教师招聘考试题库《言语与思维》必考知识点(二)3.docx

教师招聘考试题库言语与思维必考知识点最新版（二）1、单选题善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的A:广阔性B:灵活性C:深刻性D:独创性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化2、单选题比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏的表现。A:深亥I性B:批判性C:广阔性D:灵活性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。固执、爱钻牛角尖正是缺乏灵活性的表现。3、单选题学生总结出鸽子，老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征，是思维过程的环节。A:抽象B:概括C:具体化D:综合本题解释：【答案】A0解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。4、单选题教师提问学生，要求学生列举病头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是A:发散思维B:形象思维C:抽象思维D:直觉思维参考答案：A本题解释：【答案】A0发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。例如：数学中的“一题多解”。5、单选题沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为oA:分析思维B:聚合思维C:发散思维D:经验思维参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：本题考查了发散思维。6、单选题以下属于关系概念的是A:皮衣B:艺术家C:高低D:铅笔室参考答案：C本题解释：【答案】Co7、单选题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和:A:多样性B:迅速性C:流畅性D:价值性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。8、单选题概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就了。A:大B:多C:小D:增加参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：任何概念都有内涵和外延，概念的内涵规定了概念的外延，概念的外延也影响着概念的内涵。一个概念的内涵越多（即一个概念所反映的事物的特性越多），那么，这个概念的外延就越少（即这个概念所指的事物的数量就越少）；反之，如果一个概念的内涵越少，那么，这个概念的外延就越多9、单选题口头语言发展的关键期是o:3岁B: 4岁C: 5岁D: 6岁参考答案：A本题解释：【出题思路】语言发展的关键期是常考知识点，考生需要加以注意。【参考答案】A【名师点睛】儿童语言发展的基本顺序是：儿童在1岁左右说出了第一个词语，此后儿童开始掌握越来越多的词语，掌握词语的顺序是先掌握名词，再掌握动词，最后掌握形容词、量词等。3岁是儿童口头语言发展的关键期。儿童开始学习句子，句子学习的顺序是单词句、电报句、完整句。这个时期如果剥夺儿童学习说话的机会，以后将很难使儿量很好地掌握说话的技能。6岁是儿童掌握书面语言的关键期。这时儿童开始上小学,学习说话和书写。关于语言发展的关键期需要记忆三个时间节点：1岁、3岁和6岁。10、单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的一A:具体化B:形象化C:系统化D:抽象化参考答案：C本题解释：【答案】C。思维的系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。例如：学生掌握数的概念，在掌握整数、分数、小数知识之后，可以概括归纳为有理数；当数的概念扩大，学习了无理数之后，又可把有理数和无理数概括为实数；掌握了虚数之后，又可把实数和虚数概括为数，从而掌握了系统的数的知识。11、单选题幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是OA:形象思维B:分析思维C:直观动作思维D:直觉思维参考答案：C本题解释：【答案】Co直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。12、多选题良好的思维品质所具有特点是A:敏捷性B:灵活性C:独立性D:深刻性E:批判性参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：思维品质的成分及其表现形式很多，主要包括如下方面：L思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题；2 .思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质，达到对事物的深刻理解。3 .思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质；4 .思维的批判性是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。思维具有批判性的人，有明确的是非观念，善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。5 .思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化；6 .思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直入的指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。7 .思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。13、填空题思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过_、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。参考答案：分析综合14、单选题儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有特征:直接性B:间接性C:概括性D:创造性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：思维的概括性：找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。“叔叔”“爷爷”的区分就是根据年龄的共性归结为一类的。15、单选题“人云亦云”是思维缺乏oA:广阔性B:批判性C:深刻性D:灵活性本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维的品质的理解和辨析。【参考答案】B【名师点睛】思维的独立性是指善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，而不是循规蹈矩、人云亦云。思维的批判性是指思考问题时能有主见地、客观地评价事物。”人云亦云”表明自己的思维没有独立性，无法判断他人观点的对错，是思维缺乏批判性的表现。16、单选题每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？性性性性象括按境抽概间情A:B:C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：这是概括自然的现象而得出的规律。所谓思维的概括性，包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。17、单选题分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是BCD象括析合_抽概分综参考答案：A本题解释:【答案】A。解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。18、单选题人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是OA:聚合思维B:发散思维C:常规思维D:创造性思维参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。19、单选题下面哪一点说的不是思维的特点？A:直观性B:与语言有密切关系C:间接性D:概括性参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：思维的主要特征为间接性和概括性。思维和语言是密不可分的。没有语言，就不可能有人的理性的思维；同样，没有思维，也就不需要作为承担工具或手段的语言。所以本题选A20、单选题小学生的思维oA:正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B:正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C:正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D:完全属于具体形象思维阶段参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。21、填空题利用变式进行教学的目的是为了突出事物的.参考答案：本质特征22、单选题我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_OA:冷观动作思维B:形象思维C:逻辑思维D:直觉思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维。23、多选题思维按其内容分为oA:抽象思维B:形象思维C:常规思维D:动作思维参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD0解析：本题考查思维的分类。根据思维所要解决的问题的内容可分为：动作思维，形象思维和抽象思维。24、多选题思维的过程，包括:分析与综合B:比较与分类C:抽象与概括D:系统化和具体化参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中，分析与综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。25、单选题聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是A:常规思维B:创新思维C:动作思维D:逻辑思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。