面具的设计与制作.docx

面具的设计与制作教学目标：1 .知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征2 .能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。3 .情感、态度与价值观：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。教学重难点：重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具、教法、学法的运用：直观交流法、启发引导法、愉快体验法、合作探究法。教具准备：教材、课件、示范面具、剪刀、胶水等。学具准备：卡纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、彩纸、毛绒球、彩色装饰贴纸，羽毛等教学过程：（一）欣赏感受1 .教师准备三种传统面具，供大家欣赏。2 .面具有着悠久的历史，世界各地都有着面具的身影，同学们你们认识手里的面具么？（屏幕出示三种面具以及它的名字：藏戏面具、非洲面具，威尼斯面具）（二）自主探究学习：1.请同学们仔细观察面具，感受材质，概括出这种面具给你的感受。【比比谁描述的更准确】2.请三个拿到不同面具的小组说出自己的讨论结果种类材质给人的感受制作要点藏戏面具兽皮、牲畜皮和粗毛线浓墨重彩、镶金嵌银、色彩鲜明、对比强烈、富于装饰性非洲面具木雕为主，兼有铜雕、牙雕、陶雕粗犷、稚拙、淳朴、简约夸张的造型、变化的五官威尼斯面具纸、羽毛、宝石、各种华丽布料奢华富丽，精致精巧，华丽复古。用不同材质装饰，产生不同的效果设计说明：用真实的面具去启发学生的学习主动性，通过小组合作探究的方式让学生观察，触摸，佩戴三种传统面具，去感受面具的魅力，了解面具的材质，培养学生的探究精神和小组合作的协作精神，通过对三种面具的观察和接触，感受面具的不同魅力，并引导学生思考这些面具怎样装饰才能给人以这些独特的感受？板书面具制作的要点：色彩搭配对比鲜明、造型夸张变形、用不同材质装饰，产生不同的效果3.刚刚我们学习了三种传统面具，通过其制作材料和艺术魅力，总结出了面具制作的各种要点。同学们是不是已经迫不及待想自己动手做一下面具呢？先别急，先来看看老师是怎样做的！（三）面具的制作观看老师事先录制好的面具制作的视频（纸制面具的制作示范）欣赏老师用三种不同材料制作的三种不同风格的面具（给学生更多的启发和联想）、面具的制作步骤：L制作脸型2 .制作鼻子、嘴巴、装饰眼睛3 .装饰头发、脸颊等部位。总结面具制作中应注意事项。（强调工具的使用安全、分组制作，各步骤同时进行。造型夸张，色彩鲜明）（四）布置作业L以小组为单位制做一幅面具（每人负责面具的一部分，面具的脸型，鼻子、眼睛、嘴巴、脸颊的装饰等同时进行制作）2 .色彩鲜明、造型夸张、注意材质的搭配。安全的使用工具。3 .15分钟的时间，看谁做得又快又好！（五）学生分组制作，教师巡回辅导。辅导要点：1 .造型设计表现。2 .风格装饰（六）展示评价。1 .以小组为单位，展示作品。2 .学生自评、互评，教师引导。肯定成绩，指出不足，提出改进建议。3 .评选最佳造型设计、最佳创意表现、最佳合作小组。大家带上面具留影留念。（七）结束语这节课我们通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解了面具的文化内涵。通过设计制作面具，发现面具的造型、色彩、材质特征。在生活中，我们要善于发现不同材质，通过我们设计制作，用面具去装点我们的生活！板书设计：面具制作的要点：不同的材质产生不同的效果色彩搭配对比鲜明造型夸张变形（八）教学反思