陕西普通高等学校教学成果奖申请书.docx

陕西普通高等学校教学成果奖申请书成果完成学校西北大学成果完成人李天文成果名称地理信息系统专业教学体系创新与建立申请等级粒箜成果科类Q7申请时间2012年12月陕西省教育厅制成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2009.9教学成果奖二等10000.00陕西省人民政府2003.9教学成果奖二等5000.00陕西省人民政府2007.9优秀教材奖等10000.00陕西省教育厅2009.7教学成果奖一等10000.00西北大学2005.7教学成果奖一等10000.00西北大学2003.7教学成果奖一等5000.00西北大学2007.11教学质量奖二等5000.00西北大学2006.11教案展评二等1000.00西北大学2004.11教案展评二等1000.00西北大学成果起止时间起始：2003年9月完成：2012年9月主题词GIS教学体系创新成果内容概述地理信息系统是与纳米科技和生物科技并列的当代“最重要的新兴发展领域”之一，是一门融合了地理学、地图学、测绘学、信息学、遥感学、计算机科学等学科的综合性新型学科，也是一门现代信息技术与地球科学相融合的高科技边缘学科。多年来，由于缺乏规范性教学文件指导，往往很难兼顾到GlS学科的技术性与理论性，致使许多GIS本科教学单位对GlS学科的定位存在偏差，使得其制订的教学计划问题较多，从而直接导致所培养出的毕业生难以形成良好的人才社会效益。地理信息系统（GIS）是西北大学的新办专业，该专业旨在培养具有GlSs遥感、测绘、制图等专门知识与技能的人才，并能在城市规划、资源管理、环境评价、测绘与计算机制图、国防科技等部门从事空间信息采集、编辑、处理、分析及信息系统开发、计算机制图等工作的专门人才。多年来，经过专业教学团队成员的不懈努力，该专业已经连续三年被中国大学评价评为中国大学理学专业A+级，并被评为陕西省名牌专业及陕西省特色专业，在全国同类专业中名列前茅。为了不断提高GlS本科专业的教学质量和水平，该教学团队结合自身实际，锐意创新，持续求索，逐渐探索出一条适合GlS学科特点的“板块式教学体系”，主要内容包括：板块式课程组织结构；板块式课程讲授模式；板块式课程实践模式。相应的研究成果形式有：教改论文13篇，分别发表在高等理科教育、中国大学教学、地球信息科学及测绘科学等教学研究杂志上；系列教材15部，其中13部由科学出版社出版；电子教案及多媒体课件（配合课程教学共研制多媒体课件8套），完成了地理信息系统、测量学校级与省级精品课程建设。获陕西省优秀教材一等奖1项、陕西省优秀教学成果二等奖2项、西北大学优秀教学成果一等奖3项，西北大学教学质量奖二等奖1项，西北大学教案展评二等奖2项。二、成果内容成果内容包括：1 .基本内容西北大学GIS教学团队经过长期的教学实践和对比性研究，认为我国各高校现行的GIS本科专业的课程体系结构存在一定的问题。主要体现在三个方面：一是各教学单位不注重GlS学科环境建设，缺乏调整与更新GlS教学计划的统一方针和思路，造成教学体系混乱，影响了教学效果；二是不顾GIS学科自身规律，在GlS教学中将GIS相关的测绘、遥感与编程等课程原封不动的应用于GlS教学，导致课程体系过于庞杂，主次关系不明确，难于通过教学使学生掌握系统性的专业知识；三是没有根据GIS专业特点来组织课堂教学，其中，“创新型'教学实践环节明显不足，造成毕业生动手能力差，无法达到理想要求。解决上述问题，不仅依赖于加强教学研究和提高教师技能，还应通过课程体系结构的调整来加以克服。为此，教学团队提出了未来GlS渐进式课程体系改革的思路、方法措施与建议方案，其总体思路是：“保持专业主干课程相对稳定，根据技术发展动态及市场需求变化适时调整辅助课程，实现教学体系的渐进式更新所提出的教学体系改革的方法与措施包括：精简科目，保持主干课程课时，强化实践环节；合理安排授课时序，低年级以基础课、专业基础课为主，高年级教学应逐步与社会需求接轨；加强GIS”专才”教育，全面提高学生素质。