幼儿园中班韵律活动：小鹿和狼.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会中班韵律活动：小鹿和狼设计、执教教师：鄂尔多斯市东胜区蒙古族学校附属幼儿园呼伦独家专售：好老师淘宝店小鹿和狼I=DI4432444324443244432444324316jC前衣）1135663G3166543l23××XCAR盥）CBR狼）11353Is3G3443224316×XXCAR鹿）CBft狼）1135563G3643Il23l×XXCAR威）CBR狼）11853G3631443224316×CCCA&鹿）CBS整）_薮而H43<2I-i¾M2j3J2H2|ccsba<）3t22212|3$迪i”寸71M2>2343|3呦蛆|国碗2逗1IGEwy“山力鼻4川i6<5¾5MM>76>5|«MHMhth*MMMaaiMHMMVhmmhmhmbmmimnhmmiWimmhmmbMWMeMMMMnaMHHMMMBHHrMiR$£痣芾|6$诒"I彳"6秒76I6话曲：1I4MM56*76动作建议：第1-6小节：“小鹿”在原地准备出发。第？-10小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到苹果园，“狼”睡觉。第11小节：“狼”醒来，“小鹿”蹲下。（第16、21、26小节同第11小节。）第12-15小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到草莓园，“狼”睡觉。第1?.20小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到青菜园,“狼”睡觉。第22-25小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到萝卜园，“狼”睡觉。第2?-42小节：狼追小鹿，小鹿跑回家。游戏玩法：1. A段音乐小鹿跟着节拍自由行走，狼睡觉。2. B段音乐小鹿蹲下，狼醒来。3. C段狼追小鹿，小鹿跑回家。4考虑到游戏的可循环性，建议分组进行扮演狼的角色。活动目标：1 .熟悉音乐的ABC结构，重点对B段音做出反应。2 .跟随音乐节拍到四个指定地点，并做出“小鹿”行走的动作。3 .锻炼克制能力：（I）C段音乐开始时“小鹿”才能跑回家；(2) “小鹿”要从门洞中钻入家。活动准备：1 .物质准备：音乐剪辑2个版本(整体/ABC段分开)、半圆形座位摆放、拱形门三个、拱形门的控制线、四个控制区线。2 .经验准备：幼儿有随音乐拍节奏的经验。活动过程：1 .故事导入教师：在森林里，有一群小鹿高高兴兴的在找食物，突然听见一个奇怪的声音，小鹿停了下来，左瞧瞧、又看看，什么也没看见，继续走着。突然狼来了，小鹿赶快跑，跑回了家。原来那个奇怪的声音是大灰狼。2 .听辨声音教师：在音乐中也有鹿和狼，我们一起来听一听、找一找。幼儿欣赏音乐，找出音乐中的“狼和鹿”。教师：你们找到音乐中的鹿和狼了吗？这段音乐是谁呢？你们同意吗？这段音乐他们在干什么？你们同意吗？3 .故事、动作与音乐匹配坐在座位上做上肢动作：A段伸出食指和小揖指，B段五指张开，C段两手握拳相绕。4 .挑战的累加角色扮演教师狼VS鹿-1名幼儿。(2)1名幼儿狼VS鹿一一2名幼儿和教师。(3)教师一一狼VS鹿一一所有幼儿。(4)教师和4名幼儿一一狼VS鹿一所有幼儿。(5)8名幼儿一一狼VS鹿8名幼儿。5 .结束