2022民办幼儿园发展性督导报告六篇范例.docx

20XX年幼儿园的发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，20XX年6月11日至12日，XX区人民政府教育督导室对XX市XX区XX幼儿园进行了为期两天的发展性督导。幼儿园的基本情况为：幼儿园创办于1996年10月，2014年3月成为XX市一级幼儿园；现有15个班级，在园幼儿450多名，在编教职员工38名，其中教师33人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（6节）、半日活动（6个班级）、干部教师访谈（34人次）、问卷调查（教职工33份、家长455份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“为了每一个孩子健康、快乐的成长”的办园理念，遵循幼儿身心发展规律，坚持以课程建设为重点，以“环保教育启蒙”课程研究与实践为抓手，大力开展园本特色课程的探索，促进园本化课程有效实施；注重教师综合素养的培养工作，积极开展校本研训，教师专业能力有所提升；不断提升园务管理的质量，积极营造民主和谐的校园文化氛围，教职工凝聚力强；加强家园沟通合作，提高共育意识和能力，办园质量不断提升，家长和社会的满意度不断提高。幼儿园先后获得XX市安全文明校园、XX市依法治校标准校、XX区文明单位、XX区公益早教优秀单位等荣誉称号。一、经验与成效1.规章制度不断完善，园务管理规范有序，初步营造民主和谐的校园氛围幼儿园大力开展现代管理制度建设，不断完善各项规章制度，规范办园行为，保障幼儿园规范化发展。积极创设良好的育人环境,营造管理渠道畅通、民主氛围浓厚的“和谐共生”校园文化，教职工、家长、社会认同度高。一是完善各项规章制度，规范办园行为，促进幼儿园健康发展。幼儿园注重健全各类规章制度，以积极开展XX幼儿园章程（修订）建设为抓手，修订了教职工无偿献血制度、在职教职工福利费使用范围细则、非编人员请假制度等多项制度，为幼儿园依法规范办园、自主管理提供保障。三年来，幼儿园充分发挥党小组、园务委员会、工会组织、全教会等幼儿园管理机构的监督保障作用，在幼儿园三年发展规划的制定、绩效工资方案的调整、市一级幼儿园复评、规章制度修改与完善等方面，积极加强政策实施的有效把控，使幼儿园在行政管理、队伍建设、教科研管理、后勤管理等方面有章可循，有规可依。二是注重民主管理，坚持园务公开，有效落实“三重一大”制度。幼儿园能认真落实教代会制度，定期召开全教会，教职工积极参与民主提案工作，两年多来，形成了涉及教育教学、教工福利、青年教师培养等多方面的民主提案36个，立案30个，所涉内容基本得到落实。民主管理调动了全体教工在教育教学、保育保健等工作中的积极性，推动了幼儿园的良性发展。幼儿园进一步完善“三重一大集体决策机制”，园内重大事项按民主集中制原则，广泛征求意见，主动听取党员、广大教职工意见和建议，群策群力促进幼儿园自主发展、和谐发展。本次督导教职工问卷显示，IO0%的教职工认为全体教职工大会能充分发挥作用。三是重视班子建设，不断提高班子成员的政治思想素养及管理水平。幼儿园形成了“园长一保教主任一教研组长一各条线负责人”的园务管理网络，工作职责明确，工作负责制落实到位。幼儿园通过每月一次的中心组学习会，每周一次的行政碰头会，每天一次的保教工作沟通会，及时交流幼儿园工作信息，畅通管理渠道。幼儿园大力推进“干部每月一考核”工作机制，加强对干部管理工作质量的考量，提高了园务管理效能，管理团队工作务实、作风民主，对幼儿园的发展有追求、有责任感，引领作用明显。本次督导问卷显示，教职工对领导班子的工作实效有较高的认可度。2 .注重课程规范化建设，园本课程管理网络畅通，课程整体实施有效、有序幼儿园坚持“以幼儿发展为本”的课程建设理念，制定形成了具有可操作性的课程实施方案；积极架构课程管理网络，制定了较完善的课程管理制度，创设了具有童趣性、教育性和互动性的课程环境。注重对课程实施的质量监控，初步形成了课程评价机制,积累了一定数量的园本化精品课。一是注重对课程的规范化管理。幼儿园成立了课程领导团队,加强对幼儿园课程计划（方案）的编制、课程有效实施、一日活动安排等事务的领导和监督。不断完善课程管理制度，制定了XX幼儿园课程实施方案，课程目标明确、活动内容丰富、活动形式多样，符合各年龄段幼儿的发展特点，体现了平衡性、科学性、可操作性。