《数字媒体专业导论》课程教学大纲.docx

数字媒体专业导论课程教学大纲一、课程信息课程代码308B5049课程名称数字媒体专业导论课程性质学科必修课学分0.5周数2学时8先修课程课程负责人适用专业数字动漫艺术数字影像艺术课程简介：数字媒体导论是解决新生对数字媒体艺术专业基本认知的一门课程，从社会需求、专业特点及未来发展几个层面对数字媒体艺术的办学方向和社会需求进行讲解。通过本课程的教学，使学生能够了解国内外数学媒体发展发展的现状以及数字媒体在各个领域的具体应用；通过对数字媒体的基本理论与特点的认识，明确在将来的学习中自己应该努力的方向；介绍数字媒体技术的革新对未来数字媒体艺术发展方向的影响，强调数字媒体对技术与技术的结合的重要性。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:通过本课程学习，学生能够了解国内外数学媒体教育的基本状况、特点与规律;通过本课程学习，学生能够分析当前数字媒体传播的热点问题，特别是数字媒体在互联网领域的迅速发展能够有较为深入的理解；3 .通过本课程学习，学生能够理解数字媒体艺术汲取了印刷媒体、广播电视媒体、计算机技术、图形图像技术等多方面营养的产物，是时代的产物也是未来发展的方向；4 .通过本课程学习，学生能够了解大学期间的课程架构，端正学习态度、调整学习方法、找准学习方向；具有强烈的学习数字媒体的愿望与兴趣，逐步形成专业态度与研究热情。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1W目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.2M毕业要求2毕业要求指标点2.1II毕业要求指标点2.2H毕业要求4毕业要求指标点4.2M毕业要求5毕业要求指标点5.1M毕业要求指标点5.2M三、教学内容与预期学习成效知识单对应课知识点预期学习成效实现环节学元程目标时学生经过课堂学习，了解国教学方法：课堂内外数字媒体专业的教学理国内外课程目数字媒体教育内容和就业方向；经过课后讲授、课堂讨论、论2媒体教标1的基本现状查阅资料，更加直观的认识案例分析，多媒学育现状到国内外数字媒体教育的体课件和传统教时学相结合。现状。教学方法：课堂学生经过课堂学习，了解现理数字媒课程目数字媒体传播代媒体传播的多样化、海量讲授、课堂讨论、论2体的传标2的特征化、渠道交互化、受众个性案例分析，多媒学播方式化等特征。体课件和传统教时学相结合。学生经过课堂学习，了解数字媒体融合多种传统媒体教学方法：课堂理数字媒课程目数字媒体创作所长，数字媒体作品是艺术讲授、课堂讨论、论2体创作标3方法好技术结合的产物，数字媒案例分析，多媒学的特点体艺术创作的灵活性和便体课件和传统教时利性要求作者宽广的知识学相结合。面和高度的自律。如何学课程目课程架构与自学生经过课堂学习，了解数教学方法：课堂讲授、课堂讨论、理论2习新媒标4身发展字媒体整体的课程架构，明案例分析，多媒学体艺术确未来学习方向。体课件和传统教时学相结合。四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩数字媒体提交IOOO字论评定方法如下：1.出勤及课堂表现的国内外文，阐述自己（30%）,具体方案为：总分为100分，教育现状、课程目标1、2、3、对数字媒体的无故旷课一次扣10分，无故旷课超过传播方式、4理解，以及未学校规定次数者，按学校有关规定处创作特点、来的学习计理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老课程架构划。师发现一次扣5分。2.课后作业（70%）,等。布置一次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。五、课程建议教材及主要参考资料L建议教材2.主要参考书L闫兴亚、刘韬、郑海昊.数字媒体导论.清华大学出版社，2012。2 .李四达.数字媒体艺术简史.清华大学出版社，2017o3 .邓逸钮.数字媒体艺术概论.海洋出版社，2014年。4.曹育红、董武绍、朱姝、周吉峰.数字媒体导论.暨南大学出版社，2010年。