《剧情短片创作》课程教学大纲.docx

剧情短片创作课程教学大纲一、课程信息课程代码308B5092课程名称剧情短片创作课程性质学科必修课学分4周数6学时32+64先修课程电影摄影与录音课程负责人适用专业数字影像艺术课程简介：剧情短片创作的教学着重讲述和探讨剧情短片创作的基本理念和方法，通过本课程的学习，学生应对团队化合作有较为清晰的认识，也是对剧情片的创作构思、美术设计、摄影技巧等大学课程的总结与应用。通过本课程的创作实践，学生应具备剧情片创作的整体操作能力，熟练应用在未来的工作岗位上。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：通过本课程学习，使学生了解剧情片创作的预算构成、团队分工、故事提炼与风格选择、制作周期等方面的基本关系;通过本课程学习，使学生了解剧情片创作实践的技术与设备选择，并对前后期的协调有一定的预判能力；通过本课程学习，使学生了解剧情片剧本创作的基本要素，完成具备可操作性的故事创作；4 .通过本课程学习，使学生了解剧情片拍摄的不同技巧和方法，根据具体情况选择较为合理的视停手法；5 .通过本课程学习，使学生掌握剧情片后期制作的流程和基本原则，能够在后期环节进行较为完整的工作流程，最终产生高品质的作品。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1W目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.2M毕业要求3毕业要求指标点3.1H毕业要求指标点3.2H毕业要求8毕业要求指标点8.1H毕业要求指标点8.2M三、教学内容与预期学习成效知识单对应课知识点预期学习成效实现环节学时元程目标制片要素课程目标1剧情片制片环节的诸多要素学生经过课堂学习与讨论，了解前期策划与实践环节的诸多要素，并组建合理的团队。教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。理论8学时技术与流程课程目标2剧情片制作的工艺流程和技术选择学生经过课堂学习与讨论，了解不同技术选择的特点，以及在不同环节的多种考量。教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。理论8学时剧本创作课程目标310-20分钟剧情短片的剧本创作学生经过课堂讲解与练习，了解剧本创作的基本规律和注意事项，并完成剧本工作。教学方法：课堂讲授、课堂实践，多媒体课件和传统教学相结合。理论8学时、实践16学时美学与方法课程目标4剧情片创作的美学追求与创作方法学生经过实践与老师评讲，能够根据剧本将美学追求与创作方法相统一，展开前期拍摄准备和试拍工作。教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。理论4学时、实践16学时创作实践课程目标5剧情片创作实践学生经过实践与老师的引导，进行独立拍摄与制作，并最终完成作品。教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。理论4学时、实践32学时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定提交一篇不少于1000字的论课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、美学与课程目文，结合自己的课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤方法标4创作思路，阐述及课堂表现（20%）,具体方案为：总分为100分，对一类电影美无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数学的理解。者按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃设备与课程目提交一部原创零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（80%）,流程标3剧本。布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、提交一部长度整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后创作实课程目在10-20分钟的取平均分。践标5短片作品。五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材L谢里登（美）.数字短片创作（修订版）.人民邮电出版社，2012。2 .王竞.故事片创作六讲.四川文艺出版社，2018。3 .主要参考书1 .孙茜芸，康玉东.微电影创作教程.中国传媒大学出版社，2016o2 .大卫波德维尔、克里斯汀汤普森著，曾伟祯译.电影艺术-形式与风格.世界图书出版社，2008。