制定了XX幼儿园保教常规管理制度、XX幼儿园一日活动保教管理细则、XX幼儿园园本课程开发管理制度、XX幼儿园课程评价制度及各类资源管理制度，构建了一系列课程实施操作细则和管理要点的工作量表，为确保课程有效实施提供制度保障。建立了课程资源库，积累了主题活动、个别化学习、优质课案例集等课程资源，为园本课程的有效实施提供了资源保障。二是强化园本课程的有效实施，不断提升基于课程实施质量监控的实效。幼儿园注重学习、游戏、生活、运动课程的四大块面平衡有效，能够依据课程实施方案合理安排幼儿园一日作息和合理安排一周教学内容，保教计划内容完整、要素齐全、层层分解，形成了计划引领课程实施的良好态势。幼儿园积极落实一日活动巡查制度、一日活动听评课制度以及一日活动质量监控制度等，定期召开教研组长例会和保教联席会议，加强对保教工作中存在的问题问诊把脉。课程管理人员通过观摩教师半日活动、参加大小教研组保教工作研究、组织教师参与修订课程方案、开展保教联动实践研讨等途径，关注教师在实施共同性课程中的教学行为和教学效果；采用大教研组专题研究、小教研组集体备课、教师操作实践反馈等手段，通过访谈、调查、听评课等方式，落实课程目标、育人目标，提升保教质量。幼儿园不断开展完善促进课程不断发展的课程评价机制建设，课程领导小组、教师、部分家委会成员定期对幼儿园施行的课程进行分析、评估和诊断，对幼儿园课程设置与实施中的不足，及时反馈调整，提升了课程有效实施的成效。3 .加强师德师风建设，注重教师队伍梯队建设，促进了青年教师专业化发展幼儿园坚持“教师兴园”的队伍建设思想，以培养“师德好、业务强、有实践能力、会反思的教师队伍”为目标，着眼于教师师德修养的提升、专业化水平的提高，采取全方位、多途径的培养措施，进一步加强教师梯队式培养，着力提升教师专业发展水平。一是加强队伍建设顶层设计，队伍建设发展目标更加明确。依据彰显环保特色创优质幼儿园一一XX幼儿园三年发展规划（2018年9月一20XX年8月）的要求，幼儿园客观分析干部队伍、教师队伍、三大员队伍现状，制订形成了目标明确、措施具体的XX幼儿园教师队伍三年行动计划。重视发挥党团员教师、骨干教师示范引领带头作用，注重发挥青年教师勇于担当重任、乐于奉献的精神，帮助教师制定XX幼儿园教师个人三年发展规划,细化教师梯队个性化专业发展的目标要求，借助桃浦联合体教师联聘项目，聚焦不同发展基础和发展需要的教师，进一步明确梯队教师发展路径，为教师专业发展提供人财物等方面的支持。二是注重意识形态管理，强化师德师风建设。幼儿园制定了XX幼儿园教师职业道德标准、XX幼儿园师德考核制度、xx幼儿园师德师风建设承诺书等相关制度，严格执行“师德一票否决制”，不断规范教师师德行为。幼儿园积极开展师德建设教育活动，以“我为祖国点赞”教师爱国爱教征文撰写、“五心好教师（好后勤）”评选、“书香伴成长”优秀案例评选、XX市“金爱心”教师评选、“我心目中的好老师”评选、“教师师德师风家长满意度问卷调查”、星级文明组室评选等系列活动为载体，大力开展典型人物和典型事迹宣传教育，营造争先创优的良好氛围。访谈了解到：幼儿园教师队伍呈现出党团员勇挑重担、管理团队主动作为、全体教师爱岗敬业、保教保育团结协作的良好局面，教师的人文素养不断提高。三是积极发挥骨干教师示范作用，以青年教师培养为重点推进策略，整体提升教师队伍专业素养。幼儿园制定了教师发展分层分类的培养计划，特别重视骨干教师的聘用与培养，为骨干教师的发展提供了各种学习、培训机会，分别落实专家引领、结对带教、岗位实践、外出学习、交流展示等培养举措，促进不同层面教师的专业水平在原有基础上适度提升，确保骨干教师队伍梯队式发展。幼儿园十分重视青年教师培养，针对小于35岁的教师占比超过60%的现状，制定了青年教师的发展培养方案、职初教师培养方案，以专题研究为抓手，以实践活动为载体，借助对生活、运动、游戏、学习四大版块内容的研究实践，开展新教师教学练兵、评优活动。幼儿园定期开展各类主题的青年教师技能比武，提升青年教师教育教学水平。搭建平台，为青年教师外出参加市、区活动创造条件，提供锻炼机会；鼓励部分青年教师参与骨干教师领衔的课题研究，提升自身教科研能力，激发青年教师专业成长的动力，促进发展。三年来，多位青年教师在市区级金爱心评选、教学技能评比、主题教学活动、教学案例评比、自制教玩具评比中，获得较好的荣誉和等第奖。4 .