全工作责任制。建立技防和物防机制，定期进行火灾地震逃生、校车安全、防非法入侵、防踩踏等不同内容的演练，提高广大师生对突发事件的应对处置能力；定期对设施设备进行检查维护，确保各项设施设备的正常运作。2018年6月，幼儿园荣获XX区消防安全检查“优秀”等第，多年来幼儿园内未发生一例安全责任事故。2 .注重园本培训，提升教师专业能力幼儿园以队伍建设为重点，注重员工“自主发展，自我完善”的内驱力激发，努力打造一支师德高尚、专业优良、自主管理、个性鲜明的，适应民办园发展要求的稳定的教师队伍。一是制度保障，提升队伍内涵素养。其一，积极开展系列专题活动，提升教师师德修养。每年开展师德建设活动，以“师德建设，从发现身边典范开始”专题活动为主线，以专题讲座、文化沙龙和团队拓展训练的形式，从“发现典范”到“学习典范”到努力“成为典范”，力求营造良好的师德氛围。其二，进一步完善制度建设，规范教职工言行。幼儿园制定员工手册，如“一日活动常规制度”，规范全体员工的言行举止；建立“教师培养制度”，保障教师队伍有序发展，细化制定了“新教师培训”、“骨干教师培训”、“专业能力培训”、“带教”、“考核”等制度。二是夯实园本，促进教师专业发展。其一加强园本化的研训，助推教师专业成长。重视教师的“中高级育婴师”、“特教上岗证”和“高级家庭指导师”的持证培训，适应新时期幼儿教师队伍发展的需要；开展“家长工作”园本研修，通过“主班教师如何高效地开展家长工作”、“如何更好地体现骨干教师的家长工作优势”、“如何与家长说话”、“如何开展家长工作”、“引导家长有效配合学校及教师的教育教学工作”等的专项培训，提升在园教师的家教指导水平；以个别化学习为主题，围绕幼儿园个别化学习区角活动设计参考、个别化学习活动材料提供与内容选择等参考学习书籍，组织开展有针对性的专题学习；利用“一课三研”、“同课异构”等形式，不断更新观念，学以致用，引导教师在实践中行为跟进，提升教师组织实施集体教学活动的能力；利用长征联合体的优质资源，和不同层面幼儿园民间结对，拓宽教师眼界，取长补短。其二聚焦课程实施的有效性，助推教师共同成长。在常规质量监控中，幼儿园从日常课程实施中寻找和发现问题，采用“全园学习”、“级组推广”和“经验交流”的形式解决问题,通过相互观摩、分享学习他人的创新之举，发现同伴的教育智慧，寻找自身的不足，拓宽教师的思维方式，有效提升教师的行为反思和改进实施的能力。其三丰富社团活动，提升学习兴趣。工会组织开展“插花”、“舌尖上的美味”、“奔跑吧教师”等活动、组建“拳操组”、“舞蹈组”、“美术组”等学习型社团，通过各类活动，既提升了教师的专业技能又增强了学习的兴趣。三是分层培养，助推教师的自我完善。其一为青年教师搭建研究平台，促进“在体验中成长”，在“模仿优秀课例实践”、“每周教学实践指导”、“公开教学活动”等教学实践中体验成长。其二为非骨干教师提供“参与课题研究”、“评比活动”（如早操、环境创设、家园栏评比）的机会，力求“在积累中成长”，并辅以相应的奖励机制，在活动中累积经验促进成长。其三将骨干教师纳入到课程开发与建设的团队中，力争“在引领中成长”，通过带教辐射、公开活动、承担项目等方式，促进其在专项活动中不断自我完善，并引领团队共同成长。近年来，幼儿园开展了“幼儿安全教育的实践”（已结题）、“家园共育对幼儿健康成长重要性的研究”，将课题研究与课程实施紧密结合，促进教师队伍的专业成长。3 .开放办园，课程建设有成效整合优质资源，完善幼儿园、家庭、社区“三位一体”育儿模式，拓宽育人渠道。