复旦眼科学教学大纲.docx

眼科学教学大纲教学内容组织与安排眼科学是眼科最为重要的一门课程，包括眼的解剖、生理、病理，以及白内障、青光眼、角膜病、玻璃体视网膜病等各个亚专科，学习本课程，应从局部整体相对独立与有机联系的观念出发，即从临床医学的整体出发学习本课程，再把眼科学的专科知识融入临床医学之中，使本科的同学能够掌握眼科常见疾病的临床表型、诊断、治疗，掌握最基本眼科临床的操作，明确与疾病诊断和治疗有关的解剖和生理学的基本内容，熟悉此基本内容在临床应用的特点。采用小班授课示教形式，以视听教材展示眼部的结构，包括眼睑、结膜、角膜、虹膜、晶状体、视网膜等。通过图片、动画、VCd录像，加深对理论的理解。实践中主要采用老师示教，包括眼科常用检查方法示教，观摩眼压测量、视野检查、B超检查、以及冲洗泪道、剔除结石等常见门诊治疗操作。在教师指导下，由学生相互实践操作练习常用检查方法。学生进病房，老师床旁教学，典型病例示教。知识模块顺序及对应的学时：眼科学基础-2学时；眼表疾病-4学时;青光眼-4学时；白内障-4学时;葡萄膜炎-2学时；眼外伤-2学时;屈光眼肌病4学时;玻璃体,视网膜病-2学时;视神经病变-2学时.教学方法与教学手段临床医学专业七年制眼科学的教学内容主要分为理论授课和见习教学二种形式。理论授课主要通过眼科学系授课老师写好教案精心备课制作上课用PPT,并在课件中呈现必要的专业英语，以课堂讲课的形式进行。在PPT中凝集了教师丰富的临床知识和教学经验，通过文字、流程图、照片、VCD的形式表现出来，图文并茂，既形象深刻，又浅显易懂，深受学生欢迎。另外，课堂中根据眼科的特点，教师展示了大量的图片和影像资料,见习、实习中播放相关检查和手术的录像，使学生有深刻的感性认识。见习教学作为理论教学的补充，是一种理论结合实践的过程。主要包括以下几种方式：（1）听教学查房：让学生参加主任或教授查房，不仅学到了医学知识和临床技能，而且学习了与医患交流、沟通的技巧。（2）病区和科室的讲课：每周在病区进行学生小讲课，培养学生的独立思考、阅读文献和口头表达能力。每月科室的疑难病例分析和讨论，形式多样。培养了学生临床思维，开拓了大家的眼界。（3）特殊检查的参嬲口学习：眼科的检查项目复杂而精细,初学者不易掌握，带教老师以极大的耐心和热情教会学术最基本的操作，并注意保护学生的满腔热情。（4）直接带领同学在门诊、病房参观诊疗过程。（5）有计划的安排同学在门诊治疗室、小手术室参观。通过见习，使学生达到熟悉、掌握眼科常用检查方法，了解眼科常见疾病临床表现的目的。教学理念与教学设计注重理论和实践相结合。探讨在基础医学和临床医学飞速发展下眼科学教学的改革与发展，在教学内容，教学方法，考核方式等诸多的教学环节深入探讨，借鉴国内外先进的教学思想和教材内容，为国内眼科学课程教学作出贡献。现代教育技术应用与教学改革现代医学技术的发展使临床的诊断能力大大提高，影像学的发展，医用显微镜、高分辨率内窥镜等的使用，使眼科的检查较以往不仅清晰度和分辨率大大提高，也由于记录系统的进步，使记录和保存这些结果更为方便。这些为教学改革提供了便利。学系长期以来注重这些珍贵的临床资料的收集和保存，利用高清晰度显微镜、内窥镜等记录的照片、录像资料，以及CT、MRl等影像学资料，制作视听教材，应用于教学实践中。并致力发展多媒体教学，将图、文、声、像资料有效地组织成为统T本，以达到最佳教学效果。目前，几十年不变的板书+挂图的教学方式逐步由多元化教学方式所替代。大课教学已100%使用PPT教材,包括中英文两种版本，见习讲课采用学系主编的医学视听教材，结合传统的实践操作训练。这些教学手段的改革，大大方便了师生教与学，提高了教学效果，解决了眼科教学中长期存在的一些难点问题，受到广大师生欢迎。