教学团队创立了一种适合GIS专业特点的，既相互依存又相对独立的“板块式教学体系''新理论，提出了GlS专业可持续发展的七大课程板块的体系结构。同时，为了适应新形势的要求，满足我校建设GlS名牌专业的需要。经过项目组成员的多年努力，取得了较为丰富的研究成果，共出版教材13部，发表论文10篇，获得各类教学奖励10余项，完成了两门课程的校级、省级精品课程建设。2 .创新点(1)明确了GIS专业的学科特点和渐进式教学建设方向渐进式教学的核心思路是“围绕板块式教学体系来确立主干课程，并根据GlS的技术演变和市场需求变化来动态调整辅修课程”。(2)根据GIS本科专业的教学特点，提出了一种全新的课程体系结构板块式教学体系结构课程体系按照“板块式结构”思路去组织，既有利于界定各个专业方向的培养目标，又便于教学组织与管理，提高人才培养方案的可操作性。(3)在GIS“板块式”教学体系中，提出了以骨干课程为中心进行教学改革的新思路明确界定了符合现代地理学二级学科GlS专业特点的七大专业板块的骨干课程，并在有关教改论文中发表了围绕骨干课程进行教学改革的基本思路。(4)按照新型教学体系中骨干课程的设置来优化教学内容，并以系列教材的形式体现教学内容和教研成果先后在科学出版社等出版专业教材15部，均为GIS不同专业方向或课程板块中的重点教材。它们不仅体现了教材本身的内容质量和学术价值，而且也是GIS专业“板块式”教学改革思路的完整体现。3 .成果应用情况等方面西北大学GlS专业教学团队所创立"板块式''教学体系与方法论成果，得到了省内多所开设有GlS专业兄弟高校的认可，并在其各自的本科教学计划修订和教学实践中得到了师生的肯定。发表的13篇教改论文通过国际互联网各大搜索引擎广为传播，为提高国内各院校GlS专业的教学水平发挥着重要作用。据不完全统计，由科学出版社等出版的15部专业教材已经成为浙江大学、南京大学、南京师范大学、华东师范大学、武汉大学、陕西师范大学、长安大学、西北大学、西北农林科技大学、北京农业大学、西北师范大学等相关专业的指定教材。其中，地理信息系统自2000年出版以来，已经8次印刷，总印数达到20000多册；GPS原理及应用2003年正式出版，2010年第二版，目前已经11次印刷，总印数达到33500多册，并且获得了2007年陕西省优秀教材一等奖，而且该书与2004年被教育部遵选为研究生教材；现代地籍测量自2004年出版2012年第二版，目前已经9次印刷，总印数达20000多册；现代测量学自2007年出版以来，已经6次印刷，总印数达18000多册；2011年工程测量学已出版。另外还出版了ArCVieW地理信息系统空间分析方法、遥感数字图像处理、交通GIS及其在ITS中的应用、现代地图学基础、地理信息系统设计与开发、现代地图学教程及数字专题地图等教材，均被多所高校作为教材使用。三、主要完成人情况第完成人姓名李天文，性别男出生年月1957年4月最后学历研究生参加工作时间1983年7月高校教龄30专业技术职称教授现任党政职务工作单位西北大学联系电话现从事工作及专长GIS的教学电子信箱通讯地址西安市长安区学府大道1号邮政编码710127何时何地受何奖励2009年陕西省优秀教学成果二等奖1项，排名第一2007年陕西省优秀教材一等奖1项排名第一2009年西北大学优秀教学成果一等奖2项排名第一2009年西北大学教学质量二等奖1项排名第一主要贡献1、2、3、4、5、6、课题组负责人，负责该课题的全面策划、组织及实施；为3项教学研究课题的主持人；主持国家级、省部级、教育厅及横向教学科研项目多项，发表论文60余篇。