不断完善课程实施，力求形成特色，提升办园质量。一是注重机制保障，拓宽育人模式。首先，完善了家教工作管理网络，成立园级和班级的两级家委会。修订了家长委员会章程、家园联系常规工作管理制度、家长工作制度、家长学校制度等工作制度，制定了家长工作指导手册、幼小衔接家长工作手册等操作性文本，并能在每学期家长工作中加以落实，保障家园互动工作常态化开展。其次，开设丰富的家庭教育辅导活动,每学年开展6次家长学校活动，通过“新生家长会”、“好爸妈培养好习惯”、“如何培养幼儿的思维能力”、“传染病的预防”等丰富的专题培训活动，提高家庭教育水平，强化家园合力育儿。二是拓宽课程实施，努力提升办园质量。其一，将家委会成员分成课程实施组、营养膳食组、安全管理组等三个职能小组，组成家庭教育指导委员会，充分发挥家长的优势和职能。幼儿园的每项大活动，职能小组除了积极参与，还及时反馈班级家长的信息，为幼儿园完善各类活动起到了重要的桥梁沟通作用。对于幼儿园每学期的开放半日活动，职能小组和家长们通过环境巡视、活动观察等环节，对孩子一学期来的在园生活情况进行充分的了解。其二，整合资源，幼儿园建立了社区资源库，丰富幼儿活动，增强学习生活体验。与新XX小学、果之缘水果店、联华超市、长征镇梅二居委会、长征派出所、学玲书店等进行共建结对，开展“水果宝宝营养好”、“三八妇女节”、“志愿服务”、“我爱阅读”、“最可爱的人”、“我要上学”等主题活动。利用“家长进课堂”的形式,拓宽课程资源，形成良好的家园共育、社区共建的氛围。其三修订完善XX幼儿园课程实施方案，在确保四大板块设置平衡的基础上，把“健康教育”、“幼小衔接”、“男拳女舞”等内容渗透于幼儿一日活动中。三年来，幼儿园有35人次荣获“XX市精武总会”组织的个人拳操、连环拳女子组、五步拳、八步拳、十步拳、八掌连环等专项比赛的一、二、三等奖。三是服务社区，开展公益早教阳光系列活动。幼儿园坚持利用双休日，开放场馆设施，组织形式多样的早教亲子活动。五年来，参与活动的婴幼儿总人数达到1862左右，活动覆盖率达97%以上，深受婴幼儿和家长欢迎，幼儿园连续八年被评为XX区早教先进集体，多名教师被评为XX区早教先进个人。二、问题和建议1.幼儿园教师队伍本科学历及本科在读占62%,其中35岁以下青年教师占44%,呈现年轻化的特点，为教师后续专业发展提供了较好的条件。但在教师队伍中，初任教师占比12.5%,二级教师占75%,一级教师占12.5%；对于十三五规划中本科及以上占70%的学历要求，还有差距。同时，本次督导观课情况显示，好课2节，占16.7%o通过数据显示，教师队伍的专业化结构水平还有较大的优化空间。建议：（1）完善教师队伍建设三年规划，如情况分析方面的专业知识水平现状，使后续的培训具有针对性；对教师个人现状分析,教师发展序列写入幼儿园的教师队伍发展计划，并细化人数和发展定位等。（2）建立幼儿园“发展性教师评价制度”，确保教师队伍建设的达成度和可检性。（3）围绕“多元发展”的课程理念，建立“多元”化的学习型组织，开展丰富的活动，提升教师的研究能力，打造高素质多元化的学习型教师团队；创设平台，积极参与区内的教学评优活动，打造区级骨干教师。2.幼儿园在“男拳女舞”的课程实施上已积累一定经验，如何以规程、纲要以及指南为指导，结合落实区域“幼儿健康教育”中关于“身体素质与运动能力”、“安全意识与自我保护”等要求；在通过“游戏”、“主题、“节日”等活动组织实施“拳操”和“舞蹈”相关内容的基础上，进一步构建选择性课程框架，形成自己的品牌特色；完善目前的评估体系，形成完整的涵盖共同性和选择性的课程实施方案，有待进一步思考。