开放办园强服务，家园合作聚合力，“家园社区一体化”建设质量得到提升幼儿园始终坚持“服务家长、服务社区、家园社区一体化建设”的办园思路，依托桃浦地区教育联合体平台，优化家委会运作机制和家园互动模式，形成稳定的社区教育资源。积极开展家长工作，初步形成了以幼儿园教育为主体、以家庭教育为基础、以社区教育为依托的家园社区互联互动、协作共建的育人格局，积极主动的服务家庭与社区。一是不断完善家委会工作制度，提升幼儿园全面管理质量。幼儿园建立了XX幼儿园家委会章程，制定形成了家长工作相关制度，修订了XX幼儿园家长工作手册，进一步明确了家长服务项目，不断丰富服务项目的内涵，保障家长合法权益。幼儿园积极发挥家委会的作用，组建了健康安全委员会、伙食安全委员会、教育教学活动委员会，重在参与对幼儿安全保护、饮食健康安全及适度参与日常教育教学工作的管理和保教质量的评价与反馈，实现家长能够及时了解幼儿在园一天的生活、学习、运动和游戏情况，并对相关工作提出意见和建议，推动幼儿园各项工作改进与质量提高。家长参教、议教的意识日趋增强，家长对幼儿园提供的服务的满意率达96%以上。二是幼儿园加强与社区合作，实现共建共享。首先，建立了社区资源库，依托桃浦地区教育联合体、幼小衔接对口学校、白丽派出所、社区学校、桃浦七村居委会、桃浦镇市民服务中心等社区资源，开展同心家园创建、敬老爱老服务等活动，不断提升服务社区的品质。其次，充分利用幼儿园在环境、课程和师资等方面的优势,为社区提供教育咨询服务。坚持利用双休日开放场馆设施，开展形式多样的公益早教阳光系列活动、环保启蒙宣传教育活动、志愿者服务活动，积极开展幼儿园医生义诊活动、亲子运动会活动、环保启蒙教育月亲子互动活动，深受婴幼儿家长的欢迎，也树立了幼儿园良好的社会形象。问卷显示，社区对幼儿园的满意率为IOO队超过93%的家长认为幼儿园、教师的服务质量高。三是有效开展早教指导服务工作，公益早教活动有成效。幼儿园早教工作制度健全，早教工作有计划、有总结、有培训、有专题研究，实行专人负责。公益早教活动定期向社区0-3岁婴幼儿和家长开放，落实每年不少于8次的咨询服务活动，为家长提供了高质量的指导服务，早教覆盖率达98%以上。幼儿园94%的教师取得了育婴师资格，目前育婴师总数28人，其中高级育婴师16人，中级育婴师11人，3名教师被评为XX区公益早教先进个人，早教活动质量有保障。家长问卷显示，家长对幼儿园、教师为家长服务的满意度达96%以上。二、问题与建议1 .幼儿园办园规划执行过半，办园理念及目标体系的定位需要进一步把握时代特征，积极与国家、市区教育改发展要求、幼儿园文化个性特征等紧密结合。同时，教职工对于幼儿园核心价值体系建设、对于办园规划的重要性等认识与理解尚显不足，需要进一步强化广大教职工对办园规划的宣传、学习，提高认识。建议：（1）要进一步做好办园规划的顶层设计，要以国家教育大会精神、XX市教育改发展工作要求、XX区学前教育三年行动计划等重要文件精神为依据，对办园理念及培养目标等核心价值体系做进一步的深化，进一步理顺办园规划各要素之间的关系。（2）以创办优质一级园为目标，处理好幼儿园整体规划与部门计划之间的关系，重视阶段性发展目标的设置，形成清晰的目标体系，并提升可检性。（3）把握规划中期评估及发展性督导的良好契机，结合幼儿园实际发展需要，进一步强化对办园规划的宣传教育工作，让办园规划提出的各类目标成为广大教职员工、家长、社会的集体共识。2 .幼儿园将“节能、减排、少残余；护绿、爱物、再利用”这六个方面的内容作为幼儿园环保教育启蒙园本特色课程的主要内容，仍需做好进一步的系统思考和对内涵发展的科学界定工作。一是环保教育启蒙园本特色课程针对各年段幼儿发展的目标有待进一步细化；符合36岁学前儿童的认知水平和生活经验的环保启蒙教育的内容还不够丰富。二是幼儿园主题性集体教学活动过程中，环保启蒙教育的特征还不够明显，指向性相对较弱，还没有充分发挥环保启蒙教育的专题性特征。建议：（1）加强顶层设计，对选择性课程的关键内容，即“节能、减排、少残余；护绿、爱物、再利用”这六个方面的内涵要求，幼儿园还需要进行对教育内容所涉及范围的界定，在明确环保启蒙教育内涵的基础上，进一步细化各年段的教育目标和进一步丰富教育内容。（2）依据XX市学前教育课程指南要求，进一步把握好共同性课程与选择性课程的关系和配比，对幼儿园“环保启蒙教育”园本课程在时间的安排、内容的适切、教研的适宜等方面进行准确地界定和确定，真正实现在目标上的整合、在实施内容上形成序列、在实施形式和方法手段上便于教师操作。