学校发展观自我批评.docx

学校发展观自我批评通过深入学习科学发展观的教育活动和党支部的民主生活会，我对教学管理工作存在的问题和不足有了更深的了解,对科学发展观的认识也有了进一步的提高。下面,我结合自己教学管理自我反思和批评：一、对科学发展观的认识发展是硬道理，作为教学管理者要为学校发展、学生发展着想，我党提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，科学发展观的核心是以人为本，深入实际，解决实际工作中的问题。以生为本，为学生的终身发展奠基；以教师为本，促进教师和学校共同发展。科学发展观对我的教学管理工作有着十分重要的理论指导意义，它能让我看到自身在教学管理工作存在的问题和不足。二、自我存在的问题：1、学习不够深入，实践不够科学。我深切地体会到自己的学习是不够的，平时忙于教学工作、教学管理、教学研究。导致对教学管理，构建和谐干群关系，与科学发展观的要求还有一定距离。2、原则性强、缺乏灵活性能严格按执行学校的各项规章制度，积极推行新课改教学理念，组织教师参加校内外业务学习，但在工作中，对教师的解释工作做得还不够到位，让少数个别教师不能够积极配合，语言消极，工作上不主动。3、与广大教师的交心谈心、沟通交流不够由于教学和管理工作繁忙，对教师的想法过问太少，特别是对教师的家庭关心、了解不够,对教师在工作和生活上的困难帮助和体贴不到位。在从事管理工作后，与教师交朋友越来越少,与少数教师存在一定的心理距离。三、问题产生根源及今后努力的方向1、正确处理好干群关系。与教师经常打成一片，与教师一道参加各种有益的活动；真正走进每位教师的心中,团结所有教师；多为教师着想，充分发挥每T立教师工作积极性和主观能动性。为构建和谐校园，让干群在情感交叠中和谐发展去多思考。2、执行制度要与思想工作相统一学校的各项规章制度是每位教师必须自觉遵守和执行的，这是学校朝着健康、良性方向发展的基石和保证，但在执行过程中，要讲究方法和策略，要不厌其烦地做好执行制度的解释工作，让教师口服心服。用制度管理人的同时,更注重用制度来鞭策人的发展、推动人的进步。3、多表扬少批评在教学管理工中,去观察和发现一大批教师教育教学好的做法，总结他们先进的教学理念、先进的教学方法、乐于奉献的精神,在教师中加以宣传和推广。以一大批教师的先发展来带动后一部分教师的发展,让师生在情感交叠和诣发展的办学理念指导下，一步步稳定向前发展。