建议：（1）结合园级课题幼儿安全教育的实践和家园共育对幼儿健康成长重要性的研究的研究成果，将形成的方案补充落实于幼儿园的课程实施方案中；建立每月的保教工作联席制度，细化一日活动保教实施细则，确保三位一体保教联动工作的有效落实，更好的提升保教质量。（2）围绕办园目标和培养目标，进一步打造特色品牌，设计“男拳女舞”的各年龄段主题活动方案和渗透性的活动内容，形成选择性课程基本框架；完善特色课程评价体系，建立“幼儿发展”和“教师行为”两方面的评价指标。（3）利用长征联合体的优质资源，加强“男拳女舞”选择性课程与家园社区工作的整合，实现特色共育。民办幼儿园发展性督导报告根据民办教育促进法XX市教育督导条例XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，2022年10月19日至21日，XX区人民政府教育督导室对XXXX区XX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：幼儿园创办于1994年6月，现有5个班级，在园幼儿120名左右；在岗教职工25人，其中专职教师10人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（10节）、观摩半日活动（5个班级）、干部教师访谈（16人次）、问卷调查（教职工23份、家长101份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：XX幼儿园在“健康和谐赏美乐学”办园理念的引领下,以“创办融美启爱、特色凸显的优质艺术幼儿园”为办园目标，坚持依法办园、规范办园，坚持“以艺育德、以艺启智、以艺尚美”的育人思路，以深化园本艺术课程为重点，以促进幼儿快乐健康成长为中心，大力开展环境建设，创建了教师快乐工作、幼儿健康成长、家长社会满意的校园环境，营造了和谐向上校园氛围。多年来，幼儿园荣获XX民非企业规范办园4A级单位、XX市安全文明校园、XX市依法治校标准校、XX区文明单位等称号。一、主要成效和经验1.依法规范办园意识强，管理运行机制不断健全，民主和谐氛围较浓厚幼儿园坚持“依法办园、诚信办园，以人为本”的管理思想，各项规章制度不断完善，园务管理规范、有序、有效。借助区内教育资源优势，积极创设良好的育人环境，营造民主和谐的浓厚氛围,教职工、家长、社会认同度高。一是加强规章制度建设，提升规范办园的水平，促进幼儿园规范化发展。幼儿园认真履行民办教育促进法等法律法规的要求，董事会领导下的园长负责制执行到位。幼儿园坚持依法规范办园，适时调整了幼儿园办园章程，制定有三年发展规划、园务计划和各部门计划等，有相应的措施和总结反思。办园规划框架结构基本完整，目标类别相对完善，基本体现保教结合原则和逐步发展的要求。修订了XX幼儿园员工管理手册，调整、细化各种规章制度，进一步优化工作管理机制，明确各岗位职责，不断强化依法办园、规范发展的意识，各项工作运转基本正常。定期召开班子、各部门和教职工会议，商议、布置园内各条线工作，日常管理比较有序，工作人员岗位考核有时效。幼儿园财务制度较完善，能执行收费公示制度，每年进行财务审计并公示。幼儿伙食费专款专用，有幼儿伙食日报管理机制，相关管理流程等进行公示，伙食费累计月盈亏控制在±2%。