实验：用电流表测电流.docx

实验：用电流表测电流试验：用电流表测电流（精选6篇）试验：用电流表测电流篇1教学目标学问目标：L学习正确使用电流表.2.讨论串联和并联电路中电流的特点.力量目标：L通过试验培育同学的动手操作力量.2.通过对试验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结,培育同学分析概括归纳力量.情感目标：在教学过程中应留意培育同学树立用试验方法解决物理问题的思想，对待试验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.教学建议教材分析本节试验旨在使同学学会正确使用电流表，培育同学连接电路的技能和更详细的熟悉串、并联电路，并通过试验使同学自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的熟悉这一规律.从教材支配上看，这是一个探究性试验.用电流表测电流的试验是同学第一次遇到的定量的电学试验，在本试验中，同学要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对同学的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析试验数据，这有利于培育同学实事求是的态度和客观分析的方法.教法建议1）为提高课堂试验效果，要做好试验预备工作，预先对各试验小组的器材做一次检查，并预备一些备用器材，使老师不至于忙于排解器材的故障，而影响对同学的指导作用2）这是同学第一次做电学试验，要提出严格要求,逐步使同学养成严厉仔细的试验作风和按操作规程做试验的习惯.3）在同学动手试验之前，教室要进行一次本试验的示范操作，以削减同学试验的盲目性.并且示范要按试验步骤进行，应留意把有关学问、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的试验步骤中讲解，以求通过示范，达到清楚试验思路、规范式样操作、培育良好习惯等目的.4）本节课的任务很重，具有肯定的难度，试验前，必需首先把握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区分；其次是电流表的使用规章，并明确电路元件的特性和作用.另外可让同学预习试验内容，了解本试验是一个探究性试验，明确探究的目的是什么.5）试验课应尽可能的让同学多支配试验时间，老师讲解要简介明白.教学设计方案试验目的：练习使用电流表测电路中的电流；讨论串、并联电路中的电流关系.试验器材（每一试验小组）：电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.教学过程：一、复习电流表使用1）连接形式2）量程和分度值3）读数二、老师讲解示范1）连接电路时，肯定要把开关打开.使用电源肯定不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路.2）连线的先后次序.应依据电路图根据肯定的挨次连接（一般从电源正极动身），防止漏接或错接.让同学从开头做电学试验就养成这种接线的良好习惯.3）接线的技能4）了解试验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.5）电流表先接大量程，试验中合理换用量程.连接电流表时,让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，对比电路图，按接线的思路挨次检查一遍电路，再闭合开关.7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，摸索接通电路.一般提倡用这种方法.8）假如发生故障应马上断开电路,然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由.9）做好试验纪录.读数要客观，要实事求是.10）试验结束后，整理好试验器材使其恢复原状.三、同学对试验提出疑问，并核查本组试验器材四、同学试验试验步骤数据记录数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、试验结果沟通六、完成试验报告（可作为作业）探究活动【课题】扩展试验：讨论混联电路中干路电流和各支路电流的关系【组织】小组【流程】设计试验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.试验：用电流表测电流篇2教学目标学问目标：L学习正确使用电流表.2.讨论串联和并联电路中电流的特点.力量目标：L通过试验培育同学的动手操作力量.2.通过对试验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结,培育同学分析概括归纳力量.情感目标：在教学过程中应留意培育同学树立用试验方法解决物理问题的思想，对待试验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.教学建议教材分析本节试验旨在使同学学会正确使用电流表，培育同学连接电路的技能和更详细的熟悉串、并联电路，并通过试验使同学自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的熟悉这一规律.从教材支配上看，这是一个探究性试验.用电流表测电流的试验是同学第一次遇到的定量的电学试验，在本试验中，同学要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对同学的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析试验数据，这有利于培育同学实事求是的态度和客观分析的方法.教法建议1）为提高课堂试验效果，要做好试验预备工作，预先对各试验小组的器材做一次检查，并预备一些备用器材，使老师不至于忙于排解器材的故障，而影响对同学的指导作用2）这是同学第一次做电学试验，要提出严格要求.逐步使同学养成严厉仔细的试验作风和按操作规程做试验的习惯.3）在同学动手试验之前，教室要进行一次本试验的示范操作，以削减同学试验的盲目性.并且示范要按试验步骤进行，应留意把有关学问、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的试验步骤中讲解，以求通过示范，达到清楚试验思路、规范式样操作、培育良好习惯等目的.4）本节课的任务很重，具有肯定的难度，试验前，必需首先把握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区分；其次是电流表的使用规章，并明确电路元件的特性和作用.