（3）进一步完善园本特色课程的评价机制，形成完整的实施课程方案评价指标评估体系，使评价推动课程实施的工作不断优化。（三）幼儿园职初教师多，队伍呈年轻化（W35岁的教师占比达60%）状态，专业能力有待进一步提升，青年教师的培养工作任务艰巨。幼儿园还缺少具有专业引领作用的骨干教师，骨干教师的培养计划没有得到有效落实，影响了教研质量和教师教学水平的发展速度，培养途径和实施要求有待进一步细化。建议：（1）进一步加强对青年教师的培养。一是要关注青年教师的基础素养，严把教师入口关。二是进一步提高教师培训的实效性，充分借助见习教师实践基地的资源优势，借助桃浦地区教师联聘工作机制的优势，提升职初教师的专业水平；三是加强园本培训,有系统的、持续性的开展职初教师保教基础技能培训，帮助教师尽快胜任岗位要求。四是要进一步加强对青年教师个人三年发展规划在目标设定、措施落实、过程跟踪、评价考核等方面的管理工作，使青年教师个人三年发展规划的内容落到实处。五是激发青年教师的潜能，为青年教师个性化发展、特色化发展创设平台，鼓励更多的青年教师成长为优秀教师。（2）进一步优化骨干梯队建设工作。调整和优化XX幼儿园骨干教师培养计划，进一步明确幼儿园骨干教师专业发展目标，细化骨干教师专业发展的工作要求，有针对性的为骨干教师专业化发展搭建平台，完善激励机制，培育有影响力的特色教师、品牌教师。20XX年幼儿园发展性督导情况总结报告根据xx市教育督导条例xx区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求，20XX年10月26日至28日，XX区人民政府教育督导室对XX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：民办二级园，现有4个班,82名幼儿，在编在岗教职工21人，专任教师8人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（4个班）、观课（8节）、干部教师访谈（22人次）、问卷调查（教职工16份、家长72份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园以爱心育人挖潜能全面发展亮特色一一XX幼儿园三年发展规划（2018.9-20XX.8）为引领，围绕“玩中学、学中乐、乐中长、师幼共同成长”的办园理念，不断改善办园条件，积极推行绩效管理，依法诚信办园取得新进展，努力完善课程，规范保教实施，积极探索手风琴特色教育，重视家校社合力育人，获得了良好的社会声誉。幼儿园先后获得了XX市依法治校标准校、XX区教育系统文明单位等荣誉。一、主要经验与成效1 .坚持依法办园，优化园所管理，提升了幼儿园办园行为幼儿园以依法治校和文明单位创建为引领，加强软硬件建设,改进管理组织和方式，办园行为得到进一步规范，园所管理得到进一步优化。幼儿园注重规范办园。办园证照齐全，且都在法定有效期内，资质合规合法。办园规模符合审批规定，招生规范，不超学额。收费与备案一致，经费运作合理，缴税合规，财务状况正常。园舍独立，生均用地面积、建筑面积、户外活动面积和绿化面积符合幼儿园园舍建设标准；每个班级有独立的活动室、盥洗室、卧室和贮藏室，活动室通风采光，玩具、图书、学习和游戏材料配置合理；建设了美工、图书、建构、音乐等专用活动室和玩沙、玩水、种植等户外活动区域，功能比较齐全，能满足保教活动的正常开展。执行董事会领导下的园长负责制，园长更替、工作交接处置妥善，聘任的教职工和后勤人员，均符合任职资格规定，100%持证上岗。幼儿园注重优化管理。重视干部队伍建设，能针对疫情造成干部流动等情况，积极调整干部队伍，选聘了中青年骨干担任中层干部，增强了管理团队的活力，保证了园所正常运行。推行绩效管理,修订了“XX幼儿园各类人员职责”“XX幼儿园教师一日工作考核标准”等制度，加强全员培训学习，落实每月教师常规工作、班级重点工作、后勤工作的监控和考核，调动了教职工的积极性，提升了管理实效。发挥党组织作用，加强教师政治学习，开展师德演讲、创建文明礼仪校园月月评、师德规范考核等活动，提高了教师师德师能。重视工会工作，定期召开民管会，围绕学期中心工作听取教职工意见，开展“XX园文化建设”论坛、读书等活动，推动了幼儿园民主管理和校园文化建设。