数控车床编程与操作-学习工作页-项目九-台阶孔的数控车削加工.docx

项目九台阶孔车削加工学生姓名学号组另IJ实训场地实训时间成绩一、项目描述台阶孔可以采用数控车削加工完成，在机械领域中有着广泛的应用。本项目通过介绍台阶孔的数控车削加工流程，让学生理解并掌握台阶孔数控车削的加工工艺。二、学习目标知识目标1 .看懂台阶孔视图的基本表达方法。2 .了解材料锻造的方法及其过程和作用。3 .了解键刀刀具用途并会分析刀具角度对像削过程的影响。4 .了解积屑瘤的形成及避免方法。5 .会编制台阶孔加工程序6 .掌握台阶孔的加工工艺。技能目标1 .会应用仿真软件和数控机床完成台阶孔的加工操作。2 .会正确测量台阶孔。3 .了解台阶孔加工过程中产生误差的原因。4 .通过台阶孔项目鉴定目标。素质目标1 .通过项目学习学会分析台阶孔结构，了解应用要求。2 .培养学生专业知识的灵活应用能力，了解台阶孔的公差及相关知识。3 .养成组员之间互相协作的习惯。4 .塑造严格按职业标准操作的职业素养。三、学习准备图1半剖视1 .半剖视以对称线为界，一半画，一半画O适用范围：内、外形都需要表达，而形状又对称或基本对称时。图2工件锻造2 .锻造是一种利用机械对金属坯料施加压力，使其产生一变形以获得具有一定机械性能、一定形状和尺寸锻件的加工方法。后刀面后刀面3 .镶刀是链削刀具的一种，一般是圆柄的，也有较大工件使用方刀杆，最常用的场合就是内孔加工、仿形等。它是专门用于对己有的孔进行粗加工、半精加工或精加工的刀具。其切削部分是由、组成的。图3镂刀切削部分的结构四、任务实施（-）计划请根据任务要求，确定所需要的检测仪器、工具，并对小组成员进行合理分工，制定详细的作业计划。人员分配时间安排设备和工具作业计划注意事项(-)实施L分析图纸(1)看台阶孔套类零件剖视图纸并绘制描述图纸描述技术要求解释技术要求2 .刀具（1） 90度像孔刀装拆练习装拆练习次数,总操作时间,操作过程（O是，。否）正确。（2） 90度像孔刀安装及对刀（O是，。否）正确安装90度镣孔刀并对刀，对刀次数,总操作时间,操作过程（O是，。否）正确。3 .零件材料（1）描述锻造加工的特点（2）分析锻造材料的特性（3）描述锻造加工的用途4 .工艺及编程（1）描述积屑瘤形成原因（2）编制台阶孔零件工艺（3）切削用量理解台阶孔零件切削用量VCfaP含义（O能，。否）选择加工台阶孔零件合适的切削用量VCfap。（4）编写台阶孔零件加工程序。5 .零件仿真与加工（1）使用仿真软件操作次数,总操作时间,操作过程（。是，。否）正确。（2）机床操作次数,总操作时间,操作过程（。是，。否）正确。（3）工件加工次数,总操作时间,操作过程（O是，。否）正确。6 .零件测量与误差分析（1）（。是，。否）会使用游标卡尺测量内孔，（。是，。否）会测量读数，练习次数（2） （C）是，C）否）会使用内径百分表测量内孔，（O是，C）否）会测量读数，练习次数（3） （O能，O否）按图纸要求完成零件测量，测量次数（4）测量的误差值为：分析零件加工产生误差的原因：7 .机床保养安全文明生产（C）是，。否）完成保养机床操作，（。是，。否）完成质量。（。是，。否）了解安全文明生产要求，（。有，。无）违反安全行动.五、项目检查（1）根据实际操作完成项目考核表中应填写内容。（2）检查（。是，。否）按标准完成各项操作。六、评价反馈通过引导问题指引学生在自评后进行相互评价、接受教师的评价。一般需要设计评价表。评价指标学生自评（30%）小组互评（30%）教师评价（40%）素质评价（20%）劳动态度（4分）工作纪律（4分）安全操作（4分）环境保护（4分）团队协作（4分）技能评价（80%）工具使用（10分）任务方案（10分）实施步骤（40分）程序编制零件加工零件测量与误差分析机床保养安全文明生产完成结果（10分）工作页完成（10分）本次得分最终得分教师签名：日期：年月日