学生社团特色项目建设方案.docx

学生社团特色项目建设方案一、背景分析（一）学生社团建设是深化中等职业学校德育工作的需要中等职业学校德育大纲（修订版）明确指出中等职业学校德育工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，坚持育人为本、以学生为主体，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，增强针对性、实效性、时代性和吸引力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校学生党团、社团工作是学校德育工作的重要途径。学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、文艺和体育活动。要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团，因地制宜开辟活动场所，建设活动设施，使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。（二）学生社团建设是传承和培育校园文化的客观要求校园文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，能促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，而学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承。学生社团的发展，有助于增强学生的团队意识，营造良好的校风和学风，有利于培养相互尊敬、平等友爱、诚实守信、宽容大度、关系融洽的校园人际关系。（三）学生社团是推进特色学校建设，培养学生综合素质的需要社团是学生活动的主要阵地，社团建设是实施素质教育的良好途径，是推进特色学校建设的有力措施。学生社团能极大满足学生的个性发展，有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。学生社团丰富强大的实践和教育功能，为学生综合素质的提高提供了广阔舞台。事实证明，凡在校期间能积极参加社团活动的学生，他们适应社会的能力、人际交往能力、组织协调能力、工作能力等诸多方面都普遍强于其他学生。（四）学生社团是培养学生职业素养与职业能力的有效途径中等职业学校德育大纲（修订版）对学生社团作用的阐述，把学生社团提到了更高的位置，明确指出：把学生社团作为更加重要的德育途径。针对目前中等职业学校学生的实际情况，通过学生社团组织，能很好地培养学生的职业素养与职业能力，这也是推动德育工作的有效载体。高素质的技术技能人才，不仅要求其知识技能突出，更重要的是要有良好的现代职业精神、综合素质和产业文化素养。二、建设基础德育大纲明确指出学生社团建设作为德育工作的重要内容，把学生社团放在了重要的位置，发挥学生社团培养学生综合素质、职业素养和职业能力的作用。我校从2000年开始组建学生社团，采用学校引导、学生自主参加的方式，不断加快学生社团建设，取得了成效，目前，学校有学生社团21个。成立了音乐、合唱、美术、书法等艺术类学生社团；成立了篮球、羽毛球等体育类学生社团；成立了数控加工、电工电子等专业类学生社团；成立了环保、夕阳工程等公益类学生社团。近年来，逐步完善学生社团管理办法，试行学生社团“星级评定”办法，推行使用学生素质拓展手册。学生社团在培养学生综合素质，增强学生就业能力，推进学校文化建设、深化德育工作方面发挥了重要的作用。学生社团成员在校内外各种比赛中取得了优异的成绩，其中在中职学生文明风采大赛中，获全国奖项36个，市级奖项60个。三、存在的问题近年来，尽管学生社团在培养学生职业素养和职业能力、推进学校德育工作和校园文化建设方面发挥了重要的作用，但是也存在一些问题：1 .学生社团管理和师资队伍还有待加强；2 .学生社团需要的展示平台及场地还不能满足需要；3 .学生社团与学校德育工作、校园文化建设融合的方法还有待进一步探索；4 .学生社团的发展评价机制有待进一步完善。四、建设目标（一）总体目标紧紧围绕“学校德育工作、校园文化建设”两个方面，建立健全学生社团的指导与管理机制，建设一支高水平的学生社团指导教师队伍，建成良好的学校学生社团活动及展示平台，完成“六室一中心”的建设，发挥学生社团的社会效益，建立社团发展评价机制。培养学生兴趣、爱好和特长，使学生自我教育、自我管理、自我服务的素质得到进一步的提高。发挥学生社团的育人作用，进一步繁荣校园文化，不断提高学生综合素质，使学生社团发展与学校德育工作、校园文化建设有机融合。