幼儿园《开心玩气球》说课稿.docx

幼儿园开心玩气球说课稿一、说意图：六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。二、说目标：体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培养孩子参与体育活动的兴趣。“玩气球”是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探索的愿望，能促进孩子们手眼协调等运动能力的提升,同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。于是我的活动目标是：1、感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力。2、在活动中能积极主动进行比赛游戏，并能体验取得胜利后成的喜悦。三、说教法：新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用：1、感知体验法：在探索气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了竞赛活动，趣味性很强，幼于易接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。四、说环节：材料虽然简单、普通，但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路，先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的快乐，了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。竞赛挑战中，幼儿有了初步的竞争意识，喜欢竞赛、挑战。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。