二是幼儿园重视民主管理，不断提升管理效能。幼儿园积极发挥工会组织民主建设、全教会全员参与、家长委员会主动协调等管理作用，定期召开教代会，广泛听取教职工对考核奖惩、评职晋级、绩效考核方案修订等意见。建立了园务公开监督机构，认真落实“三重一大”的制度，工作机制不断完善，保证教职工合法权益，教职工享有重大事项的知情权、选择权，切实提高了教职工的主人翁地位。现场督察了解到，幼儿园各部门注重协调沟通，服务意识强，呈现出管理运行顺畅有序，团队氛围和谐温馨的良好局面。问卷调查显示，教师、保育员等对幼儿园具有浓厚的文化氛围和良好的工作环境感到“满意”的达100%;家长对“幼儿园加强安全保护工作、为幼儿提供安全舒适环境”感到满意的占比为97.2%。2 .注重园本课程建设，课程实施比较规范有序，保教质量得到有效保障幼儿园重视课程建设，坚持“课程融于环境，环境追随课程”的课程理念，构建了幼儿园的艺术特色课程方案，课程结构较合理、课程要素基本齐全。幼儿园的课程实施注重规范、课程评价能紧扣指南要求，课程管理强化落实有效、课程教研以问题解决为导向，园本化艺术特色课程建设成果初现端倪，幼儿健康发展状况良好。一是注重课程管理，课程实施比较规范。幼儿园成立了课程管理领导小组，制定了课程管理与实施制度。通过“四个一”的管理策略（一日活动、一周工作、一月反馈、一学期评估），分别从四个维度较好地推进了幼儿园的课程实施，使幼儿园在推进共同性课程的实施过程中得到了较好地落地。爱建艺术幼儿园课程实施保障手册爱建艺术幼儿园保教质量全面检查制度爱建艺术幼儿园备课和分层审阅制度等制度的推进，为幼儿园的课程实施提供了支撑与保障，也让教师们在保教计划的制定、课程实施的准则、环境创设需遵循的要素等方面都有了进一步地提高。此外，幼儿园能围绕区本特色融入“健康教育”，并在课程实施中不断探索实施的路径与活动内容的有效性。二是重视质量监控，提升课程实施质量。园长和保教主任、教研组长能对班级日常各类保教计划进行查阅与反馈，每学年能对幼儿园课程实施方案和XX幼儿园课程使用指南进行调整与完善。幼儿园围绕指南制定了幼儿园课程质量的专项监控（包括各年龄段游戏、各年龄段生活活动实施、集体教学活动实施等质量监控标准）管理制度，结合重点工作的考核项目与要求，发现问题、解决问题，不断优化幼儿园的课程管理。积极开展每日、每月和每学期的重点监控工作，一日活动作息安排较合理，保证各类活动的开展；课程设置较平衡，基本能满足幼儿各方面的发展需要；各类保教计划基本规范，能体现班级实际情况，周计划实施后有反馈与调整。根据督导现场观课的汇总情况看到：幼儿园的整体保教水平良好，尤其是幼儿的发展有良好的成效，体现了幼儿园课程实施的有效性。三是加强环境创设，凸显幼儿主体意识。幼儿园的公共环境、班级环境均能体现幼儿发展的特点，环境整洁、标识清晰，能为幼儿提供自主、自理的条件和机会，幼儿互动性、参与性较强。坚持多年开展艺术领域的特色环境创建工作，音乐元素和美术作品等环境创设效果明显，让幼儿在体验美、感受美的过程中陶冶情操，促进全面发展。督导现场发现：幼儿总体发展良好，情绪愉快，适应集体生活，热情大方、有礼貌，乐意表达，幼儿的艺术表达能力较强，语言表达能力较好，绝大多数幼儿的倾听习惯良好。幼儿对学习有兴趣，喜欢动手操作，具有一定的表现欲及创造性表达能力。3 .重视师德师风建设，规范开展园本培训工作，教师专业能力有所增强幼儿园重视保教队伍建设工作，不断弘扬“公正、尚美、服务”的师德精神，激励教师队伍为人师表；重视保教队伍专业化建设，营造良好氛围，提高教师队伍综合素养。