从而进一步提高中职学校育人质量,为经济社会发展提供人才保障。（二）具体目标1 .建设学生社团的指导与管理机制通过建立社团指导小组、项目建设小组、管理办公室，不断完善社团规章制度，实现对学生社团的高效管理，确保学生社团健康、持续、稳定的发展。邀请专家到校指导学生社团工作，为了学生社团的长远发展提出思路；项目建设小组根据专家意见和实际调研，对学生社团发展进行规划与设计；管理办公室加强对日常社团的管理，使学生社团形成良好的运行机制。通过建立健全学生社团的规章制度，使学生社团各方面工作成形成固化模式，探索建立学生社团长远发展机制。2 .建设一支高水平的学生社团指导教师队伍针对中等职业学校学生的现状，学生组建、参与学生社团的能力和积极性比较弱，学生社团指导教师的角色显得更加重要，师资队伍建设成为了学生社团发展最关键的因素。因此，通过内招外聘等方式，依托西南大学、重庆师范大学等高校资源优势，加强师资队伍建设；以政策激励、学习、交流研讨等方式，促进社团指导教师工作水平的提升，建立一支对学生社团发展起重要保障作用的高水平指导教师队伍。3 .建成良好的学校学生社团活动及展示平台学生社团的活动场地和展示平台建设是基础，必须建设完善学生社团发展所需要的活动场地和展示平台。加强社团物质条件方面的投入，完善学生社团发展所需要的硬件建设是基础。完成“六室一中心”的建设，六室即“形体训练室、音乐室、书画活动室、团体辅导室、录播室、展览室”，一中心即“学生社团展示演播中心”。利用好举办的各类赛事为主的外部平台；通过举办社团汇报演出及展示活动、利用校报校刊、校园广播电视、网站等多种媒介，建成一个高质量的学校学生社团活动及展示平台，为学生社团发展奠定牢固的基础。4 .发挥学生社团的社会效益支持和引导学生社团依据国家法律法规，按照学校相关社团章程，结合学生年龄特点、兴趣爱好、专业特长，因势利导，独立自主地开展学生喜闻乐见的活动，发挥学生社团在校内的作用；引导学生社团走进社区、街道、敬老院、特殊学校，激发学生参加社会交流、社会服务的积极性，发挥学生社团的社会效益功能。同时，通过学生参加学生社团实践锻炼，增强就业能力，培养学生的创新精神，使学生在未来的工作岗位上发挥更大的潜能，这也是学生社团发挥社会效益很重要的一方面。5 .建立社团发展评价机制科学地评价社团发展水平，有利于总结、研究社团工作的规律，也有助于推动社团向深层次发展。目前，学生社团的发展评价机制比较单一，不够全面。根据实际情况，将引入社会、管理部门、师生等多层次对社团进行评价，努力构建学生社团的发展评价机制，建立起促进社团发展的激励机制，使学生社团保持旺盛的生命力。五、建设思路按照“以学生社团特色项目建设为基础，实现学生社团与学校德育工作、校园文化建设的有机结合”的建设思路开展特色项目建设工作。在建设过程中，围绕“四个一”开展工作，即培养一支队伍（即打造一支学生社团管理队伍和师资队伍）、打造一个平台（即建成完善学生社团必要的场所及展示平台）、探索一套方法（即将学生社团与学校德育工作、校园文化建设融合的一套科学、系统、有示范效应和推广价值的方法）和建立一个评价机制（即学生社团发展评价机制）。建设思路如图所示：六、建设内容紧紧围绕学校德育工作、校园文化建设，发挥学生社团的重要作用，使学生社团与学校德育工作和校园文化建设有机结合。学生社团主要从社团管理与指导、师资队伍、社团活动场地及展示平台建设与完善、社团发展评价机制完善方面进行建设。加强学生社团的管理与指导、师资队伍和学生社团发展评价机制建设，完成“六室一中心”的建设，六室即“形体训练室、音乐室、书画活动室、团体辅导室、录播室、展览室”，一中心即“学生社团展示演播中心”。（一）加强学生社团的管理与指导1 .建立健全学生社团管理机构邀请专家组成学生社团指导小组，负责对学生社团工作进行指导；成立学生社团特色项目建设小组，负责对学生社团发展进行规划设计；成立学生社团管理办公室，挂靠到团委，负责日常管理与指导；学校各部门积极配合，教务科、专业科负责校内社团指导教师的聘用与管理，校团委、学生科负责校外社团指导教师的聘用及社团学生的管理。2 .章程与制度建设进一步加强对学生社团自主化管理的指导，在社团成立、审批、活动开展、权利义务、工作考核、评优评先、监督管理、队伍建设等重点环节，明确管理内容、目标和办法。督促学生社团制定、执行社团章程和内部工作制度，对学生社团及其成员的行为加以规范，实现社团建设的规范化、制度化，确保学生社团健康、持续、稳定运作。（二）建设社团指导教师队伍L挖掘利用本校师资目前学校潜在的学生社团指导教师比较多，认真从本校选拔责任心强、思想觉悟高、专业能力强的教师从事学生社团指导工作。学生社团指导教师工作量纳入教育教学工作统计范围之内，不仅在政策上给予鼓励和支持，更要在过程中加强对教师的培养。