2 .不断完善课程，加强保教实施，促进了幼儿和谐发展幼儿园以课程保教为中心，积极建设具有园本特征的课程方案，规范课程实施，强化保育保健，促进了幼儿健康成长。幼儿园积极完善课程。修订了XX幼儿园课程实施方案，确立了“使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感、具有音乐素质、能大胆表达表现，身心和谐发展的好孩子”的课程目标，架构了以共同性课程为主、“手风琴教育”为辅的课程结构，符合XX市学前教育课程指南要求，也体现了课程的园本特色。方案细化了各类课程活动的组织实施要点、课程管理的各类主体和职责，并制定了一日作息时间、运动场地安排、专用活动室安排、各类评价表等十多个附件，提高了课程实施的规范性和操作性。幼儿园规范保教实施。按照课程实施要点，制定了一日活动操作细则和各类课程实施质量评价表，落实每月常规工作和重点工作质量监控，努力保证课程规范实施。围绕学期保教重点，先后开展了集体教学活动教学目标制定、学习材料提供、有效回应策略等主题教研活动，通过课堂实践和反思等方式，努力提高教学有效性。结合优化幼儿手风琴教学方法的实证研究的课题开展，创编了手风琴乐理与技术指导手册，推动了特色课程的实施，近三年，幼儿园小朋友参加了中德手风琴艺术交流、XX市中小幼手风琴艺术展演、XX爱乐手风琴考级比赛等活动，获得了各级各类奖项十多个。保育保健制度健全并能有效执行，针对新冠疫情，防控场所、物资、流程、方案等能全面落实到位。健康教育形成体系，健康教育方案、课程、主题月活动能得到不断完善和实施，促进了幼儿健康认知、态度和行为的形成。三大员的业务培训开展积极，通过每周重点检查、每两周一次例会、每月一次专题竞赛和测试等活动有效提高了保育保健水平。目前，幼儿身超50%,体超49%,较前两年有较大进步和改善；体弱儿矫治成效突出，肥胖儿好转率100%,消瘦和低体重好转率达70%,贫血发生率为0,踊齿治愈率12.2%；幼儿园2018年获XX区食品安全规范化管理食堂和ABC规范化管理证书等等。本次督导问卷调查结果显示：家长对幼儿园“科学合理安排一日活动”“各项卫生工作”“伙食、点心质量”“安全工作”的满意率均在95%以上。3 .注重家园共育，重视社教合作，家长社区满意度高幼儿园加强家委会建设，丰富家长工作形式，有效整合社区资源，开展共建互惠活动，初步形成了家校融合、社教合作的良好教育生态。幼儿园重视家长工作。家委会工作规范有序，成立了家委会、制定了家委会章程和家委会工作制度。每学期召开家委会，发放“家委会意见征询表”，听取家委会对办园规划、园务计划、疫情防控开学准备等重点工作的意见和建议。建立了“家委会视学日“，组织家委会对半日活动、幼儿伙食、教师师德等开展评议，有效发挥了家委会管理和监督的作用。家长工作形式丰富，以家长需求为导向，制定了“为家长服务公约”，每学期开展家长问卷调查和“家长学校讲座”需求调查，体现了较强的服务意识。以双向互动为导向，每学期有计划安排每月一次的家长开放日活动，合理安排家长会、家长讲座、亲子互动、家长进课堂等活动，增进了家长、幼儿、教师之间的沟通交流，体现了较强的开放意识。以促进幼儿发展为导向，开展了XX市民办幼儿园协会课题家园合作共育开发幼儿多元智能教育实践研究一一家庭教育指导参考手册的行动研究，提升了家园共育品质。幼儿园加强与社区合作。整合周边社区资源拓宽育人渠道，组织幼儿参观文达学校、邀请文达学校教师进园做讲座，落实幼小衔接教育；依托天佑医院、德济医院、社区卫生服务中心等医疗机构为幼儿开展呼吸道疾病防治、口腔保护、爱护眼睛等健康专题教育;邀请全国道德模范梁慧丽、全国优秀人民警察陈德骅进园作模范事迹报告等等，丰富了幼儿成长经历。利用幼儿园环境、课程和师资的优势为社区提供服务，与莲花公寓居委会开展精神文明单位共建结对，向社区免费开放活动室和活动场地；利用幼儿园特色课程资源，组织幼儿进社区开展手风琴演出；利用双休日，开放场馆设施，开展形式多样的公益早教阳光系列活动等等，树立了幼儿园良好社会形象。本次督导问卷调查结果显示：家长满意度为95.8%o社区对幼儿园的工作也给予了高度的评价。二、问题与建议1.幼儿园现行三年发展规划已执行两年，在规划的落实过程中，还存在两个主要问题：一是“玩中学、学中乐、乐中长，师生共同成长”办学理念的内涵诠释和渗透落地还不够；二是“争创XX市一级园”的办园目标定位和达成情况之间存在一定落差。