另外可让同学预习试验内容，了解本试验是一个探究性试验，明确探究的目的是什么.5）试验课应尽可能的让同学多支配试验时间，老师讲解要简介明白.教学设计方案试验目的：练习使用电流表测电路中的电流；讨论串、并联电路中的电流关系.试验器材（每一试验小组）：电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.教学过程：一、复习电流表使用1）连接形式2）量程和分度值3）读数二、老师讲解示范1）连接电路时，肯定要把开关打开.使用电源肯定不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路.2）连线的先后次序.应依据电路图根据肯定的挨次连接（一般从电源正极动身），防止漏接或错接,让同学从开头做电学试验就养成这种接线的良好习惯.3）接线的技能4）了解试验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.5）电流表先接大量程，试验中合理换用量程.连接电流表时,让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，对比电路图，按接线的思路挨次检查一遍电路，再闭合开关.7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，摸索接通电路.一般提倡用这种方法.8）假如发生故障应马上断开电路,然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由.9）做好试验纪录,读数要客观，要实事求是.10）试验结束后，整理好试验器材使其恢复原状.三、同学对试验提出疑问，并核查本组试验器材四、同学试验试验步骤数据记录数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、试验结果沟通六、完成试验报告（可作为作业）探究活动【课题】扩展试验：讨论混联电路中干路电流和各支路电流的关系【组织】小组【流程】设计试验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.试验：用电流表测电流篇3教学目标学问目标：L学习正确使用电流表.2.讨论串联和并联电路中电流的特点.力量目标：L通过试验培育同学的动手操作力量.2.通过对试验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结,培育同学分析概括归纳力量.情感目标：在教学过程中应留意培育同学树立用试验方法解决物理问题的思想，对待试验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.教学建议教材分析本节试验旨在使同学学会正确使用电流表，培育同学连接电路的技能和更详细的熟悉串、并联电路，并通过试验使同学自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的熟悉这一规律.从教材支配上看，这是一个探究性试验.用电流表测电流的试验是同学第一次遇到的定量的电学试验，在本试验中，同学要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对同学的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析试验数据，这有利于培育同学实事求是的态度和客观分析的方法.教法建议1）为提高课堂试验效果，要做好试验预备工作，预先对各试验小组的器材做一次检查，并预备一些备用器材，使老师不至于忙于排解器材的故障，而影响对同学的指导作用2）这是同学第一次做电学试验，要提出严格要求,逐步使同学养成严厉仔细的试验作风和按操作规程做试验的习惯.3）在同学动手试验之前，教室要进行一次本试验的示范操作，以削减同学试验的盲目性.并且示范要按试验步骤进行，应留意把有关学问、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的试验步骤中讲解，以求通过示范，达到清楚试验思路、规范式样操作、培育良好习惯等目的.4）本节课的任务很重，具有肯定的难度，试验前，必需首先把握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区分；其次是电流表的使用规章，并明确电路元件的特性和作用.另外可让同学预习试验内容，了解本试验是一个探究性试验，明确探究的目的是什么.5）试验课应尽可能的让同学多支配试验时间，老师讲解要简介明白.教学设计方案试验目的：练习使用电流表测电路中的电流；讨论串、并联电路中的电流关系.试验器材（每一试验小组）：电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.教学过程：一、复习电流表使用1）连接形式2）量程和分度值3）读数二、老师讲解示范1）连接电路时，肯定要把开关打开.使用电源肯定不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路.2）连线的先后次序.应依据电路图根据肯定的挨次连接（一般从电源正极动身），防止漏接或错接.让同学从开头做电学试验就养成这种接线的良好习惯.3）接线的技能4）了解试验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.5）电流表先接大量程，试验中合理换用量程.连接电流表时,让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，对比电路图，按接线的思路挨次检查一遍电路，再闭合开关.7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，摸索接通电路.一般提倡用这种方法.8）假如发生故障应马上断开电路,然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由.9）做好试验纪录,读数要客观，要实事求是.10）试验结束后，整理好试验器材使其恢复原状.三、同学对试验提出疑问，并核查本组试验器材四、同学试验试验步骤数据记录数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、试验结果沟通六、完成试验报告（可作为作业）探究活动【课题】扩展试验：讨论混联电路中干路电流和各支路电流的关系【组织】小组【流程】设计试验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.