作为7本教材的主编和地理信息系统专业教学体系创新与建立的策划者，一直在第一线进行该项目的实施，通过学生的反映，并和同校外同行的交流不断进行改进；GIS专业系列教材的设计和实施者；1）专业教材GPS原理及应用的主编；2）专业教材现代地籍测量的主编；3）专业教材GPS原理及应用（第二版）的主编；4）专业教材现代地籍测量（第二版）的主编；5）专业基础教材现代测量学的主编；6）专业基础教材工程测量学的主编。网络教学的主持、策划及制作者；主持陕西省精品课程“测量学”的课程建设工作；撰写教学研究论文6篇，并为测绘地理信息系系统教学团队的主持人。本人签名：年月日第（2）完成人姓名刘万青性别男出生年月1965年4月最后学历硕士参加工作时间1990年7月高校教龄21年专业技术职称副教授现任党政职务无工作单位西北大学城环学院联系电话现从事工作及专长教学/GlS电子信箱通讯地址西安市长安区学府大道1号西北大学城环学院邮政编码710127何时何地受何奖励2009年陕西省优秀教学成果二等奖1项，排名第二2009年西北大学秀教学成果一等奖1项，排名第二主要贡献1、课题的主要完成人之一，长期从事GIS专业教学，主讲“现代地图学”、“数字专题地图”、“网络与多媒体技术”等课程；2、主持校级实验教学改革项目1项；3、GiS专业“板块式”教学体系的主要策划者，长期从事GIS教学法研究与改革；4、以第一作者发表教学研究论文2篇1）高校GlS本科专业课程体系的渐进式改革研究2）高校GIS本科专业“地图学”课程板块的教学内容优化5、以第一作者编写并出版教材1部，以副主编身份编撰并出版教材1部1）专业教材数字专题地图主编；2）专业教材现代地图学教程副主编；6、编写/设计多媒体课件3套：现代地图学教程、数字专题地图、虚拟现实地理环境7、2007年获得西北大学实验教学设计项目虚拟现实地理环境成果优秀奖；2008年西北大学数字专题地图教材建设奖。本人签名：年月日第(3)完成人姓名王旭红性别女出生年月1968年7月最后学历博士参加工作时间1992年7月高校教龄9年专业技术职称副教授现任党政职务工作单位西北大学联系电话现从事工作及专长遥感数据应用与分析、空间数据库电子信箱通讯地址西安市长安区学府大道1号邮政编码何时何地受何奖励2005年获国家测绘局“青年学术和技术带头人”称号2005年获中国测绘科技技术进步奖，排名第五2007年获西安市科技进步奖，排名第三2008年获陕西省科技进步奖，排名第二2007年西北大学教案展评2等奖主要贡献主持了“国家自然基金面上项目”1项“省自然科学基金项目”、"国家文物局文月市科技创新计划项目”等10多项省部级研篇，其中2篇已被El索引；出版学术专程项目2项，分别为“GIS专业，遥感'板块乂实践”和“遥感应用分析原理与方法重2011年陕西省高等学校省级特色专业建i学等省级质量工程建设项目和西北大学一批“测绘科学技术教学团队”的建设。主讲本科专业基础课3门，野外实习1遥感应用分析原理与方法1门；指导方人次、毕业设计28人次、研究生13人，目1个。本人签、“国家基础测绘项目，勿保护科技项目”、“西安究项目。发表论文30余著1部；主持教学质量工开究型教学模式的构建与点建设课程”建设。参加殳、省级精品课程测量“教学团队建设计划”第果1门；研究生专业课程工科生学年论文累计达36指导西北大学生创新项名：年月日第(4)完成人姓名刘咏梅性别女出生年月1970.3最后学历博士参加工作时间1995.9高校教龄17年专业技术职称副教授现任党政职务系副主任工作单位城市与环境学院联系电话现从事工作及专长GIS/RS应用教学与研究电子信箱通讯地址西安市长安区郭杜教育科技产业园区学府大道1号邮政编码710127何时何地受何奖励2004年，陕西省科学技术成果奖，二等奖，第三2009年，西北大学校教学成果奖，一等奖，第四2009年，陕西省教学成果奖，二等奖，第四主要贡献1、本人长期以来一直从事遥感与GIS方向的教学研究工作，主要承担本科生和研究生的“遥感数字图像处理”课程以及双语教学课程"Theprincipleofinformatics并承担了西北大学质量工程建设“双语课程建设计划”一地理信息系统原理(2008-2010)o2、在科学出版社出版教材和专著3本，发表论文20余篇，主要有：1)刘万青，刘咏梅，袁勘省.