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托福作文写作范文详解Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Oneshouldneverjudgeapersonbyexternalappearances.Usespecificreasonsanddetailstosupportyouranswer.1 .题目翻译：永进不要以貌取人，同意与否？2 .审题关键词:Externalappearances;Judge;Friend3 .论证分析：反：Asageneralruleofthumb,howapersonlookscanbeareliableindicatorofwhatmightbeinside.正:Wemustacknowledgeineverycasezhowever,thattheinitialjudgmentwemakeaboutanindividualcouldbewrong.正:Whenjudgingapersonbyappearance,Wemaycausesomeproblems.范文：Inmostcases,oneshouldneverjudgeapersonbyexternalappearances.SometimeswhenIwalkdownthestreetatnightzIavoidpeoplewhoareactingtoughandIoudzbutingeneral,IprefertoreservejudgmentuntilIgettoknowsomeone.Judgingsomeonebyexternalappearancecanbedeceptive.Judgmentsbasedonexternalappearancespreventyoufromgettingtoknowaperson,whichreinforcesstereotypes.Thisjudgmentalwayofviewingothersisbothsuperficialandlimiting.此段结构本段是一个总分的结构。首先第一句话即点明了主旨，即不能以貌取人。第二句话通过阐释自己的想法对主旨速行了简要分析。后面是从反方面提出以貌取人的坏处，帮助支持论点，并引出后文讨论。此段功能本段是文章首段，引出要讨论内容，帮助作者陈述观点，摆明立场。Inhighschool,Istayedawayfromstudentswhowerecalledthe"badstudents"becausetheydressedacertainway.Iwantednothingtodowiththem.Ilaterhadthechancetomeetoneofthese"badstudents"throughourmothers.WestartedtalkingandIrealizedthatwehadalotincommon.MyimpressionofhimwasverydifferentonceIgottoknowhim.此段结构本段是一个作者在高中的例子，为了证明作者的观点，即我们不能以貌取人。段内结构十分简单，通篇井例，没有分层。此段功能本段是文章的第二段，也就是正文第一段，支持了作者立场。Ifyouformanopinionofsomeonebasedonstereotypes,yourisknevergettingtoknowsomeonewhoisdifferentfromyourexpectations.Youmaybemissingoutonanopportunitytomakeagoodfriend.Inaddition,youarereinforcingthatstereotypebybelievingitwithoutgiventhepersonachance.Ifyoutakethetimetogettoknowtheperson,youmightbecomefriends.Judgingpeoplebyexternalappearanceissuperficialandoftenunfair.Afterall,youdon'tknowwhatcircumstancesthepersonmightbefacingorwhothepersonreallyis.Perhapsthepersoncomesfromalessfortunatefamilythanyouandcannotaffordthekindofstylishclothesyourfriendswear.Howeverzthatdoesnotmeanthepersonislessintelligentorinterestingthanyouare.此段结构本段是一个总分总的结构。首先第一句话即点明了主旨。文章后面可以分为三个部分。第一个部分是对主旨通行的简要分析，告诉我们如果以貌取人，那么我们永进不可能了解一个人。第二个部分用inaddition来分开，告诉我们如果花时间去了解别人，我们会有更多好朋友。这一个部分和第一个部分是递速的关系。最后一个部分用afterall进行总结，告诉我们如何去面对和认识别人，以及为什么。此段功能本段是文章的第三段，也就是正文第二段，写了支持作者立场的第二个分论点。Peopleshouldnotbenaiveaboutnewpeopletheymeetzbutshouldtaketimetogettoknowthem.Externalappearanceoftendoesnottellusanythingaboutaperson.Judgingsomeonebytheirappearanceismisleading,reinforcesstereotypes,andislimiting.Doingsocouldpreventyoufrommakingatruefriend.此段结构本段是一个总分的结构。首先第一句话即点明了主旨，告诉我们要花时间去认识别人，也就是重申了本文的论点。后面是对上文的概括总结。此段功能本段是文章的尾段，承接上文，重申论点。满分因素剖析:一、语百表达文章语言I:喉平实，论证恰到好处，没有过多用来炫技的语句，很少有语法戒逻辑错误，读起来清晰自然。1 .本文让我们学习的以一个地方是它多变的句式，同样的话可以用主动，被动，复合句等不同方法写出，使考官在长篇的论证前眼前一亮。来看作者在本文中关亍以貌取人的表达JudgingsomeonebyexternalappearancecanoneshouldneverjudgeapersonbyJudgmentsbasedonexternalappearances2 .本文的另一个特点就是同一个单词不同用词性表达出来，这样的语言富亍变化，给文章增色很多。以judge一次为例,文中出现过动词judge,现在分词做主语judging,名词形式judgment,形容词judgmentalo当然还可以通过被动语态学出过去分词形式judged,例如：Apersoncannotbejudgedbyhisappearance.3.Judgmentsbasedonexternalappearancespreventyoufromgettingtoknowaperson,whichreinforcesStereotyPeS.止匕句中zbasedon.过去分词做定语修饰judgment,一些起修饰作用的定语从句就可以缩略成分词做定语的格式，这样文章会更加简练。Preventsomebodyfromsth是固定搭配，表示阻止某人做某事。4.Inaddition,youarereinforcingthatstereotypebybelievingitwithoutgiventhepersonachance.这句话出现在论证部分的第二段，用来引入作者的从另一方面的分析。inaddition是一个连词短语，表示“此外，其次”，相同意思的还有additionally,furthermore,moreover,besides,alsozwhat'smoreo在托福考试中，考官非常看重连词的使用，因为这些词往往可以文章的结构和层次更加清晰，是论证更加有逻辑性。二.逻辑结构文章采用正正的两段论证结构，一段侧重井例，一段侧重分析，简单易懂，结构清晰。在举例方面，作者基本上都在举自己例子，用非常具体感人的亲身经历告诉了我们，大家不可以以貌取人。这样非常具有说服力，而且文章更有趣，易读，易理解。在托福和GRE写作中，考生常常会因为没有例子而无法速行阐述，本文可以给我们一个启发。当难以举例且无法驾驭例子的时候,不妨效法作者,说出自己的一些亲身经历，这样即有的可写，又使文章富于亲切感和真实性。