一是开展各种师德建设活动，教师师德修养良好。幼儿园注重教师队伍的师德师风教育工作，定期组织教师学习新时代幼儿园教师十项准则公民道德实施纲要未成年人保护法XX幼儿园管理手册等法规、制度，开展师德案例分享交流活动，以及开展“我心目中的好员工”评选、“幼儿园精神文明建设师德考核”评选等活动，促进教师良好师德修养的养成，近三年，幼儿园未出现教师违反师德师风的行为。二是立足园本培训，推动教师专业发展。幼儿园制定了XX幼儿园教师队伍建设三年发展规划（2018年8月一2022年7月），为每位教师制定了XX幼儿园教师个人专业发展三年规划，加强对教师专业化发展提供相应的专业化培训；开展了参与区域教师360师训培训和教育信息化技术专题培训I,组织开展与绿地世纪城幼儿园的结对活动（有计划、有措施、有记录，内容丰富），参加各类市级学前教育专题观摩活动，邀请学前教育专家、XX电影艺术专家等来园做专题讲座，提升教师的专业技能。加强教研组专题教研，开展了“教学活动中目标制定存在的问题及对策的研究”“不同年龄段幼儿语言表达能力培养的评价策略”“个别化活动选择的适宜性及层次性策略分析”“方案探究活动中的预设和提问的技巧”等专题教研活动，活动内容涵盖多个领域，研修活动安排具体，过程记录详实，注重研修实效，有针对性的提升教师对专业技能的驾驭能力。4 .完善家园共育机制，家园合作形式多样，家园共育良好局面初步形成幼儿园始终贯彻“服务、发展、合作、共赢”的家园共建管理理念，积极探索家园共育工作的新途径。家委会工作制度进一步完善，家委会工作职能得到有效施行，“亲子坊”等家园合作内容不断丰富，家园共育成效进一步凸显。一是家园共育工作制度不断完善，管理职责与工作任务更加明确。幼儿园制定了XX幼儿园家委会章程家教工作委员会职责XX幼儿园家访制度XX幼儿园家长学校制度XX幼儿园家园社区互动工作制度等，明确了家委会成员的组成、工作职责与任务，每学期组织开展家教社区工作，有计划、有小结。幼儿园组建了由家委会成员组成的“安全保障、营养健康、保教保育”等管理协调小组，通过家长开放日、家长讲座、家长会、家长志愿者活动等形式，参与保育员操作、环境创设等活动的评比与监查活动,尝试开展家长参与幼儿园管理。通过家长参观明厨亮灶工程，了解园容园貌创设的要求和规范管理等形式，有效提高家长主动参与幼儿园工作和家园共育工作的主动性，真正实现共同参与、共同管理与相互监督幼儿园各方面工作的目的，进一步提升家委会的管理效能。二是开展多种形式的家园互动，家长满意度进一步提高。幼儿园通过开展幼儿招生政策宣讲、幼小衔接课程对接、幼儿心理健康保护、家庭教育咨询等活动，加强与家长的沟通，为家长提供育儿方法，帮助家长排忧解难。幼儿园以“亲子坊”为主题的活动内容丰富，充分利用端午节、元宵节等传统文化节日活动，召开亲子运动会，主办幼儿艺术主题汇报表演，庆六一活动等等，扩大家园共育的影响力，增进亲子间、家园间合作与交流。幼儿园注重挖掘家长职业优势资源，积极开展家长进课堂活动，拓展幼儿园课程资源。定期组织家长开放日活动，为家长体验幼儿一日在园生活提供便利。幼儿园通过定期组织开展对文艺汇演的调查、为家长服务项目的调查、对教师师德考核评价的调查、对幼儿园满意度的调查等，推进幼儿园家园共育工作进一步改进和优化，问卷调查显示，家长认为“幼儿园与家长的联系沟通好”的占比达到91%,“幼儿园和教师指导家庭教育工作好”的占比达到92%。二、问