试验：用电流表测电流篇4教学目标学问目标：L学习正确使用电流表.2.讨论串联和并联电路中电流的特点.力量目标：L通过试验培育同学的动手操作力量.2.通过对试验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结,培育同学分析概括归纳力量.情感目标：在教学过程中应留意培育同学树立用试验方法解决物理问题的思想，对待试验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.教学建议教材分析本节试验旨在使同学学会正确使用电流表，培育同学连接电路的技能和更详细的熟悉串、并联电路，并通过试验使同学自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的熟悉这一规律.从教材支配上看，这是一个探究性试验.用电流表测电流的试验是同学第一次遇到的定量的电学试验，在本试验中，同学要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对同学的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析试验数据，这有利于培育同学实事求是的态度和客观分析的方法.教法建议1）为提高课堂试验效果，要做好试验预备工作，预先对各试验小组的器材做一次检查，并预备一些备用器材，使老师不至于忙于排解器材的故障，而影响对同学的指导作用2）这是同学第一次做电学试验，要提出严格要求,逐步使同学养成严厉仔细的试验作风和按操作规程做试验的习惯.3）在同学动手试验之前，教室要进行一次本试验的示范操作，以削减同学试验的盲目性.并且示范要按试验步骤进行，应留意把有关学问、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的试验步骤中讲解，以求通过示范，达到清楚试验思路、规范式样操作、培育良好习惯等目的.4）本节课的任务很重，具有肯定的难度，试验前，必需首先把握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区分;其次是电流表的使用规章，并明确电路元件的特性和作用.另外可让同学预习试验内容，了解本试验是一个探究性试验，明确探究的目的是什么.5）试验课应尽可能的让同学多支配试验时间，老师讲解要简介明白.教学设计方案试验目的：练习使用电流表测电路中的电流；讨论串、并联电路中的电流关系.试验器材（每一试验小组）：电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.教学过程：一、复习电流表使用1）连接形式2）量程和分度值3）读数二、老师讲解示范1）连接电路时，肯定要把开关打开.使用电源肯定不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路.2）连线的先后次序.应依据电路图根据肯定的挨次连接（一般从电源正极动身），防止漏接或错接.让同学从开头做电学试验就养成这种接线的良好习惯.3）接线的技能4）了解试验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.5）电流表先接大量程，试验中合理换用量程.连接电流表时,让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，对比电路图，按接线的思路挨次检查一遍电路，再闭合开关.7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，摸索接通电路.一般提倡用这种方法.8）假如发生故障应马上断开电路,然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由.9）做好试验纪录,读数要客观，要实事求是.10）试验结束后，整理好试验器材使其恢复原状.三、同学对试验提出疑问，并核查本组试验器材四、同学试验试验步骤数据记录数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、试验结果沟通六、完成试验报告（可作为作业）探究活动【课题】扩展试验：讨论混联电路中干路电流和各支路电流的关系【组织】小组【流程】设计试验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.试验：用电流表测电流篇5教学目标学问目标：L学习正确使用电流表.2.讨论串联和并联电路中电流的特点.力量目标：L通过试验培育同学的动手操作力量.2.通过对试验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结,培育同学分析概括归纳力量.情感目标：在教学过程中应留意培育同学树立用试验方法解决物理问题的思想，对待试验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.教学建议教材分析本节试验旨在使同学学会正确使用电流表，培育同学连接电路的技能和更详细的熟悉串、并联电路，并通过试验使同学自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的熟悉这一规律.从教材支配上看，这是一个探究性试验.用电流表测电流的试验是同学第一次遇到的定量的电学试验，在本试验中，同学要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对同学的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析试验数据，这有利于培育同学实事求是的态度和客观分析的方法.教法建议1）为提高课堂试验效果，要做好试验预备工作，预先对各试验小组的器材做一次检查，并预备一些备用器材，使老师不至于忙于排解器材的故障，而影响对同学的指导作用2）这是同学第一次做电学试验，要提出严格要求,逐步使同学养成严厉仔细的试验作风和按操作规程做试验的习惯.3）在同学动手试验之前，教室要进行一次本试验的示范操作，以削减同学试验的盲目性.并且示范要按试验步骤进行，应留意把有关学问、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的试验步骤中讲解，以求通过示范，达到清楚试验思路、规范式样操作、培育良好习惯等目的.4）本节课的任务很重，具有肯定的难度，试验前，必需首先把握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区分；其次是电流表的使用规章，并明确电路元件的特性和作用.