建议：一是进一步加强办学理念的诠释，厘清各关键词之间的逻辑关系，同时要以办学理念为引领，确立各领域工作的目标和策略，通过持续推进，逐步形成具有园本特征的课程、队伍和管理等文化。二是对照XX市一级幼儿园评估指标，开展幼儿园办学自评，找到发展中的瓶颈问题，开展针对性的改进工作，努力缩小与XX市一级幼儿园之间的水平差距。2 .幼儿园目前有4个班，本次督导观课做到了全覆盖，4个班的半日活动的观测结果为3个“较好”与1个“一般”，8节集体学习活动的观测结果为2节“较好”与6节“一般”，两项内容的总体评价结果均无“好”，生活、运动、游戏和学习四个板块的分项评价得分率都低于80%。课程的实施质量亟待提升。建议：幼儿园针对四大板块活动全面需要提高的现状，在课程管理、质量监控、园本教研等方面加强改进。一是按照幼儿园课程方案的实施要求，抓实班级计划、月、周、日计划的制定与检查，进一步提升课程实施的规范性；二是加强质量监控机制建设，通过检查、对话、改进、跟踪等环节，使质量监控形成一个闭环，进一步提升课程实施的有效性。三是找准各板块活动存在的主要问题,基于问题确立每学期的教研主题，通过听课评课、专家指导、课例反思、课题研究等手段，进一步提升园本教研的精准性。3 .幼儿园目前有8名专任教师，其中4人是今年新聘用；本科学历占50%、大专学历占50%；一级教师占12.5%（退休返聘）、二级教师占25%,职称未评占50%。教师队伍不够稳定，缺少成熟教师和骨干教师。建议：幼儿园根据目前教师队伍呈现的问题，在教师队伍发展的制度建设、项目设立、计划推进等方面加强改进。一是以教师激励为导向不断完善教师聘用和管理制度，加大成熟教师和骨干教师的引进力度，加大对教师参加学历进修、职称评定、教科研和教学评优等方面的奖励幅度，从制度上保证教师队伍的稳定性。二是以专业提升为导向建立教师培训和培养项目，提高教师教学基本功、课堂教学、教科研和教学管理等方面的能力，整体提升教师队伍的专业化水平。三是以解决问题为导向加强队伍建设年度计划的制定和细化，针对教师队伍出现的新情况、新问题，明确年度工作的新目标、新任务和新举措，切实提高教师队伍建设工作的实效性。民办幼儿园发展性督导报告根据民办教育促进法XX市教育督导条例XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，20XX年10月19日至21日，XX区人民政府教育督导室对XXXX区XX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：幼儿园创办于1994年6月，现有5个班级，在园幼儿120名左右；在岗教职工25人，其中专职教师10人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（10节）、观摩半日活动（5个班级）、干部教师访谈（16人次）、问卷调查（教职工23份、家长IO1.份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：XX幼儿园在“健康和谐赏美乐学”办园理念的引领下,以“创办融美启爱、特色凸显的优质艺术幼儿园”为办园目标，坚持依法办园、规范办园，坚持“以艺育德、以艺启智、以艺尚美”的育人思路，以深化园本艺术课程为重点，以促进幼儿快乐健康成长为中心，大力开展环境建设，创建了教师快乐工作、幼儿健康成长、家长社会满意的校园环境，营造了和谐向上校园氛围。多年来，幼儿园荣获XX民非企业规范办园4A级单位、XX市安全文明校园、XX市依法治校标准校、XX区文明单位等称号。一、主要成效和经验1.依法规范办园意识强，管理运行机制不断健全，民主和谐氛围较浓厚幼儿园坚持“依法办园、诚信办园，以人为本”的管理思想，各项规章制度不断完善，园务管理规范、有序、有效。借助区内教育资源优势，积极创设良好的育人环境，营造民主和谐的浓厚氛围,教职工、家长、社会认同度高。一是加强规章制度建设，提升规范办园的水平，促进幼儿园规范化发展。幼儿园认真履行民办教育促进法等法律法规的要求，董事会领导下的园长负责制执行到位。幼儿园坚持依法规范办园，适时调整了幼儿园办园章程，制定有三年发展规划、园务计划和各部门计划等，有相应的措施和总结反思。办园规划框架结构基本完整，目标类别相对完善，基本体现保教结合原则和逐步发展的要求。