数字专题制图.科学出版社，20072)汤国安，张友顺，刘咏梅，谢元礼，杨昕，刘爱利等.遥感数字图像处理.科学出版社，20043)汤国安，陈正江，赵牡丹，刘咏梅，刘万青.ArcView地理信息系统空间分析方法.科学出版社，20024) LiuYongmei,LiJingzhong,WenZhongming.RemotesensingofstructureIvegetationcoverforregionalsoiIerosionevaluation.Proceedingsof2010InternationaIConferenceonCombatingLandDegradationinAgriculturalAreas.Springer,2010:927-931.5) LiuYongmei,TANGGuoan,LITianwen,YANGQinke.AnappliedresearchonremotesensingclassificationintheLoessPlateau,JournaIofGeographicaISciences,2003,13(4)：395-399.3、承担国家自然科学基金项目“面向土壤侵蚀评价的结构性植被盖度遥感模型研究”(20122015)、公益性行业(农业)科研专项“草原主要毒害草发生规律及防控技术研究”课题一草原毒害草遥感调查与监测研究(2012-2016).973项目专题一区域水土流失植被因子研究(20072012)等科研项目6项。本人签名：年月日第(5)完成人姓名龙永清性别男出生年月1978年7月最后学历硕士参加工作时间2004年7月高校教龄6年专业技术职称讲师现任党政职务无工作单位西北大学城环学院联系电话现从事工作及专长教学/GIS工程、测绘工程电子信箱通讯地址西安市长安区学府大道1号邮政编码710127何时何地受何奖励2009年获西北大学教学成果一等奖2009年陕西省教学成果二等奖排名第五主要贡献1、课题的主要完成人之一，参与了测量学精品课程建设2、参编了现代测量学第9、10、11章部分内容，完成了教材的大部分插图的绘制；3、第二完成人参编工程测量学；4、参与了“地理信息系统专业开设“GPS原理及应用“课程的思考''论文的撰写；5、参与了多项校级教改项目；6、采用渐进式的教学方式，在教学中组织学生进行理论探讨和教学实践；本人签名：年月日四、主要完成单位情况完成单位名称西北大学主管部门陕西省教育厅联系人倪小勇联系电话传真电子信箱通讯地址西安市长安区学府大道1号西北大学城环学院邮政编码7101271、作为课题完成单位，负责课题的全面策划、组织及实施；为课题的完成提供平台保证；2、组织策划GlS专业教学体系改革，建立了板块教学改革思路；3、按课程体系要求组织策划教材的建设；4、完善GIS专业的人才队伍的建设；5、为本科教育改革提供政策支持；6、为课题的完成提供必要的资金支助；主要贝献完成单位：单位盖章年月日五、申报、评审意见院x*系推荐意见单位负责人签名：单位公章年月日学校评审委员会（小组）意见：评审委员会（小组）负责人年月日评委人数表决结果同意人数申请奖级特等奖不同意人数一等奖参加人数弃权人数二等奖学校审核批准意见:学校盖章负责人签字:陕西高等教育教学成果鉴定书成果名称成果隶属项目名称成果主要完成人成果主要完成单位组织鉴定部门名称陕西省教育厅鉴定组织名称（学校名称）鉴定时间鉴定意见：鉴定专家组组长签字：年月B组织鉴定部门意见:盖章填写人签字：年月日参与鉴定的专家姓名在鉴定组织中担任的职务工作单位现从事专业专业技术职称行政职务签字