3 .建立校外师资队伍近年来,学生社团的发展得到了周边高校的支持,外聘学生社团指导教师占50%左右。下一步，还将充分利用北孺周边高校的教育资源，建立校外师资队伍。通过招聘兼职指导教师的方式，不断充实社团指导教师队伍。为扩大学生社团规模，丰富社团活动内容，满足学生个体发展的需要，提供足够的师资力量，保证社团尤其是精品社团的可持续发展。4 .完善指导教师考核办法在现有学生社团指导教师考核办法的基础上，制定完善社团指导教师的管理办法等规章制度，把教师担任社团指导教师工作业绩作为评聘职称的重要依据，加强对社团指导教师的过程考核与管理。以考核调动指导教师的积极性，调动更多的教师积极参加到学生社团的指导工作中。5 .搭建指导教师交流平台通过“请进来、走出去”的方式，搭建学生社团指导教师交流学习平台。组织社团指导教师到高校、中职学校交流；邀请学校或民间社团组织者到校开展交流活动。定期开展社团指导教师的工作汇报及交流，研究探讨社团工作的特点和规律，不断提高社团指导工作的实效性。6 .开拓指导教师视野通过组织社团指导教师外出学习、参观、培训等方式，开拓指导教师的视野，提高整个社团师资队伍水平。通过各种形式，开拓指导教师视野，提高指导教师工作水平和能力，尤其是加强学生社团指导教师的培训。社团指导教师队伍建设经费预算见表3-3-2o()建设社团活动场地及展示平台1 .加强社团活动场地基础设施建设建设学生社团展示演播中心，可供舞蹈、健美操等社团日常训练及社团汇报演出；建设形体训练室用于学生社团形体训练；建设书画活动室，用于书法、美术等社团创作及作品展示；改造社团室外场地，满足各类学生社团的使用。同时，为为合唱团、舞蹈队、健美操队、武术、美术及新建学生社团添置必要器材。2 .创建社团成果展示平台制定社团活动成果展示制度，每学年安排社团活动成果集中展示周；利用宣传栏展示摄影、书法、手工制作等社团的作品；参加学校元旦文艺演出，展示社团的风采；在校园电视台开辟“社团风采”栏目，在校园网站上开辟社团宣传栏目，拍摄宣传片。通过校园广播、以及举办社团汇报演出、校报校刊、橱窗板报等方式，以演讲比赛、诗歌朗诵、文字图片报道等手段，为社团会员提供展示才艺的平台。社团活动场地及展示平台建设经费预算见表3-3-3o(四)发挥社团活动的社会效益建设音乐室、团体辅导室、录播室，除满足校内学生社团需要外，还与就近社区共建共青团市民学校，为社区服务；建设展览室，发挥学生社团的辐射作用及影响力。学生通过参加学生社团，提高了综合素质，增强了就业能力，为学生个人的发展奠定了扎实的基础，学生的创新能力得到进一步的提高，学生在未来的工作岗位上发挥更大的作用，也是学生社团彰显社会效益的一个方面。L发挥学生社团在校内的作用学生社团在学校的作用主要体现在提高学生综合素质，加强学生职业素养和职业能力培养方面，学生社团在推进学校德育工作和校园建设等方面的作用都很明显。组织社团参加学校各类文艺演出活动，定期举行社团展示活动，充分发挥学生社团在学校德育工作、校园文化建设中的重要作用。通过学生社团组织，培养学生的职业素养和职业能力，增强就业实力，拓宽就业渠道，开辟另外一条就业途径，那就是除“技能就业”之外的“品德就业”。3 .发挥学生社团在校外的作用社会主义核心价值观的践行，需要大批的学生社团成员、志愿者参与其中，大力弘扬传统文化精神，传递正能量是每位学生社团成员的责任与义务。组织专业类、公益类等社团进社区、街道、特殊学校、敬老院等，培养学生的服务意识和奉献精神，为促进社会道德文明的建设做贡献。鼓励学生社团会员参与社会实践，既发挥了学生社团社会效益，又提高了学生社团会员的社会实践能力。（五）建立社团发展评价机制1 .社团工作信息的收集与存档学生社团基础信息的收集与存档是一项重要的工作，通过摄影摄像以及考核记录，收集每学期各社团的活动信息，为评价各社团的工作提供依据。同时，社团工作信息的存档，更有利于总结社团工作中的经验教训，形成社团文化，在文化积淀的基础上，实现社团的健康发展。2 .学生社团评价机制建立单一的评价机制很难促进学生社团的发展，需要改变单一的评价模式，建立社团自我评价、管理部门评价、师生评价、综合评价机制，探索评价方式，完善评价标准。同时，将学生社团评价机制与学生社团成员评价相结合，探索建立学生社团成员综合素质评价机制，促进学生社团成员努力培养综合素质、职业素养和职业能力。3 .完善学生社团激励机制学生社团的发展需要激励机制的建立与完善，在学生社团星级评价办法的基础上，进一步完善学生社团评价标准和程序，排列各社团的发展等次，对高水平发展的社团给予表彰和奖励，激发各社团的发展动力，使全校社团的整体工作不断得到提升。