修订了XX幼儿园员工管理手册，调整、细化各种规章制度，进一步优化工作管理机制，明确各岗位职责，不断强化依法办园、规范发展的意识，各项工作运转基本正常。定期召开班子、各部门和教职工会议，商议、布置园内各条线工作，日常管理比较有序，工作人员岗位考核有时效。幼儿园财务制度较完善，能执行收费公示制度，每年进行财务审计并公示。幼儿伙食费专款专用，有幼儿伙食日报管理机制，相关管理流程等进行公示，伙食费累计月盈亏控制在±2%。二是幼儿园重视民主管理，不断提升管理效能。幼儿园积极发挥工会组织民主建设、全教会全员参与、家长委员会主动协调等管理作用，定期召开教代会，广泛听取教职工对考核奖惩、评职晋级、绩效考核方案修订等意见。建立了园务公开监督机构，认真落实“三重一大”的制度，工作机制不断完善，保证教职工合法权益，教职工享有重大事项的知情权、选择权，切实提高了教职工的主人翁地位。现场督察了解到，幼儿园各部门注重协调沟通，服务意识强，呈现出管理运行顺畅有序，团队氛围和谐温馨的良好局面。问卷调查显示，教师、保育员等对幼儿园具有浓厚的文化氛围和良好的工作环境感到“满意”的达100%;家长对“幼儿园加强安全保护工作、为幼儿提供安全舒适环境”感到满意的占比为97.2%。2 .注重园本课程建设，课程实施比较规范有序，保教质量得到有效保障幼儿园重视课程建设，坚持“课程融于环境，环境追随课程”的课程理念，构建了幼儿园的艺术特色课程方案，课程结构较合理、课程要素基本齐全。幼儿园的课程实施注重规范、课程评价能紧扣指南要求，课程管理强化落实有效、课程教研以问题解决为导向，园本化艺术特色课程建设成果初现端倪，幼儿健康发展状况良好。一是注重课程管理，课程实施比较规范。幼儿园成立了课程管理领导小组，制定了课程管理与实施制度。通过“四个一”的管理策略（一日活动、一周工作、一月反馈、一学期评估），分别从四个维度较好地推进了幼儿园的课程实施，使幼儿园在推进共同性课程的实施过程中得到了较好地落地。爱建艺术幼儿园课程实施保障手册爱建艺术幼儿园保教质量全面检查制度爱建艺术幼儿园备课和分层审阅制度等制度的推进，为幼儿园的课程实施提供了支撑与保障，也让教师们在保教计划的制定、课程实施的准则、环境创设需遵循的要素等方面都有了进一步地提高。此外，幼儿园能围绕区本特色融入“健康教育”，并在课程实施中不断探索实施的路径与活动内容的有效性。二是重视质量监控，提升课程实施质量。园长和保教主任、教研组长能对班级日常各类保教计划进行查阅与反馈，每学年能对幼儿园课程实施方案和XX幼儿园课程使用指南进行调整与完善。幼儿园围绕指南制定了幼儿园课程质量的专项监控（包括各年龄段游戏、各年龄段生活活动实施、集体教学活动实施等质量监控标准）管理制度，结合重点工作的考核项目与要求，发现问题、解决问题，不断优化幼儿园的课程管理。积极开展每日、每月和每学期的重点监控工作，一日活动作息安排较合理，保证各类活动的开展；课程设置较平衡，基本能满足幼儿各方面的发展需要；各类保教计划基本规范，能体现班级实际情况，周计划实施后有反馈与调整。根据督导现场观课的汇总情况看到：幼儿园的整体保教水平良好，尤其是幼儿的发展有良好的成效，体现了幼儿园课程实施的有效性。三是加强环境创设，凸显幼儿主体意识。幼儿园的公共环境、班级环境均能体现幼儿发展的特点，环境整洁、标识清晰，能为幼儿提供自主、自理的条件和机会，幼儿互动性、参与性较强。坚持多年开展艺术领域的特色环境创建工作，音乐元素和美术作品等环境创设效果明显，让幼儿在体验美、感受美的过程中陶冶情操，促进全面发展。督导现场发现：幼儿总体发展良好，情绪愉快，适应集体生活，热情大方、有礼貌，乐意表达，幼儿的艺术表达能力较强，语言表达能力较好，绝大多数幼儿的倾听习惯良好。幼儿对学习有兴趣，喜欢动手操作，具有一定的表现欲及创造性表达能力。3 .重视师德师风建设，规范开展园本培训工作，教师专业能力有所增强幼儿园重视保教队伍建设工作，不断弘扬“公正、尚美、服务”的师德精神，激励教师队伍为人师表；重视保教队伍专业化建设，营造良好氛围，提高教师队伍综合素养。一是开展各种师德建设活动，教师师德修养良好。幼儿园注重教师队伍的师德师风教育工作，定期组织教师学习新时代幼儿园教师十项准则公民道德实施纲要未成年人保护法XX幼儿园管理手册等法规、制度，开展师德案例分享交流活动，以及开展“我心目中的好员工”评选、“幼儿园精神文明建设师德考核”评选等活动，促进教师良好师德修养的养成，近三年，幼儿园未出现教师违反师德师风的行为。