另外可让同学预习试验内容，了解本试验是一个探究性试验，明确探究的目的是什么.5）试验课应尽可能的让同学多支配试验时间，老师讲解要简介明白.一方案试验目的：练习使用电流表测电路中的电流；讨论串、并联电路中的电流关系.试验器材（每一试验小组）：电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.教学过程：一、复习电流表使用1）连接形式2）量程和分度值3）读数二、老师讲解示范1）连接电路时，肯定要把开关打开.使用电源肯定不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路.2）连线的先后次序.应依据电路图根据肯定的挨次连接（一般从电源正极动身），防止漏接或错接.让同学从开头做电学试验就养成这种接线的良好习惯.3）接线的技能4）了解试验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.5）电流表先接大量程，试验中合理换用量程.连接电流表时,让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，对比电路图，按接线的思路挨次检查一遍电路，再闭合开关.7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，摸索接通电路.一般提倡用这种方法.8）假如发生故障应马上断开电路,然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由.9）做好试验纪录,读数要客观，要实事求是.10）试验结束后，整理好试验器材使其恢复原状.三、同学对试验提出疑问，并核查本组试验器材四、同学试验试验步骤数据记录数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、试验结果沟通六、完成试验报告（可作为作业）探究活动【课题】扩展试验：讨论混联电路中干路电流和各支路电流的关系【组织】小组【流程】设计试验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.试验：用电流表测电流篇6教学目标学问目标：L学习正确使用电流表.2.讨论串联和并联电路中电流的特点.力量目标：L通过试验培育同学的动手操作力量.2.通过对试验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结,培育同学分析概括归纳力量.情感目标：在教学过程中应留意培育同学树立用试验方法解决物理问题的思想，对待试验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.教学建议教材分析本节试验旨在使同学学会正确使用电流表，培育同学连接电路的技能和更详细的熟悉串、并联电路，并通过试验使同学自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的熟悉这一规律,从教材支配上看，这是一个探究性试验.用电流表测电流的试验是同学第一次遇到的定量的电学试验，在本试验中，同学要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对同学的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析试验数据，这有利于培育同学实事求是的态度和客观分析的方法.教法建议1）为提高课堂试验效果，要做好试验预备工作，预先对各试验小组的器材做一次检查，并预备一些备用器材，使老师不至于忙于排解器材的故障，而影响对同学的指导作用2）这是同学第一次做电学试验，要提出严格要求,逐步使同学养成严厉仔细的试验作风和按操作规程做试验的习惯.3）在同学动手试验之前，教室要进行一次本试验的示范操作，以削减同学试验的盲目性.并且示范要按试验步骤进行，应留意把有关学问、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的试验步骤中讲解，以求通过示范，达到清楚试验思路、规范式样操作、培育良好习惯等目的.4）本节课的任务很重，具有肯定的难度，试验前，必需首先把握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区分；其次是电流表的使用规章，并明确电路元件的特性和作用.另外可让同学预习试验内容，了解本试验是一个探究性试验，明确探究的目的是什么.5）试验课应尽可能的让同学多支配试验时间，老师讲解要简介明白.教学设计方案试验目的：练习使用电流表测电路中的电流；讨论串、并联电路中的电流关系.试验器材（每一试验小组）：电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.教学过程：一、复习电流表使用1）连接形式2）量程和分度值3）读数二、老师讲解示范1）连接电路时，肯定要把开关打开.使用电源肯定不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路.2）连线的先后次序.应依据电路图根据肯定的挨次连接（一般从电源正极动身），防止漏接或错接.让同学从开头做电学试验就养成这种接线的良好习惯.3）接线的技能4）了解试验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.5）电流表先接大量程，试验中合理换用量程.连接电流表时,让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，对比电路图，按接线的思路挨次检查一遍电路，再闭合开关.7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，摸索接通电路.一般提倡用这种方法.8）假如发生故障应马上断开电路，然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由.9）做好试验纪录,读数要客观，要实事求是.10）试验结束后，整理好试验器材使其恢复原状.三、同学对试验提出疑问，并核查本组试验器材四、同学试验试验步骤数据记录数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、试验结果沟通六、完成试验报告（可作为作业）探究活动【课题】扩展试验：讨论混联电路中干路电流和各支路电流的关系【组织】小组【流程】设计试验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.