“鸟巢”是设计者创造出来新颖、独特的形象，运用了创新思维。人脑反映事物本质属性的思维形式是A:26、单选题推理B:规则C:判断D:概念参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。27、填空题“月晕而风，础润而雨”,反映了思维的参考答案：间接性28、单选题在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是化式喻较变变比比A:BCD参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：变式一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。29、判断题语言是思维的唯一工具。参考答案：错误本题解释：【答案】×o解析：语言是思维的工具，但不是思维唯一的工具30A:B:C:觉觉忆感知记人的认识过程的核心是D:思维参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：思维是认识的高级阶段，是感知觉的进一步深化,在人的认识过程中处于核心地位。31、单选题下列提问中有利于培养学生发散性思维的是：A:武汉市是否是华中地区最大的城市B:请说出世界上人口最多的国家C:假如太阳请假，世界会变成什么样D:什么是心理学参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。32、多选题创造性思维的过程包括.A:准备期B:酝酿期C:豁朗期D:验证期参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：英国心理学家华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段33、多选题属于发散思维的主要特征有O:流畅性B:变通性C:探究性D:独创性参考答案：ABD本题解释：【出题思路】本题考查发散思维的基本特征。【参考答案】ABD【名师点睛】发散思维的特征包括：（1）流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，流杨性大。该特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。（2）灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。例如让被试“举出报纸的用途”，如果回答“阅读”“学习”“获取信息”，就只是把报纸的用途局限在了“阅读材料”上，而如果回答“包东西”“折玩具”等，则范围更加广泛，变通性也就比较大。（3）独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。如在“曹冲称象”中，把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。34、判断题初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查思维基本特性的发展。【参考答案】正确【名师点睛】思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵治性。深刻性是日心维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。独创性即思维活动的创造性。在实践中，除善于发现问题、思考问题外，更重要的是要创造性地解决问题。由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独创性和批判性。但是由于思维的独创性和批利性都属于比较高级的思维品质，所以虽然初中时期个体思维具有了一定的独创性和批判性'但是还不够成熟。到了高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐渐由经验型向理论型过渡，思维的深刻性、独创性和批判性也得到提高，直到这个时期三者才基本成熟。35、判断题在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。参考答案：正确本题解释：【答案】0解析：直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。灵感现象就是直接思维的结果。36、单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过获得的。A:概念形成B:接受学习C:概念同化D:学校系统教学参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：儿童的概念形成过程，主要是在日常生活或教学过程中研究儿童掌握现实概念的过程37、单选题每个概念都包含两个方面，它们是内涵和A:例证B:外延C:名称D:属性参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质；概念的外延是指具有该特性或本质的所有事物。38、单选题思维的重要特征是oA:抽象性和创造性B:深刻性和观念性C:上升性和决策性D:间接性和概括性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。39、单选题医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？A:B:C:D:间接性概括性预见性抽象性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。40、单选题我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_OA:冷观动作思维B:形象思维C:逻辑思维D:直觉思维参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维分类的掌握。【参考答案】B【名师点睛】思维根据不同的分类标准可以分成不同的类别，根据解决问题的方式不同，可以把思维分成动作思维、形象思维和逻辑思维。动作思维是指通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程，般出现在03岁。形象思维是用人脑中的表象进行的思维，一般出现在37岁。本题中在人脑中对各种道路的表象进行思维的过程是形象思维过程。逻辑思维是用语言符号进行的思维。语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。这种思维形式比较高级，要在7岁以后才能出现。直觉思维是按照思维是否具有直接性进行的分类，分为分析思维和直觉思维。分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握上，是一种直接的领悟性的思维活动。41、单选题创造性思维经历的四个阶段是oA:准备一酝酿一豁朗一验证B:酝酿一准备一豁朗一验证C:准备一酝酿一验证一豁朗D:酝酿一准备一验证一豁朗参考答案：A本题解释：出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。【参考答案】A【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程己基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。42、多选题初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上oA:属于形象抽象思维B:已属于理论思维C:也属于辩证思维D:还属于经验型思维参考答案：AD本题解释：【答案】AD。解析：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。43、填空题具体形象思维是运用已有进行的思维活动。参考答案：表象44、单选题解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是A:直觉动作思维B:具体形象思维C:抽象逻辑思维D:求异思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象(表象)进行的思维。本题中做了辅助线之后的图的样子就是头脑中的具体形象。然比化析理别、象次夕挣芳 5由4 B C D E概念的形成要经历以下哪几个阶段?A:参考答案：ABE本题解释：【答案】ABE0解析：概念形成阶段一般经历三个阶段:(1)抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。(2)类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。(3)辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。46、判断题创造性思维即具有发散性也具有聚合性。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：在创造思维中，聚合性思维虽然不如发散思维的作用大，但也起着重要作用，发散思维和聚合思维的有机结合，就构成了创造性思维。47、单选题“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了A:表象的直观性B:思维的间接性C:知觉的理解性D:想象的有意性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由听到风雨而想到落花，是一个间接的过程，所以选思维的间接性。48、判断题在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：举一反三实质是一种善于变通，能够融会贯通、触类旁通的思维能力，是学生终生学习必备的一种思维品质。发散性思维具有流畅性、变通性、独特性的特性。学生在学习过程中，只有进行发散思维，才能获得灵活的知识、有价值的知识、创造性的知识，才能从事创造性活动。我们平时所说的“举一反三”、“一以贯十”等就是这种发散思维的结果。49、简答题在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是“砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路”，小明的回答是“盖房子、花坛，打狗，敲钉，当垫脚石”，你更倾向哪种回答？为什么？根据心理学的原理进行分析。参考答案：【参考答案】第一种回答流畅性良好，但是灵活性不够第二种回答不仅具有流畅性，还有灵活性、独特性，更有助于培养发散思维。50、单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的A:深刻性B:批判性C:灵活性D:敏捷性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化