二是立足园本培训，推动教师专业发展。幼儿园制定了XX幼儿园教师队伍建设三年发展规划（2018年8月一20XX年7月），为每位教师制定了XX幼儿园教师个人专业发展三年规划，加强对教师专业化发展提供相应的专业化培训；开展了参与区域教师360师训培训和教育信息化技术专题培训I,组织开展与绿地世纪城幼儿园的结对活动（有计划、有措施、有记录，内容丰富），参加各类市级学前教育专题观摩活动，邀请学前教育专家、XX电影艺术专家等来园做专题讲座，提升教师的专业技能。加强教研组专题教研，开展了“教学活动中目标制定存在的问题及对策的研究”“不同年龄段幼儿语言表达能力培养的评价策略”“个别化活动选择的适宜性及层次性策略分析”“方案探究活动中的预设和提问的技巧”等专题教研活动，活动内容涵盖多个领域，研修活动安排具体，过程记录详实，注重研修实效，有针对性的提升教师对专业技能的驾驭能力。4 .完善家园共育机制，家园合作形式多样，家园共育良好局面初步形成幼儿园始终贯彻“服务、发展、合作、共赢”的家园共建管理理念，积极探索家园共育工作的新途径。家委会工作制度进一步完善，家委会工作职能得到有效施行，“亲子坊”等家园合作内容不断丰富，家园共育成效进一步凸显。一是家园共育工作制度不断完善，管理职责与工作任务更加明确。幼儿园制定了XX幼儿园家委会章程家教工作委员会职责XX幼儿园家访制度XX幼儿园家长学校制度XX幼儿园家园社区互动工作制度等，明确了家委会成员的组成、工作职责与任务，每学期组织开展家教社区工作，有计划、有小结。幼儿园组建了由家委会成员组成的“安全保障、营养健康、保教保育”等管理协调小组，通过家长开放日、家长讲座、家长会、家长志愿者活动等形式，参与保育员操作、环境创设等活动的评比与监查活动,尝试开展家长参与幼儿园管理。通过家长参观明厨亮灶工程，了解园容园貌创设的要求和规范管理等形式，有效提高家长主动参与幼儿园工作和家园共育工作的主动性，真正实现共同参与、共同管理与相互监督幼儿园各方面工作的目的，进一步提升家委会的管理效能。二是开展多种形式的家园互动，家长满意度进一步提高。幼儿园通过开展幼儿招生政策宣讲、幼小衔接课程对接、幼儿心理健康保护、家庭教育咨询等活动，加强与家长的沟通，为家长提供育儿方法，帮助家长排忧解难。幼儿园以“亲子坊”为主题的活动内容丰富，充分利用端午节、元宵节等传统文化节日活动，召开亲子运动会，主办幼儿艺术主题汇报表演，庆六一活动等等，扩大家园共育的影响力，增进亲子间、家园间合作与交流。幼儿园注重挖掘家长职业优势资源，积极开展家长进课堂活动，拓展幼儿园课程资源。定期组织家长开放日活动，为家长体验幼儿一日在园生活提供便利。幼儿园通过定期组织开展对文艺汇演的调查、为家长服务项目的调查、对教师师德考核评价的调查、对幼儿园满意度的调查等，推进幼儿园家园共育工作进一步改进和优化，问卷调查显示，家长认为“幼儿园与家长的联系沟通好”的占比达到91%,“幼儿园和教师指导家庭教育工作好”的占比达到92%。二、问题与建议1 .幼儿园健康和谐赏美乐学一一XX区XX幼儿园三年发展规划（2018年9月-20XX年8月）规划在引领幼儿园整体发展过程中的意识不强，办园理念在园务管理、园本特色课程建设等板块体现不充分。各分项目的目标过于概念化，缺少量化指标要求,达成标志（除“园务管理”板块外）也缺乏可检测性。幼儿园每年的工作计划和总结与规划目标的匹配度不高，不利于幼儿园办园规划目标的有效落实。建议：（1）健康和谐赏美乐学一一XX区XX幼儿园三年发展规划（2018年9月-20XX年8月）已经执行两年，建议幼儿园运用“自主性发展评估”的技术与手段，对现行的办园规划进行中期的评估调整与完善，进一步丰富办园理念的内涵，补充和完善办园理念在园务管理、园本特色课程建设等方面的具体内容;进一步细化各个板块的分项目目标要求，增加目标达成标志或目标预期成果，使发展目标更明确、更具体、具有可检测性，进一步推动幼儿园规范化、持续性发展。（2）幼儿园每年度的园务计划等，要以办园规划为依据，根据规划中的发展目标、工作措施等来制定具体的、可操作性的学期工作计划。要关注规划、计划、总结的内在关联，确保规划目标的达成度，不断增强规划统领全局的意识及目标的导向意识。要借助办园规划的自评工作机制，定期对规划的达成度情况进行分析、总结，在充分听取董事会、教职工、家长和社区建议的基础上，对规划目标进行适度调整，不断提高规划实施的有效性。2 .